Автореферат (Когнитивно-стилевые особенности преодоления перцептивной неопределенности), страница 2

Впервые в российской науке была использованапопулярная на западе парадигма быстрой категоризации и понимания общегосмысла реалистических изображений. Представлен комплексный подход кисследованию преодоления неопределенности, в рамках которого описаныразличные способы преодоления неопределенностидля разных типовперцептивных задач. Выявлены и описаны основные характеристики стратегий8преодоления неопределенности при решении различных перцептивных задач.Теоретическая значимость работы. Полученные результаты вносят вклад вкогнитивную психологию и в психологию неопределенности (Корнилова, 2015).Систематизированы представления отечественных и зарубежных авторов о процессепознания в аспекте преодоления зрительной неопределенности, рассмотреныразличные аспекты проблемы с обоснованием необходимости учета субъектныхфакторов в процессе решения перцептивных задач.

Рассмотрена проблемакатегориальности восприятия с учетом закономерностей глобального и локальногоанализа при перцептивной обработке. Описаны эмпирические характеристикипреодоления визуальной неопределенности: точность, пространственный параметр,цветовые и оценочные характеристики, доступные уже на ранних этапах обработки(50, 83мс). На основе качественного анализа вербализации опыта преодолениявизуальной неопределенности обоснована классификация стратегий, которыеиспользуются людьми для разрешения перцептивной неоднозначности: констатация,определение, угадывание, сравнение. Обоснована специфика стилевыххарактеристик и познавательных стратегий в решении визуальных задач, а такжеописаны когнитивно-стилевые особенности, связанные с той или иной стратегиейопознания.Практическая значимость работы.

Разработан стимульный материал дляисследования объектных факторов процесса решения задач категоризации иопознания изображений, в частности, подобраны объект-центрированные и сценацентрированные изображения. Использованы оригинальные, самостоятельносозданные экспериментальные дизайны, все эксперименты поддержанынеобходимым программным обеспечением. Полученные в диссертационномисследовании результаты могут учитываться при проектировании сложныхавтоматизированных систем, включающих работу операторов-наблюдателей, а такжепри оценке эффективности деятельности оператора. Результаты могут служитьосновой для разработки методов обучения тем видам деятельности, которыепредполагают восприятие объектов в затрудненных условиях.

Полученные данные овосприятии произведений изобразительного искусства с многозначнымсодержанием могут использоваться в целях диагностики особенностей когнитивнойсферы человека и его интериндивидуальных характеристик. Основные выводы,полученные в работе, могут использоваться при чтении курсов общей и когнитивной9психологии, а также при проведении практических занятий со студентами.Степень достоверности и апробации результатов.

Достоверностьрезультатов обеспечивается разработанностью теоретической базы, корректностьюэмпирических исследовательских процедур, адекватностью объёма и состававыборок поставленным задачам, а также корректным применением статистическихметодов. В данной работе мы использовали следующие статистические критерии:критерий t-Стьюдента для парных выборок; критерий U-Манн-Уитни; t-Стьюдентадля независимых выборок; χ2-Фридмана; однофакторный ANOVA; коэффициенткорреляции r-Пирсона, кластерный анализ, факторный анализ (метод главныхкомпонент); многомерный линейный регрессионный анализ.Результаты экспериментов обсуждались на заседании научно-учебнойлаборатории когнитивных исследований Высшей школы экономики (Москва,апрель 2016г.), на российских и международных конференциях по психологии:международнойнаучнойконференции«Когнитивнаяпсихология:междисциплинарные исследования и интегративные практики» (Санкт-Петербург,2015), международная научная конференция "Питирим Сорокин и парадигмыглобального развития XXI века" (г.

Сыктывкар, 2014, 2016), международнойконференции «Мировой психологический форум 2015 – междисциплинарныйподход» («World psychological forum 2015 – crossroads of interdisciplinary», Прага,2015), всероссийской конференции VI Сибирского психологического форума(Томск, 2015г.), международной научно-практической конференции молодыхученых «Психология XXI века» (Санкт-Петербург, 2015, 2016), XXIIIмеждународной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых«Ломоносов» (Москва, 2016), Международной конференция финно-угорскоймолодежи «Под небом предков» (30 сентября – 2 октября 2016г.).Содержание работы отражено в 15 публикациях, в том числе в трех статьях визданиях, рецензируемых ВАК.Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, четырех глав,выводов, заключения, списка литературы и приложений общим объемом 200страницы.

Основное содержание диссертации изложено на 177 страницах. Текстсодержит 31 таблицу, 18 рисунков и 2 приложения. Список литературы составляет267 наименований, 123 на иностранном языке.10ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВо введении обосновывается актуальность выбранной темы, формулируютсяцель, задачи и гипотезы исследования, определяются объект и предметисследования, формулируются гипотезы, описываются используемые в работеметоды сбора данных, обосновывается достоверность полученных результатов,раскрывается научная новизна, теоретическая и практическая значимостьисследования, формулируются положения, выносимые на защиту.В первой главе «Теоретические подходы к проблеме преодоленияперцептивной неопределенности в визуальной системе» представлен обзорнаучной литературы по теме исследования.Первый раздел первой главы «Проблема преодоления неопределенности впсихологиипознания»посвященописаниюфеноменапреодолениянеопределенности и классификациям видов неопределенности.

