автореферат (Становление дипломатической службы как рефлексивного института обоснование концепции), страница 6

PDF-файл автореферат (Становление дипломатической службы как рефлексивного института обоснование концепции), страница 6 Социология (57053): Диссертация - Аспирантура и докторантураавтореферат (Становление дипломатической службы как рефлексивного института обоснование концепции) - PDF, страница 6 (57053) - СтудИзба2020-03-27СтудИзба

Описание файла

Файл "автореферат" внутри архива находится в папке "Становление дипломатической службы как рефлексивного института обоснование концепции". PDF-файл из архива "Становление дипломатической службы как рефлексивного института обоснование концепции", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГИМО. Не смотря на прямую связь этого архива с МГИМО, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора социологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 6 страницы из PDF

Представленный в работе рефлексивно-информационный подход позволяетисследовать в динамике сложные социально-политические системы, находящиеся вмногофакторном поле влияния более общих социально-политических процессов, вт.ч. дипслужбу и еѐ деятельность. Он предполагает рассмотрение общества,международных отношений и дипслужбы с позиции производства и обмена(коммуникации) информацией между социальными акторами и их социальнымисообществами, как структурно-функциональными рефлексирующими системами.Все социальные и политические явления и процессы в дипломатической службе иво внешней к ней социокультурной среде могут быть описаны как информационнокоммуникационные, которые, в свою очередь, представляют собой явления ипроцессы социально-политические.

Никакие социальные связи не могут бытьпостроены и осуществляться без производства информации и коммуникации, накоторые необходимо рефлексировать.5. Общий смысл дипломатии, как деятельности становящихся рефлексивныхинститутов(дипслужб),заключаетсявцеленаправленнойдеятельностимеждународно признанных суверенных субъектов по определению (посредствомпереговоров) и закреплению общих для двух или более участников такойкоммуникацииобязательств, оформляемых в дипломатическом документе(договоре, «дипломе», т.е. в двух или более идентичных экземплярах для каждой изсторон-участниц).государственныеДипломатическиеслужащие,агенты(дипломаты-акторы)осуществляющиеэту––этодипломатическуюдеятельность по поручению и в интересах своего суверена (монарха, государства,народа), а также рефлексирующие соблюдение заключѐнных договоров иизменения ситуации или намерений такие изменения совершить.

В этой связи,сущность обязанностей, деятельности посла-агента заключается в выполнениипорученийполитическогоруководителясвоегогосударства,которогоонпредставляет при контактах с руководством другой страны, но также постояннаякоммуникация со средой и еѐ рефлексия. Функции, объединяемые понятием«дипломатические»,осуществляемыедипломатическимиагентами,имеютразличный характер и могут быть классифицированы на процедурные, которыевозможноформализовать иперепоручить исполнителям,необладающимдипломатическими компетенциями, и собственно дипломатические, как такие24информационно-коммуникационные функции, которые позволяют выявлять ипонимать сходства и различия своей и других культур для нахождения точексоприкосновения, формирования общих, взаимоприемлемых, компромиссныхпозиций в межгосударственных отношениях.6. Дипломатическая служба развилась в современный рефлексивный институтв результате поэтапного процесса.

Из первоначального инструмента коммуникации(передачипосланий,информации)черезфункциональнуюструктуру,осуществляющую сбор, переработку и создание новой информации (в т.ч.концепций)обиностранныхгосударствах,международныхотношениях,национальных интересах, она трансформировалась в аутопойетическую (Н. Луман)службу в системе госорганов, рефлексирующую по поводу поставленных ей задач,среды, в которой она действует, включая своѐ руководство, и, наконец, самой себя.Основытакогонаправленияинформационно-коммуникационнойдеятельности были заложены преимущественно французскими дипломатами.Многие из них формулировали соответствующие квазиконцепции, прообразыподходов и теорий будущих французских классиков социологии.

Ими былисделанысоциально-политическиевыводы,вчастности,отом,чтовмонархических, феодальных государствах необходимо отслеживать динамикусоциальной группы военно-политической верхушки, от которой зависят основныерешения, но в тоже время выявлять и учитывать настроения в народе,общественное мнение. Разработанная дипломатами для целей практической работыметодология полевых и теоретических исследований, накопленный в результатедеятельности дипломатической службы огромный массив первичных, в т.ч.социально-политических данных и их масштабное исследование, заложили основыдля будущих работ социологов и не только.7.

Специфика дипломатической службы, как рефлексивного института идипломатическихагентов(дипломатов-акторов),каксоциально-профессионального сообщества, обусловлена их особым местом и ролью вгосударственномаппаратеисоциумахсобственнойидругихстран,предопределяющей их социальные и личные качества. Главным специфическимфактором является межкультурный характер среды (причѐм, как в своей, так и вдругих странах), в которой современные дипломатические агенты действуют25осознанно и целенаправленно, профессионально рефлексируя, отдавая себе отчѐт вразличиях и динамике культур, интересов, социальных практик, знание которыхявляется для них неотъемлемыми условиями профессии, профессиональнойдеятельности.

