Диссертация (Организационно-педагогическое сопровождение подготовки спортсменов высокой квалификации в адаптивном спорте)

Федеральное государственное бюджетное учреждение«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙНАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»(ФГБУ СПбНИИФК)На правах рукописиСТЕПЫКО Дмитрий ГеннадьевичОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ ВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИВ АДАПТИВНОМ СПОРТЕ13.00.04 – Теория и методика физического воспитания,спортивной тренировки, оздоровительнойи адаптивной физической культурыНаучный руководитель:к.п.н., доцент Воробьѐв С.А.Диссертацияна соискание ученой степеникандидата педагогических наукСанкт-Петербург 20182ОГЛАВЛЕНИЕС.ВВЕДЕНИЕ .………………………………………………………………...4Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИХ И НАУЧНЫХПОЛОЖЕНИЙ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ ВЫСОКОЙКВАЛИФИКАЦИИ В АДАПТИВНОМ СПОРТЕ ……………..201.1 Анализ зарубежного опыта организации спортивнойподготовки в адаптивном спорте .…………………………..201.2 Компоненты организационного и педагогическогосопровождения подготовки спортсменов высокойквалификации в адаптивном спорте в России ……………27Заключение по главе 1 .………………………………………….62Глава 2 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ .…………..652.1 Организация исследования ………………………………..652.2 Методы исследования ……………………………………..72Заключение по главе 2 ………………………………………….77Глава 3 РЕЗУЛЬТАТЫ ОЦЕНКИ ОРГАНИЗАЦИОННОГОИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВ ВЫСОКОЙКВАЛИФИКАЦИИ В АДАПТИВНОМ СПОРТЕ …………….803.1 Результаты анализа современного состоянияорганизационного и педагогического сопровожденияподготовки спортсменов высокой квалификациив адаптивном спорте ……………………………………….803.2 Оценка уровня современного состоянияорганизационного сопровождения подготовкиспортсменов высокой квалификации в адаптивном спорте8633.3 Оценка уровня современного состояния педагогическогосопровождения подготовки спортсменов высокойквалификации в адаптивном спорте (в рамках научнометодического обеспечения спортивной подготовки) ……96Заключение по главе 3 ……………………………………………107Глава 4 ОБОСНОВАНИЕ, РАЗРАБОТКА И АПРОБАЦИЯКОМПЛЕКСА ПРЕДЛОЖЕНИЙ ПООРГАНИЗАЦИОННОМУ И ПЕДАГОГИЧЕСКОМУСОПРОВОЖДЕНИЮ ПОДГОТОВКИ СПОРТСМЕНОВВЫСОКОЙ КВАЛИФИКАЦИИ В АДАПТИВНОМ СПОРТЕ1094.1 Обоснование организационных и правовых документов,регламентирующих систему подготовки спортсменоввысокой квалификации в адаптивном спорте …………….1094.2 Разработка предложений по совершенствованиюпедагогического сопровождения подготовки спортсменоввысокой квалификации в адаптивном спорте (на примерелегкой атлетики лиц с поражением опорно-двигательногоаппарата) …………………………………………………….1214.3 Апробация мероприятий по совершенствованиюорганизационного и педагогического сопровожденияподготовки спортсменов высокой квалификациив адаптивном спорте (на примере легкой атлетики лицс поражением опорно-двигательного аппарата) …………..126Заключение по главе 4 …………………………………………..133ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………..135ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ …………………………………….143СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………………155ПРИЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………………1724ВВЕДЕНИЕАктуальность проблемы.

Многолетний зарубежный опыт и отечественнаяпрактикаработысинвалидами,имеющимиразличныенарушенияиограничения, показывает, что к числу наиболее действенных методовреабилитации, причем как физической, так и социальной, с уверенностью нужноотнести физическую культуру и спорт.Для инвалидов жизненно необходимыми являются занятия физическимиупражнениями, так как они естественным образом интегрируют одновременноерешение задач физической, медицинской и социальной реабилитации [25].Определенное развитие среди инвалидов получил и спорт.

Спортивныерезультаты - не главное на соревнованиях, гораздо важнее то, что люди несмирились с болезнью, с инвалидностью. Спортивная деятельность создаетпсихологические условия, необходимые для успешного воссоединения инвалидас обществом и участия в полезном труде.Адаптивный спорт, адаптивная двигательная рекреация и другие видыадаптивной физической культуры решают задачи максимального отвлечения отсвоих болезней и проблем в процессе соревновательной или рекреационнойдеятельности, предусматривающей общение, развлечение, активный отдых идругие формы нормальной человеческой жизни [24].Спорт связан с социализацией личности человека-инвалида, посколькусодействует включению его в общество, усвоению опыта социальной жизни.Адаптивный спорт, являясь одним из ведущих направлений адаптивнойфизическойкультуры,формируетдвигательнуюактивность,какбиологического, психического и социального факторов воздействия на организми личность человека.Во Всемирной программе действий в отношении инвалидов отмечено: "всебольшее признание получает важность спорта для инвалидов.

Поэтомугосударства должны поощрять все виды спортивной деятельности инвалидов, вчастности,путемпредоставлениянадлежащихсредствиправильной5организации этой деятельности". Создание равных условий инвалидам в вопросеих вовлечения в занятия физической культурой и спортом – основноедостижение развитых стран [131].Мощный импульс развития адаптивный спорт в нашей стране получилпосле того, как результаты спортсменов с ограниченными возможностямиздоровья стали оцениваться наравне с достижениями здоровых спортсменов.Растущее число участников и количество стран-участниц крупнейшихмеждународныхспортивныхсоревнований(такихкакПаралимпийские,Сурдлимпийские, Специальные Олимпийские игры) достаточно убедительнодемонстрирует, что адаптивный спорт получает все больше признания в мире.Такое пристальное внимание способствует подъему престижа адаптивногоспорта в целом, и, кроме того, прогрессивное увеличение количества участников,рост индивидуального мастерства спортсменов и другие факторы создаютатмосферу острой конкурентной борьбы в адаптивном спорте.В современной истории России уже сформировались основные положениягосударственнойполитикивобластисоциальнойзащитыинвалидов,направленной на максимально возможную интеграцию инвалидов в общество[54].

И самое главное, в обществе постепенно произошло осознание новоговзгляда на инвалидность как социальные последствия заболеваний, травм,дефектов, выражающиеся в нарушении взаимоотношений между человеком исоциальной средой.Впоследнеевремягосударствооказываетзначительнуюпомощьадаптивному спорту.

Возрастание роли государства в развитии адаптивногоспорта проявляется, прежде всего, в поддержке спорта среди людей сразличнымиограниченнымивозможностями,финансированиисистемыподготовки спортсменов-инвалидов, формировании социальной политики,общественной поддержке и популяризации спорта инвалидов, в частности,социальной защищенности спортсменов, тренеров, специалистов.Научные разработки по адаптивной физической культуре и, в частности, поадаптивному спорту, привлекают в настоящее время специалистов не только в6области физической культуры и спорта (далее – ФКиС), но и адаптологов,валеологов, психологов, физиологов, дефектологов, биомехаников, медиков идругих специалистов [33].Вопросы научного анализа различных аспектов подготовки спортсменоввысокойквалификациивадаптивномспортевнастоящеевремярассматриваются с нескольких сторон.

Публикации, касающиеся участия лиц ссенсорно-двигательными нарушениями в занятиях спортом, как правило,характеризуются ограниченным числом обследуемых, несистематическимисообщениямииразнообразиемисследуемыхпараметров.Вчастности,зарубежные авторы зачастую представляю результаты своих исследований ввиде обзоров, касающихся некоторых аспектов спорта с участием лиц сампутацией конечности, но ни один из этих обзоров не описывает полнойкартины параметров, связанных со спортом, таких как: частота занятий спортом,психосоциальные изменения и характеристика травматизма [27, 34].Приэтомспециалистыединодушнывомнении,чтоспортивнаядеятельность как одна из сторон двигательной активности человека сограниченнымипсихическимивозможностяминагрузками,связанаподсбольшимивоздействиемфизическимикоторыхиформируютсянеобходимые специфические адаптационные реакции.

Оптимизация прогнозауспешностисоревновательнойдеятельностисвязываетсясизучениемособенностей реализации психомоторики, психофизической выносливостью,пропускнойспособностьюцентральнойнервнойсистемы(ЦНС)ифункциональной асимметрией организма спортсмена [14, 15].Особое место в проблематике подготовки спортсменов занимает вопросподготовки специалистов, работающих с этими спортсменами. Здесь на первыйплан выходит содержание практической профессиональной деятельностиспециалистов по адаптивному спорту, включающее дидактическое наполнениеоснов и технологий профессиональной подготовки, качества образования иразвитиеинфраструктурыматериально-технического,информационногообеспечения тренировочного и соревновательного процесса в паралимпийском7спорте [25, 30].Актуальность проблемы подготовки спортсменов высокой квалификации вадаптивном спорте в России и совершенствования отдельных ее компонентовотражена в государственных программах, нормативных правовых актах инаучных публикациях различных исследователей.На данный момент перечисленные вопросы упоминаются и частичнораскрываются в более чем 70 нормативно-правовых актах.

К основнымзаконодательным актам, регулирующим развитие ФКиС в России, в том числеадаптивного спорта, относятся: указы Президента России (ГТО), постановленияи распоряжения Правительства России (Стратегия развития физическойкультуры и спорта до 2020 года), федеральные законы («О физической культуреи спорте в Российской Федерации» №329-ФЗ от 04.12.2007 г., «О социальнойзащите инвалидов в Российской Федерации» № 181-ФЗ от 24.11.1995 г., «Овнесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерациипо вопросу о гражданах с ограниченными возможностями здоровья» №120-ФЗот 30.06.2007 г.

и другие документы. При этом ряд вопросов подготовкиспортсменов в адаптивном спорте либо не упоминается в этих документах, либоимеет разнонаправленные векторы решения.Зарубежный и российский опыт работы с инвалидами, имеющимиразличные нарушения и ограничения, показывает важность научного ивзвешенногоэффективностьподходакихсоциальнаяреабилитацииадаптацияиинвалидовсоциализации.приобрелаВысокуювобластиадаптивного спорта и Паралимпийского движения.Следует отметить, что возрастающая конкуренция на международныхспортивных соревнованиях заставляет искать новые методы и способыповышенияэффективностиподготовкиспортсменов-паралимпийцев.Большинство исследователей уделяют внимание системному и комплексномуподходу, объединяющему медицинскую, медико-биологическую, методическуюинаучно-исследовательскуюсовершенствованияподготовкидеятельности.спортсменовВопросырегулированияивысокойквалификациив8организационном, правовом поле в научных исследованиях отечественныхрассматриваются эпизодически, масштабных научных работ не проводилось,кроме того, имеющиеся нормативные и правовые документы, в том числе попедагогическому контролю, требуют внушительной доработки и приведения всоответствие с действующим законодательством, что обуславливает высокуюстепень актуальности предлагаемых исследований.Степень научной разработанности проблемы.