Преодолениеперцептивной неопределенности понимается, как переход от неясности сенсорноперцептивной стимуляции к её представленности в виде образа-категории.Второй раздел первой главы «Представление о структуре перцептивногопроцесса в зарубежной и отечественной психологии» посвящен проблемеперцептивной неопределенности в психологии познания, а также подходам, в рамкахкоторых изучаются механизмы перцептивного процесса: субъективная психофизика,отечественные исследования целостности восприятия, зарубежные исследованиязрительных паттернов.В первом параграфе второго раздела «Объектно-ориентированный исубъектно-ориентированный подходы в зарубежной и отечественнойпсихофизике» описаны теоретические концепции субъектно-ориентированногоподхода в отечественной психофизике, предложенного К.В.

Бардиным (1990),развиваемого И.Г. Скотниковой (1992, 2003) в рамках субъектного подхода иА.Н.Гусевым (2002, 2004) в рамках психофизики сенсорных задач, а такжеконцепции экологического подхода В.Н. Носуленко (2007). Рассматривается рольактивности наблюдателя в решении сенсорно-перцептивных задач ипсихофизические механизмы данного процесса. Описаны интериндивидуальные(типологические свойства нервной системы, особенности темперамента, личности ипсихологических стилей) и интраиндивидуальные характеристики (функциональныесостояния, рефлективные переживания), влияющие на решение психофизических11задач.Во втором параграфе второго раздела «Восходящие и нисходящие процессыв обработке зрительной информации» описана структура целостного образа,процессы его восприятия (идентификация и опознание), которые могут носитьсукцессивный (Глезер и Невская, 1965; Шехтер,1967) или симультанный характер(Соколов, 1960).

Мы исходим из того, что феномен преодоления визуальнойнеопределенности в самом общем виде отражает процесс опознания увиденного,который включает идентификацию и категоризацию. Критериями перехода отсукцессивного характера к симультанному служат субъективные впечатленияиспытуемых об отсутствии фиксации признаков в предъявленном объекте (Шехтер,1967), переход от развернутых к сокращенным формам психической деятельности(Подольский, 1978).В параграфе представлены зарубежные теории распознавания зрительныхпаттернов, ведущих к узнаванию предметов и их категоризации (теории признаков(Хьюбел, Визель, 1981), синтаксический подход (Левенберг, 1978), теория геонов(Бидерман, 1985, 1987, 1990), информационный подход (Марр, 1987), структурныетеории (Шеппарда 1978; Солсо, Маккарти 2006, Ярбус, 1967). Рассмотренызарубежные иерархические теории восприятия: от низкого уровня к высокому(Kubilius, Wagemans, & Op de Beeck, 2011; Liu, Plomp, van Leeuwen, & Ioannides,2006) и теории обратной иерархии (Hochstein, Ahissar, 2002).

Рассматриваютсяанатомические, структурные аспекты иерархии зрительной системы (низкий ивысокий уровень), а также временные и функциональные аспекты (ранние и поздниестадии обработки).В третьем параграфе второго раздела «Операциональная структураперцептивного действия» дано описание уровневой схемы регуляции процессарешения сенсорной задачи и выделены две группы переменных, играющихопределенную роль при решении сенсорно-перцептивных задач: субъектные(личностные) и объектные (ситуационные) факторы (Гусев, 2004). Описаны дваосновных направления исследований роли индивидуальных различий в решениипороговых задач: активационно-ресурсный подход и исследования индивидуальнопсихологических детерминант эффективности решения сенсорных задач.В третьем разделе первой главы «Проблема целостности восприятия впроцессе создания зрительного образа» описано соотношение процессов12ощущения, восприятия и мышления в процессе познании и позиция категоризациина перцептивной стадии (Кондаков, 1975; Ионова, 2006; Bruner, Goodman, 1947;Newell, Simon, 1976; Fodor, 1998).

Описаны различия классического когнитивного(Брунер, 1977) и прототипического подходов к категориям (Rosch, 1975; Rosch et al.,1976; Лакофф, 2004). Определены понятия категории, прототипа, уровнякатегоризации.В первом параграфе третьего раздела «Категоризация как способпреодоления визуальной неопределенности» описаны эффекты категориальноговосприятия, которые демонстрируют роль категоризации в формировании образаощущения; теоретические подходы, отражающие роль категоризации в процессахвосприятия (Брунер, 1977; Найссер, 1981; Канеман, 2006; Барсалу, 1999; Пылишин,1999; Андреева, 2000) и познания в целом (Аллахвердов, 2000; Агафонов, 2006).На примере исследований зрительного восприятия естественных сцен былопоказано, что картина воспринимаемого человеком окружающего мира «прочна иточна» в условиях ограниченного времени (Greene & Oliva, 2009a; Joubert et al.,2007; Potter, 1976; Rousselet, Joubert, & Fabre-Thorpe, 2005; Thorpe, Fize, & Marlot,1996), при ограничении информации о пространственной частоте (Schyns & Oliva,1994), при ограничениях в распределении внимания (Li et al., 2002; Cohen, Alvarez,& Nakayama, 2011; Evans & Treisman, 2005).Исследования M.Fabre-Thorpe et all (2001) продемонстрировали, чтоизображения, предъявляемые на 20мс, были категоризированы с высокой степеньюуспешности (94%), причем скорость реакции находилась в пределах 400мс сзадержкой времени ответа на 250мс.