Это предопределяет необходимость высокого уровня общего испециализированного культурного развития, глубокого знания не только другихкультур, но и своей собственной, т.е. рефлексии и саморефлексии, которые толькои позволяют выявлять и понимать сходства и различия культур для выполненияпрофессиональных задач. Кроме того, саморефлексия послужила основойорганизации институтов специальной дипломатической подготовки для целевогопроизводства соответствующих специалистов, обладающих широким наборомзнаний и навыков для деятельности в мультикультурной среде.8.

Для деятельности дипслужбы характерно противоречие между подходами ипозициями дипломатических агентов, как экспертов-специалистов, и политиков,междуглубокимпониманиемдипломатамиполитическихпроцессоввмеждународных отношениях в целом и в отдельных странах, и другого характераприоритетами высшего политического руководства, ставящего дипломатам задачиииспользующегоподготовленнуюимидипломатическуюинформацию.Постоянство и воспроизводство этого противоречия происходят не из различий вуровнях подготовки и даже компетентности в вопросах международныхотношений и внешней политики, но из разных интересов. Политикамимеждународные, внешнеполитические обстоятельства рассматриваются только вконтексте,взаимосвязиссовокупностьюобщегосударственных,внутриполитических, а иногда и частных (социальных групп, отдельныхличностей) интересов, включая и интерес сохранения власти.

Урегулируется этопротиворечие диалектически: соблюдая бюрократические, корпоративные нормы,действующие дипломатические агенты выполняют указания руководства, в т.ч.противоречащие их пониманию ситуации. Но не связанные более службой (вотставке) дипломаты часто публично высказывают собственные взгляды, критикурешений, принятых политиками, даже если их собственные позиции во времядипломатической службы были сформулированы под влиянием нередкого для этойпрофессии эффекта локалитиса.269.

Внедрение электронных средств информации и коммуникации вобщественную жизнь и международные отношения вызвало существенныеизменения в социально-политической среде и процессах в ней. Резко увеличилоськоличество и разнообразие акторов, особенно негосударственных, включаячастных лиц, а также коммуникации с ними и между ними, производимой,распространяемой и получаемой ими информации.

Все эти акторы включаются вразличные сети социальных отношений. Как и в случае с информационнымобществом в целом, в настоящее время развивается новый этап реализациисетевого принципа в социальной коммуникации. Сегодня он формируется подвлиянием ЭСИК и потому характеризуется теми же свойствами, что и современноеинформационное общество: детерриторизация пространства, расстояния (т.е.возможность подключиться к сети независимо от местонахождения), «сжатие»времени подключения к сети и общения в ней до «исчезновения» длительностиконтакта и передачи информации, установление общения «он-лайн». Ускорение иусложнение социума и его динамики, вызвали существенные изменения и в работедипломатической службы.

Вследствие становления современной дипломатическойслужбы как рефлексивного института, ей в целом удаѐтся выявлять ирефлексироватьколичественныеикачественныеизменениясоциально-политической внешней (в международных отношениях) и внутренней (в своейстране)среды,вкоторойинфокоммуникационныхонааспектов.Какдействует,следствиевключаяновизнувозниклиновыееѐвидыдипломатии (культурная, научная, публичная, трансформационная, сетевая,цифровая и др.).10. Отвечая на новые рукотворные вызовы, дипломатическая службаосуществляетпроцесссвоейтехническойиструктурно-функциональноймодернизации, обновления, прежде всего, в части коммуникации и работы синформацией, стремится сохранить доверие к себе, как необходимому элементугосударственной власти, а также как к профессиональному сообществу. Отсюдаширокоеприсутствиевинтернете,максимальновозможнаяоткрытостьотносительно деятельности Министерства иностранных дел, большой объѐмпублично доступного информационного материала, применение современных27социальных интернет-технологий в коммуникации с внешней средой и в своѐмсобственном социо-профессиональном сообществе.Однако, несмотря на внедрение самых современных средств и технологийкоммуникации и информации, дипломаты-акторы, как правило, оставаясь в том жеколичестве, что и до информатизации, оказались вынуждены рефлексироватьотносительно всѐ возрастающих информационных перегрузок, отслеживая всѐболее многочисленные и активные информационные источники в условияхсовременного всѐ более «высокоскоростного общества» (Х.

Роза). Т.е. обостряетсяпротиворечие между информационными и коммуникационными возможностямиэпохи ЭСМИК и естественными (биологическими) и культурными возможностямиотдельного человека, члена общества (невозможно понимать, знать и узнать всѐ), идаже специализированного социально-политического института в целом (в данномслучае – дипслужбы).11. Отбор в дипслужбу, еѐ состав и деятельность находятся под сильнымвлиянием характера политических сил, которые контролируют, прежде всего,исполнительную власть, а также от общих социально-политических процессов.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее