Автореферат (Социально-психологические особенности адаптации трудовых мигрантов из Узбекистана), страница 5

PDF-файл Автореферат (Социально-психологические особенности адаптации трудовых мигрантов из Узбекистана), страница 5 Психология (50349): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Социально-психологические особенности адаптации трудовых мигрантов из Узбекистана) - PDF, страница 5 (50349) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Социально-психологические особенности адаптации трудовых мигрантов из Узбекистана". PDF-файл из архива "Социально-психологические особенности адаптации трудовых мигрантов из Узбекистана", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 5 страницы из PDF

В этой группе наблюдается тенденцияк более высоким показателям деструктивного нарциссизма. Значения по этойшкале статистически достоверно выше (р≤0,01) по сравнению с первой итретьей группами. Значения по шкале «ориентация на достижения» во второйгруппе трудовых мигрантов, чьи условия жизни оказались тяжелееожидаемых, статистически достоверно ниже (р≤0,01) по сравнению с первой16и третьей группами. В этой группе трудовых мигрантов, чьи условия жизниоказались тяжелее ожидаемых, средние значения по шкале «локус контроляжизнь» хоть и не выходят за границы нормы, но имеют такую тенденцию.Значения по этой шкале статистически достоверно ниже по сравнению спервой (р≤0,05) и третьей (р≤0,01) группами.

Таким образом, в отношениивторой группы трудовых мигрантов, чьи условия оказались тяжелееожидаемых, можно говорить о более неустойчивом, по сравнению с другимигруппами, отношении к себе, к своему месту в референтной группе, чтоможет негативно влиять на конструктивность взаимоотношений с другимилюдьми. Этой группе трудовых мигрантов, по сравнению с остальными, вбольшей степени свойственны фатализм и убежденность, что жизнь малоподвластна сознательному контролю и управлению.

Полученные результатыне дают оснований делать негативный прогноз адаптации в отношении этойгруппы, однако, если трудности, с которыми столкнулись трудовыемигранты этой группы, примут характер перманентных, это может привестик истощению ресурсов личности.Трудовые мигранты, чьи условия жизни совпали с ожидаемыми, вменьшей степени, по сравнению с другими группами, довольныпродуктивностью и осмысленностью прожитого отрезка жизни и имеютменее определенные цели в будущем. Для этих трудовых мигрантовнаименее характерна ориентация на референтную группу. В этой группесамые высокие показатели по шкале «депрессивность», по которой значениястатистически достоверно выше (р≤0,01) по сравнению со второй группойтрудовых мигрантов, чьи условия оказались тяжелее ожидаемых.

В этойгруппе самые низкие значения по шкале «конформность». По шкале«организация» показатели в этой группе статистически достоверно ниже, посравнению со второй (р≤0,01) и третьей (р≤0,01) группами. Средние значенияпо шкалам «цели в жизни» и «результативность жизни» в первой группетрудовых мигрантов, чьи условия жизни соответствуют ожиданиям, ниже посравнению с двумя другими группами. При этом по шкале «цели в жизни»значения в первой группе статистически достоверно ниже по сравнению стретьей группой (р≤0,01), а по шкале «результативность жизни» достовернониже по сравнению и со второй (р≤0,05), и третьей (р≤0,01) группами.Второй гипотезой, которая проверялась в подразделе 3.1.3, былопредположение о том, что на психологическое благополучие трудовыхмигрантов из Узбекистана и на успешность их адаптации к новымсоциокультурным условиям влияет установка на отъезд или закрепление вновой стране.Выборка была разделена на две группы: 1) трудовые мигранты,которые хотели бы вернуться на родину как можно быстрее (n-61);2) трудовые мигранты, которые не имеют намерения возвращаться народину, а только приезжать время от времени (n-148).Проведенный статистический анализ с помощью критерия x² Пирсонавыявил следующее: параметры установки статистически достоверно связаны17с семейным положением и намерениями в отношении своей семьи (р≤0,01); сналичием детей в семьях трудовых мигрантов (р≤0,01); с домиграционнымиожиданиями трудовых мигрантов (р≤0,01).В результате статистической обработки данных, полученных поМетодике оценки психического здоровья, по Опроснику адаптации личностик новой социокультурной среде, по «Я»-структурному тесту Г.

Аммона, поТесту смысложизненных ориентаций, по Шкале семейного окружения былиполучены следующие результаты.В первой группе трудовых мигрантов с установкой уехать на родинупоказатели по шкале «конструктивность» находятся в пределах нормы,однако значения по шкале «деструктивность» выше по отношению кнормативным данным и статистически достоверно выше по сравнению совторой группой (р≤0,01). Значения по индексу уровня психическойкомпенсации приближаются к пограничному диапазону и статистическидостоверно ниже по сравнению со второй группой (р≤0,01).

Показатели поиндексу уровня психической активности находятся в отрицательной зонезначений и статистически достоверно ниже по сравнению со второй группой(р≤0,01). Такие значения дают основания предполагать наличие угрозы дляих психологического благополучия и для прогноза адаптации. Уровеньвыраженности деструктивной составляющей я-функции «нарциссизм» в этойгруппе выше нормативных значений и статистически достоверно выше(р≤0,01) по сравнению со второй группой.

Это говорит о том, что длятрудовых мигрантов, планирующих возвращение на родину, в большей мересвойственно неустойчивое отношение к самим себе, своему месту вреферентной группе, на неспособность воспринимать критику окружающихи показывать собственную слабость, а также потребность в признании ивнимании окружающих.Во второй группе трудовых мигрантов, имеющих установку остаться вРоссии, средние значения по шкалам «адаптивность» и «конформность»выше нормы и статистически достоверно выше по сравнению с первойгруппой (р≤0,01), а по шкалам «депрессивность» и «отчужденность» ниженормы. По интегральной шкале «конструктивность» значения во второйгруппе выше нормативных значений и статистически достоверно выше посравнению с первой группой (р≤0,01). Значения индексов психическойкомпенсации и психической активности находятся в пределах нормы.Уровень выраженности конструктивных составляющих по шкалам«агрессия», «внутренне я-отграничение», «нарциссизм» и «сексуальность»выше нормы и статистически достоверно выше (р≤0,01) по сравнению спервой группой трудовых мигрантов с установкой вернуться на родину.

Вовторой группе трудовых мигрантов с установкой остаться в Россиистатистически достоверно выше по сравнению с первой группой значения пошкале «осмысленность жизни» (р≤0,05), «цели в жизни» (р≤0,01) и«результативность жизни» (р≤0,05). Статистически достоверно выше (р≤0,01)показатели по шкале «контроля» по сравнению с первой группой, то есть для18группы трудовых мигрантов с установкой остаться в России особеннохарактерно стремление при любых условиях поддерживать отношения слюдьми, ориентацию на микросоциальное окружение, его нормы и ценности.В целом, данные, полученные для группы трудовых мигрантов с установкойостаться в России, позволяют говорить о высоком адаптационномпотенциале личности, о хороших способностях к целеполаганию,отстаиванию своих жизненных позиций, а также об умении устанавливать иподдерживать интерперсональные отношения.Подраздел 3.1.4 «Анализ взаимосвязей адаптивности со структуройличности, системой смысложизненных ориентаций и характеристикамисемейного окружения» посвящен проверке гипотезы исследования о том,что показатель адаптивности трудовых мигрантов из Узбекистана к новымсоциокультурнымусловиямбудетсвязансконструктивнымисоставляющими «я»-функций личности, с показателями смысложизненныхориентаций, а также с показателями, отражающими семейные установки.Полученные данные свидетельствуют о том, что гипотеза нашегоисследования полностью подтвердилась.

Адаптивность положительносвязана с достаточным потенциалом активности и способностью кцелеполаганию, а также с умением выстраивать межличностные отношения ирегулировать внутренние границы между различными психическимипроцессами. Также ценностная структура, сформированная семье, в которуювходят уважение к этическим и нравственным ценностям, иерархичностьсемейных правил и отношений, ориентация на самоутверждение,независимость и самостоятельность в обдумывании проблем и принятиирешений, на достижение поставленных целей, положительно связана спроцессом адаптации и может быть рассмотрена как ее личностный ресурс.Кроме того, адаптивность положительно связана со смысложизненнымиориентациями, а именно с такими аспектами, как удовлетворенностьпрожитым отрезком жизни, наличие целей в будущем, что придаетнаправленность и перспективу, восприятие жизни как эмоциональнонасыщенной и наполненной смыслом, а также представление о себе как осильной личности, обладающей достаточной свободой выбора, чтобыпостроить свою жизнь в соответствии со своими целями и представлениями оее смысле.Раздел 3.1.5 «Результаты факторного анализа» посвящен описаниюи анализу результатов, полученных по итогам статистического анализа,целью которого было уменьшение размерности исходных данных и переходк существенно меньшему числу новых переменных – факторов, которыеподтвердят или опровергнут выдвинутые гипотезы.

После проведениястатистических процедур, были выделены пять факторов: «культурныетрадиции», «осмысленность жизни», «отношение к себе», «потенциалактивности», «эмоциональная подавленность (выделенные компонентыобъясняют 65% суммарной дисперсии переменных).19Получив пять компонент или факторов, мы провели статистическийанализ с целью выявить статистически значимые различия между среднимифакторными оценками, полученными в группах, сформированных последующим параметрам: возраст; длительность пребывания на территорииРоссии; семейное положение и намерения в отношении семьи; организациясвободного времени; ожидания и установка на отъезд или закрепление.Сопоставление возрастных групп по факторам показало, что группатрудовых мигрантов в возрасте 17-21 года является наиболее уязвимой, посравнению с остальными, поскольку это единственная группа, где все четырересурсных фактора имеют отрицательные значения.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5285
Авторов
на СтудИзбе
418
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее