Сведения о ведущей организации (Особенности поведения детей 5 – 8 лет с ранним опытом институционализации, воспитывающихся в замещающих семьях)

Министерство образованна и науки Российской Федерации Апшъзрэ гьэсэныгьэ эышвгьот федерельпэ кьэрялыгьо мылъкук)э ягьэзек)орз кьулыкьуш)япву бэсдеральное госудярствен нее бюджетное обрязовотельпае учрежденне высшего обрвзевяпня «АДЫГЭ КЪЭРАЛЫГЬО УНИВЕРСИТЕТе «АДЫГЕЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» АДРЕС: 385000, Реепублпкя Адыгея, г, Майкоп, ул, Нервомяйекяя, 208, Тел/фокс: 8(8772) 57-02-73. Е-шяй! ядзвфабубпс!.гв Председателю диссертационного совета Д 212.232.22 при ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет» Р.Ж.Мухамедрахимову Р.Д. Хунагов Уважаемый Рифкат Жаудатович! ФГБОУ ВО «Адыгейский государственный университет» выражает свое согласие выступить ведущей организацией и дать официальный отзыв на диссертацию Агарко вой Варвары Владимировны «Особенности поведения детей 5 — 8 лет с ранним опытом институционализации, воспитывающихся в замещающих семьях», представленной на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.10 - Коррекционная психология.

Сведения о ведущей организации по диссертации Агарковой Варвары Владимировны «Особенности поведения детей 5 — 8 лет с ранним опытом институционализации, воспитывающихся в замещающих семьях». представленной на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.10 — Коррекционная психология | Полное наименование организации в соответствии с уста- вом Федеральное государственное бюджетное обра зовательное учреждение высшего образования «Адыгейский государственный университет». ь Сокращенное наименование органи- ФГБОУ ВО «АГУ» зации в соответствии с чставом Полное наименование кафедры щГд аЛЛв ггг Почтовый индекс, адрес организации 385000. Республика Лдьцея, г. Маикоп.

ул. Первомайская, 208. (Главный корпус, кабинет 101 ( а). Ьцпэ7 !ш 7)лчлчлч аг( пег.го~ .ги -59-53 Ге Адрес электронной почты ребаеооа-(залс1ю1оа84«Г ш;н1л и Список основных публикаций работников струкпурного подразделения, составляющего отзыв, за последние ' пять лет по теме диссертации 1. Асламазова Л.Л. Ценностно-мотивационные ' характеристики замещающих родителей, принявших на воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья 0 Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. — 2017.

— 11 6. — № ЗЛ. — С. 101- 111. 2. Асламазова Л.А.„!Орина А.А. Социальнопсихологический портрет современной приемной семьи 7 Мир науки. культуры. образования. — 2016. — № 1(56). — С, 235-237. 3. Аа1атахоча, Е.А.. Уцппа, Л.А.. Косйепкоча. ~ Е.Р. ег Кгазпоча. Е,У. Ргозрес! оГ 1Ьагег Ганн!у Ьу Гозгег сЬ1Ыгеп лч!гЬ г!!заЬ!1!г!ез д 1п1егпайопа1 )оцгпа1 оГ Епч1гопгпепга! апг( 5с!енсе Ебцса!1оп. — 20! 6). — Уо1. !!(8). Рр.

1753-1763. 4. Лз1агпахоча, (..А., Уцппа. А.А., К1~акцпоча, ~ Р.Р. ег Косйепкоча, Е.Р. Реса!!аггйез оГ ~ ге!а!1опьЫрз Ье!лчееп Гоз1ег рагепгз апг! Гйегг Гозгег с1~!Ыгеп чч!г(з г)1заЬ111г1ез д 1пгегпабопа1 )оцгпа1 оГЕпчггошпепга1 апг( 8с(енсе Ег(исаг(оп, — 2016, — Уо1.

!! (10). 3353-3366. 5. Лсламазова Л.Л. Особенности детей-сирот с нарушениями интеллекта, п инимаемых на ~ 6 10 12 воспитание в семьи 77 Проблемы современного ~ педагогического образования. Серия: ~ Педагогика и психология. — 2016. — № 51!3).— С. 327-335. Асламазова Л.А., Юрина А.А. Замещавшая семья: взаимоотношения родителей и детей с ограниченными возможностями здоровья 77 Г!роблемы современного педагогического об- разования. Серия: Педагогика и психология.— 20! 6.

— № 51(7). — С. 293-305. Асламазова Л,А., Юрина АА., Хакунова Ф.П., Теучезк Н.К., Хутыз З.М. Этнопсихологиче- ские представления замещающих родителей Республики Адыгея, воспитывающих детей с особенностями в развитии 7 Вестник Адыгей- ского государственного университета. — 2016. — № 4(188). — С. 140-148. Асламазова Л.А., Хакунова Ф,П. Роль учета психологических особенностей младших школьников с проблемами в интеллектуаль- ном развитии в условиях реализации нового образовательного стандарта 77 Историческая и социально-образовательная мысль.

— 2016,— Том 8. — № 5/3. — С. 21-25, Асламазова Л.А., Хакунова Ф.П. Отношения замещающих родителей с приемными детьми, имеющими ограниченные возможности здо- ровья 77 Вестник Орловского государственно- го университета. Серия: Новые гуманитарные исследования. Федеральный научно- ! практический журнал. — Орел. 2015. — №2(43), ! — С. 164-168, Шебанец ЕЛЮ., Хатит Ф.Р. Ребенок-инвалид ~ как отягчающий фактор положения женщины- матери в семье: психолого-педагогический ас- пект 7 Вестник Адыгейского государственно- го университета. — Серия 3: Педагогика и пси- ~ хология.

— 20!5. — № 4(169). — С. 125-129. Ковалева Н.В. Образовательная среда как фактор формирования субъектной идентично- сти воспитанников школы-интерната 77 !'ума- нитарные и социально-зкономические науки. — 2014. — № 5. — С. 80-84. Цергой Т.А. Самооценка состояния здоровья воспитанников учреждений интернатного ти- ~ па 77 Гуманитарные и социально- зкономические науки. — 2014.

— № 5. — С. 84- 87. Верно Ректор Р.Д. Хунагов «12» марта 2018 г. 13. Горбачева А.С. Формирование социально- ' психологической компетентности воспитанников школы-интерната 0 Гуманитарные и социально-экономические науки. — 2014, — № 5.-С. 87-90. !4.

Ковалева Н.В. Развитие субъектных качеств участников образовательного процесса в условиях школы-интерната 77 Вестник Майкопского государственного технологического университета. — 2014. — № 3. — С. 97-101. 15, Асламазова ЛА. Изучение реакций на фрустрацию в приемных семьях, воспитываюших детей с ограниченными возможностями здоровья 77 Научное мнение. — 2014. — № 9-2. — С.

71-75. 16. Хапачева С.М., Дзеверук В,С, С оциальнопсихологическая готовность детей к школе как значимый компонент общепсихологической готовности ребенка к школьному обучению 77 Научно-методический электронный журнал Концепт. — 2014. — № 12. — С. 91-95. 17. Брантова Ф,С., Биржева М.А. Динамика раз- .