Диссертация (Эколого-гигиеническая оценка органоминеральных удобрений на основе отходов животноводства), страница 7

PDF-файл Диссертация (Эколого-гигиеническая оценка органоминеральных удобрений на основе отходов животноводства), страница 7 Биология (50965): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Эколого-гигиеническая оценка органоминеральных удобрений на основе отходов животноводства) - PDF, страница 7 (50965) - СтудИзба2019-07-02СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Эколого-гигиеническая оценка органоминеральных удобрений на основе отходов животноводства". PDF-файл из архива "Эколого-гигиеническая оценка органоминеральных удобрений на основе отходов животноводства", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГАВМиБ - МВА им. К.И. Скрябина. Не смотря на прямую связь этого архива с МГАВМиБ - МВА им. К.И. Скрябина, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата биологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 7 страницы из PDF

Coli, Salm. Dublin, St. Aureus, микобактерии В-5),отличающиесяразличнойстепеньюустойчивостикдействиюнеблагоприятных факторов.Тест-объектами служили мешочки из бязевой ткани с навескойорганоминерального субстрата, контаминированного 2-х млрд. суспензиейэнтеропатогенными культурами бактерий группы кишечных палочек (E.

Coli– O 139 ), сальмонеллами (Salm. dublin), стафилококком (St. aureus – 209-Р) и42микобактериями — атипичный штамм В-5, в дозе 1 мл на 1 г навески. Тестобъект изучали по окончании технологического процесса подготовкиорганоминерального удобрения, через 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36,39, 42 часа и подвергали микробиологическим исследованиям. Каждая серияопытов сопровождалась контролем.

Контролем служил навоз крупногорогатого скота, контаминированный индикаторными микроорганизмами безформалина и мочевины. Жизнеспособность микроорганизмов определяли помикробиологическимисследованиямосновываясьна«Ветеринарно-санитарные правила подготовки к использованию в качестве органическихудобрений навоза, помета и стоков при инфекционных и инвазионныхболезнях животных и птиц».Уровень микробной контаминации нативного навоза крупного рогатогоскота, влажной органоминеральной смеси из навоза, мочевины, суперфосфата,калий магнезии и высушенного органоминерального субстрата из навоза иминеральных компонентов, а также гранулированного органоминеральногоудобрения определяли общепринятыми методами, учитывая количествомезофильных аэробных и факультативных анаэробных микроорганизмов(КМАФАнМ), индекс санитарно-показательных микроорганизмов (колиформы,энтеробактерии), наличие патогенных и болезнетворных микроорганизмов, втом числе энтеробактерий (патогенных серовариантов бактерий группыкишечных палочек, сальмонелл), энтерококков.Дляопределениябактерийгруппыкишечныхпалочек(БГКП)использовали трехэтапный бродильный метод.

Пробы подстилочного навоза,компоста (исходный материал и его разведения) вносили в пробирки сглюкозопептонной средой (ГПС). Посев 100 мл и 10 мл производили вофлаконы и пробирки с 10 мл и 1 мл концентрированной среды, 1 мл и 0,1 млзасевали в пробирки с 10 мл среды нормальной концентрации. Флаконы ипробирки с засеянными средами инкубировали в течение 24 ч в термостатепри 37°С.43Из каждой пробирки с глюкозопептонной средой, где отмеченопомутнение, кислотообразование или образование газа, делали посевыпетлей штрихами на поверхности среды Эндо, разделенной на 3-4 сектора.Посевной материал брали с таким расчетом, чтобы получить изолированныеколонии. Чашки с посевами помещали в термостат и инкубировали 16-18 чпри 37°С.При отсутствии роста колоний на среде Эндо, а также при наличиинехарактерных для БГКП колоний получали отрицательный результатисследований на БГКП.При росте на среде Эндо темно-красных колоний с металлическимблеском (или без него) их принадлежность к БГКП подтверждалимикроскопированием и постановкой оксидазного теста.

Рост мелких,неспорообразующих грамотрицательных палочек в мазках и отрицательныйоксидазный тест свидетельствовали о наличии БГКП.При росте на среде Эндо нехарактерных для БГКП колоний из 2-3разных типов колоний приготовили мазки, окрашивали их по Граму,микроскопировали и проверяли на оксидазную активность. При наличиитолькограмположительныхспорообразующихбактерийполучалиотрицательный результат. Наличие активной оксидазы у всех изучаемыхкультур бактерий также позволяло заключить об отсутствии БГКП ванализируемом объеме исследуемого материала.При росте на среде Эндо грамотрицательных бактерий засевали по 2-3изолированные колонии разного типа с каждого сектора в полужидкую средус глюкозой и инкубировали 24 ч при 37°С. Ферментация глюкозы собразованием кислоты и газа свидетельствовала о наличии БГКП.Результаты исследований выражали в виде Коли-титра в абсолютныхчислах, пользуясь специальными таблицами с последующим определениемих индекса.Также нами проводилось выделение патогенных серовариантов БГКП,Для этого колонии бесцветных оксидазоотрицательных и грамотрицательных44бактерий засевали в полужидкую глюкозную среду и инкубировали 24 ч при37°С.

Сбраживание сахара с образованием кислоты и газа указывало наналичие БГКП. Выделенные БГКП подвергались серологическим реакциям.С указанными культурами ставили реакцию агглютинации с О-колисыворотками.Определениебактерийизродасальмонеллосуществлялисиспользованием среды обогащения - магниевой среды. После 18-20 чинкубации при 37°С из культур, выращенных в обогатительных средах,проводили посевы бактериологической петлей на чашки с твердымидифференциально-диагностическими средами (висмут-сульфитный агар иагар Плоскирева). Посевы инкубировали при 37°С в течение 48 ч.

Засеянныечашки просматривали через 16, 24, 48 ч.Выделение стафилококков осуществляли методами с использованиемжидких и плотных питательных сред: солевого мясопептонного бульона,агара Чепмена, щелочно-полимиксиновой среды, глюкозо-дрожжевой среды.Для выделения стафилококка высевали по 0,5 мл центрифугата и 5 млмясопептонного бульона с последующим пересевом на 7%-ный солевоймясопептонный агар и на среду Чепмена. Из выросшей культурыприготавливалимазки,окрашивалипоГрамуиисследовалиподмикроскопом.Одновременно при изучении санитарно-бактериологического состоянияопределяли рН, влажность органического субстрата и температурныепараметры. рН определяли потенциометрическим методом в соответствии сГОСТ 27-979-88 с помощью рН-метра. Влажность определяли в соответствиис ГОСТ 26-713-85.Массовуюдолювлагивыражаливпроцентах.Температурныепараметры учитывались с помощью термометра и самопишущих суточного инедельного термографов.45При выполнении научно-исследовательской работы, в подготовленнуюкомпостную смесь, загруженную в резервуар на нижнем, среднем и верхнемеё уровнях нами в каждой серии экспериментов закладывались тест-объекты.Схема расположения тест-объектов в резервуаре при полученииорганоминерального субстрата представлена на рисунке 3.Тест-объектытехнологическогоизэтапарезервуараполученияизвлекалипослеорганоминеральногоокончанияудобренияиподвергали микробиологическим исследованиям.Рис.

4. Схема расположения тест-объектов в резервуарепри получении органоминерального удобренияИзучение влияния органоминерального удобрения на основе отходовживотноводства на рост и развития овощных культур (на примере огурца)проводили в вегетационном опыте в сосудах при выращивании рассадыогурца в фитотроне Федерального государственного бюджетного научного46учреждения «Всероссийский научно-исследовательский институт агрохимииимени Д.Н.

Прянишникова» при консультативной помощи заведующейлабораторией агрохимии органических и известковых удобрений, докторасельскохозяйственных наук, профессора, заслуженного деятеля науки РФГ.К. Мерзлая в соответствии с методическими указаниями Аринушкина Е.В.«Руководство по химическому анализу почв» (1961) и Доспехова Б.А.«Методика полевого опыта» (1979) и Программы и методик исследований вгеографической сети полевых опытов по комплексному применению средствхимизации в земледелии (1990), а также методических и организационныхосновыпроведенияагроэкологическогомониторингавинтенсивномземледелии (1991).Семена огурца среднеспелого сорта «Засолочный» были высеяны всосуд. К моменту учета урожая – апрель месяц 2016, 2017 гг. – в каждомсосуде было оставлено по одному растению огурца.Уборка надземной и корневой массы растений огурца в каждом сосудеосуществлена в апреле 2016 и 2017 гг.Опыт выполнялся по схеме:1 – Контроль (без удобрений);2 – ОМУ N общ 1003 – ОМУ N общ 2004 – ОМУ N оьщ 3005 – ОМУ N общ 4006 – Минеральные удобрения N общ 200 Р 2 О 5 200 К 2 О 2007 – ОМУ N общ 100 + N общ 100 Р 2 О 5 200 К 2 О 200Схема опыта включала контроль без внесения удобрений, четыреварианта (вар.

2, 3, 4, 5) с последовательно возрастающими дозамиорганоминерального удобрения, составляющими по содержанию азотасоответственно 100, 200, 300, 400 кг/га. Вариант с минеральнымиудобрениями в дозе N общ 200, который эквивалентен по содержанию азотаварианту 3 и вариант совместного применения минеральных удобрений и47испытываемогоорганоминеральногоудобрениянаосновеотходовживотноводства, также эквивалентный по содержанию азота варианту 3.Повторность опыта – 3-х кратная.Температура воздуха в период опыта поддерживалась на уровне 24-25°Сднем и 20°С – ночью.

Световой режим обеспечивался люминесцентнымилампами. Освещенность составляла 12 люкс, а фотопериод 14 часов.С одной дозой органоминерального удобрения на основе отходовживотноводства в почву поступало 100 кг/га азота. Варианты 6 и 7 поколичеству внесенных основных питательных элементов эквивалентныварианту 3, где был внесено органоминеральное удобрение на основеотходов животноводства в дозе 200 кг/га азота.Почвадляопытахарактеризоваласькакдерново-подзолистаятяжелосуглинистая и имела следующие агрохимические показатели: рН - 5,6,содержание органического углерода – 1,19% (или 2,4 гумуса), содержаниеподвижного фосфора (Р 2 О 5 ) по Кирсанову 526 мг/кг, калия (К 2 О) 386 мг/кг,N общ 0,18%.В опыте для испытания использовали органоминеральное удобрение наоснове навоза крупного рогатого скота после обработки электрическимтоком, содержащее (в расчете на сухую массу) 39,2% С, 79,9 %органического вещества, 3,2% общего азота, 5,6% фосфора, 5,1% калия,влажностью 2,0%.За период эксперементальных исследований было проведено три серииэкспериментов и более 200 анализов проб нативного навоза крупногорогатогоскота,органоминеральногоорганоминерального удобрения.субстратаигранулированного482.2.2.Изучениесанитарно-бактериологическогосостоянияорганоминеральных удобрений на основе навоза крупного рогатого скотаВкачествеминеральныхкомпонентовдляполученияорганоминерального удобрения на основе отходов животноводства быливзятымочевина(карбамидИспользованиевкачествеформальдегида(формалинамаркиБ),суперфосфа,калимагнезия.минеральныхкомпонентовмочевины37%)обоснованотем,чтоипродуктыполиконденсации этих элементов превосходят стандартные удобрения.

Онисоздают наиболее оптимальный режим питания растений, характеризуютсявысокой эффективностью действия на интенсивность микробиологическихпроцессов в почвах, благоприятно сказываются на интенсивность развитияважнейшихфизиологическихгруппмикроорганизмов,принимающиеучастие в трансформации азота и разлагающих труднодоступные растениямифосфаты кальция, аммония и железа. Способствуют накоплению в почвеаммиачных и нитратных форм азота, а также подвижного фосфора,необходимых для оптимального удовлетворения потребности растений вэтих элементах, а следовательно, и обеспечивающих получение высокихурожаев.К тому же формальдегид в виде газа или водных растворов способеноказывать губительное действие на споровые формы микробов, нанеспорообразующие микроорганизмы, на вирусы и на некоторые плесневыегрибы, что позволяет его использовать как дезинфицирующее средство.

Онвесьмаэффективеннетолькодлядезинфекцииживотноводческихпомещений, но и для обеззараживания навоза и навозных стоков присоответствующей экспозиции и гомогенизации.Способ получения органоминеральных удобрений предусматриваетвключениеисмешиваниеорганическихотходовживотноводствасформалином и мочевиной. Причем смесь мочевины и формалина нагреваютдо 92 – 105°С в течение 6-8 минут с последующим добавлением источникаорганического вещества.49Выживаемость индикаторных микроорганизмов в органоминеральномсубстрате приведена в таблице 3.Результатысанитарно-бактериологическихпредставленныевтаблице3,показывают,чтоисследований,использованиеприпроизводстве органоминеральных удобрений на основе навоза крупногорогатого скота, мочевины и формалина в количестве 0,1% к объему массыинактивация бактерий группы кишечных палочек (E.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5258
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее