Диссертация (Метасемиотика художественного текста (на материале немецкого языка)), страница 62

PDF-файл Диссертация (Метасемиотика художественного текста (на материале немецкого языка)), страница 62 Филология (55057): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Метасемиотика художественного текста (на материале немецкого языка)) - PDF, страница 62 (55057) - СтудИзба2020-01-12СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Метасемиотика художественного текста (на материале немецкого языка)". PDF-файл из архива "Метасемиотика художественного текста (на материале немецкого языка)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МПГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МПГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 62 страницы из PDF

В то же время они могутвыступать и противочленами системной оппозиции в рамках композиционносодержательной структуры НХТ, реализующей их знаковую природу и входящихв его метасемиотическое пространство.Кроме того в нашем диссертационном исследовании затронут вопрос овзаимовлиянии составляющих семиозиса метазнаковой системы НХТ, а именно,не только о влиянии знака на контекст, в котором он используется, но и о влиянииконтекста на знак.

Поскольку контекст создает существенные и необходимыеусловия для успешной коммуникации, он является основной предпосылкой дляреализации той формы элемента-знака, которая наиболее ярко выражаетпредопределенные прагматическими интенциями смыслы НХТ.В этой связи в метасемиотическое пространство НХТ включены и способысинтаксического оформления основного и фонового планов повествования.

Ввидутого, что и на этом уровне прослеживаются некоторые закономерности, мырассматриваем его как периферийный. Содержание данного уровня определяетсяпреобладанием типов предложений, дифференцируемых по цели высказывания всоответствующем плане повествования НХТ. Оговоримся, однако, что в данномслучае можно говорить только о некоторых тенденциях, имеющих весьмаобобщенный характер. На наш взгляд, более детальное исследование могло быбыть полезным и интересным.334В целом же очевидно, что для основного плана повествования базовымиявляютсяповествовательныепредложения,которыемогутбытьсамостоятельными или объединёнными в паратаксис, что вовсе не исключаетиспользования декларативных высказываний и в структурах фонового планаповествования.

В последнем важное место занимают также вопросительные,повелительные и восклицательные высказывания. Чаще всего они представлены в«чужой» речи как средство создания художественного образа персонажей,отражения их эмоционального состояния, черт их характера и др. Данныесинтаксические структуры разнообразят также КРФ рассуждение, будь тоавторские комментарии, чей-либо внутренний монолог, или выраженные в форменесобственно-прямого дискурса мысли какого-либо описываемого в тексте лица.Использование структур гипотаксиса в НХТ также выявляет некоторыетенденции:дляосновногопланаповествованиятипичнытемпоральныепридаточные и, несмотря на ограниченную частотность, придаточные места ипридаточные условные, если они семантически пересекаются с придаточнымивремени, тогда как придаточные предложения с семантикой ирреальности иразного рода парантезы характерны для фонового повествовательного плана.Однако, в общем, система гипотаксиса не выявляет какой-либо жесткойпривязки к какому-нибудь одному повествовательному плану и структуры однойсемантической группы группы можно встретить в любом фрагменте НХТ,независимо от того, к какому повествовательному плану он принадлежит.Несмотря на то, что на протяжении последних десятилетий в НХТотмечается стремление к отказу от традиционных техник производства текста,наблюдения показывают, что и нововведения вписываются в метасемиотическуюмодель НХТ.

В работе представлены некоторые явления, наблюдаемые всовременном художественном нарративе: монтаж как техника создания текста,коллаж, как результат интегрирования интертекстуальных и интердискурсивныхвключений, мультикодовость тестовой ткани, новые формы повествования в виде335компьютерной коммуникации и др. Все эти элементы можно идентифицировать,как правило, они вписываются в фоновый план повествования НХТ.

В связи сэтим следует отметить то, что в современном НХТ фоновый план повествованиячасто превалирует, в то время как фрагменты, относящиеся к основному плануповествования сводятся к необходимому минимуму. Это можно объяснитьстремлением писателей вместить в текст всё многообразие современногосложного мира и уменьшением значимости отдельной человеческой судьбы нафоне происходящего с обществом в целом. Не в последнюю очередь поэтому отреципиента современного художественного текста требуется высокая степеньобразованности, обширные фоновые знания, для того чтобы адекватновоспринимать написанное авторами второй половины ХХ и первых десятилетийХХI века. Среди жанрового разнообразия художественного текста не тольконарратив, но и лирика, и драма, и смешанные формы с ещё более сложнымиструктурно-содержательными характеристиками. Понимание природы творчествахудожника, живущего в наше время, становится важным условием для успешнойкоммуникации между автором и его читателем.Причина, по которой НХТ никогда не перестанет привлекать людей,изучающих язык, текст и литературно-художественное творчество, заключается,скорее всего, в том, что любая рефлексия относительно его формы и содержанияне может полностью разгадать все тонкости авторского замысла, и каждыйинтерпретатор ищет свои ответы на возникающие в процессе прочтения такоготекста вопросы.

На наш взгляд, метасемиотика художественного текста в какойто мере позволяет взглянуть на языковые и структурные особенности НХТ вновом ракурсе, и благодаря этому вскрыть закономерности текстопроизводства сучетом понимания сути, формы и содержания его элементов-знаков. Кроме тогометасемиотический подход к изучению текста предполагает возможность егоиспользования при анализе любого типа текста с выделением в его ткани336элементовметазнаковогоуровня,представлением модели их построения.определениемихпарадигматикии337СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1. Абрамов, Б.А.

Текст как закрытая система языковых знаков / [Текст] //Лингвистика текста: материалы научной конференции. Ч.1. - М.: МГПИИЯ им. М.Тореза, 1974. – С. 3 – 10.2. Абрамов, Б. А. Теоретическая грамматика немецкого языка. Сопоставительнаятипология немецкого и русского языков. – М.: Владос, 1999. – С. 152-160.3. Аверина, А.В. Стилистический аспект функционально-семантического поля (напримереполяэпистемическоймодальностинемецкогоязыка):дис.…докт.филол.наук. Москва, 2010. – 448 с.4.

Аверина, А.В. Функции модальных частиц в немецких научных текстах //Вестник государственного областного университета. Серия: Лингвистика. 2016.№1 М.: ИИУ МГОУ. – С. 71 – 83.5. Агеев, В.Н. Семиотика. М.: Издательство «Весь Мир», 2002. – 256 с.6. Адаева, О.М. Семантика и метасемиотика знаков горизонтальнойстратификации английской речи.

Дисс. … канд. филол. наук. Самара, 2003. – 187с.7. Адмони, В.Г. Введение в синтаксис современного немецкого языка. М.:Высшая школа, 1955. – 385 с.8. Адмони, В.Г. Исторический синтаксис немецкого языка. М.: Изд-во Лит. наиностр. яз., 1963. – 336 с.9. Адмони, В.Г. Синтаксис современного немецкого языка: Система отношений исистема построения.

Л.: отд. изд-ва «Наука», 1978. – 366 с.10. Азначеева, Е. Н. Интрасемиотические связи между литературнохудожественным и музыкальным текстами: автореф. дис. … д. филол. наук.Санкт-Петербург, 1996. – 36с.11. Амирова, П. А. Дейктические системы и средства их выражения вдагестанских и германских языках. Дисс. … канд. филол.

наук. Махачкала: 2006.– 156 с.33812. Андреева, В. А.Текстовые и дискурсивные параметры литературного нарратива(на материале современной немецкоязычной прозы). Автореф. дис. … д. филол.наук. Санкт-Петербург, 2009. – 37 с.13. Анисимова, Н.П. Социо-культурный компонент в эволюции языка: от А. Мейедо В. Никеса // Вестник Тверского государственного университета №4 Тверь:ТГУ, 2015. – С. 288 -295.14.

Анохина, С.П., Кострова, О.А. Сравнительная типология немецкого ирусского языков. Самара: СГПУ, 2006. – 214 c.15. Антропова, Л.И. Вариативность языковой нормы // Вестник Челябинскогогосударственного университета. 2013. № 35 (326). – С. 8-10.16. Апресян, Ю.Д. Интегральное описание языка и системная лексикография.Избр. Труды. М.: Языки русской культуры, 1995. Т. 2. – С.452-456.17.

Арнольд, И.В. Стилистика современного английского языка (Стилистикадекодирования). Л.: Наука, 1981. – 295 с.18. Арнольд, И.В. Основы научных исследований в лингвистике. М.: Книжныйдом «Либроком», 2013. – 144 с.19. Арутюнова, Н.Д. Язык и мир человека. М.: Языки русской культуры, 1999. –896 с.20. Арутюнова, Н. Д. Предложение и его смысл: Логико-семантические проблемы/ Н. Д. Арутюнова.

— 3-е изд., стер. — М.: Едиториал УРСС, 2003. — 383 с.21. Бабёр, Н. В. Реализация категории эвиденциальностив немецком языке: дис.… канд. филол. наук. Москва, 2012. – 227 с.22. Баранова, Л. Л. Семиотика и метасемиотика двойных и одиночных кавычек всовременном английском языке // Фолиа англистика. Функциональнаястилистика. — №1. М.: Диалог МГУ, 1997. — С. 79-93.23. Барт, Р.

Смерть автора. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. – М.:Лабиринт, 1989. – С. 384 -391.33924. Барт, Р. Основы семиологии // От структурализма к постструктурализму. М.:«Прогресс», 2000. – 247 - 310 с.25. Бахтин, М.М. Проблемы поэтики Достоевского. М.: Советская Россия, 1979. –320 с.26. Бахтин, М.М. Слово в романе // Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики.М.: Художественная литература, 1975. – С. 126-134.27. Бахтин, М.М. Проблемы творчества Достоевского. Л.: изд-во Прибой, 1930. –244 с.28. Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1986.

– 445 с.29. Бенвенист, Э. Общая лингвистика. Б.: БГК им. И.А. Бодуэна де Куртэне. 1998.– 360 с.30. Блох, М.Я. Семь жизней текста // МОСТ (Язык и культура) BRIDGE (Languageand Culture): Сб. науч. тр. - Набережные Челны, 1999. – № 6. -С. 7-10.31. Бойкова, И. Б. Категория пространства в языке и проблемы её описания.

М.:Прометей, 2009. – 190 с.32. Болотнова, Н.С. Образ автора // Стилистический энциклопедический словать.М: Наука: Флинта, 2006. – С. 253-254.33. Большой энциклопедический словарь. Языкознание. М.: «Изд-во АСТ», 2000.– 688 с.34. Бондарко,А.В.Лингвистикатекставсистемефункциональнойграмматики//Текст. Структура и семантика. М., 2001. Т.1. – С.4-13.35.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее