Диссертация (Распознавание слов на ранних этапах процесса чтения экспериментальное исследование на материале русского языка), страница 34

PDF-файл Диссертация (Распознавание слов на ранних этапах процесса чтения экспериментальное исследование на материале русского языка), страница 34 Филология (49450): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Распознавание слов на ранних этапах процесса чтения экспериментальное исследование на материале русского языка) - PDF, страница 34 (494502019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Распознавание слов на ранних этапах процесса чтения экспериментальное исследование на материале русского языка". PDF-файл из архива "Распознавание слов на ранних этапах процесса чтения экспериментальное исследование на материале русского языка", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 34 страницы из PDF

— Hillsdale, New Jersey: L. Erlbaum Associates, 1977. — P. 535–555.75.Coltheart, M. Serial processing in reading aloud: Evidence for dual-route modelsof reading. / M. Coltheart, K. Rastle // J. Exp. Psychol. Hum. Percept. Perform. — 1994.— Vol. 20. — N 6. — P. 1197–1211.76.Coltheart, M. DRC: A dual route cascaded model of visual word recognition andreading aloud / M.

Coltheart, K. Rastle, C. Perry, R. Langdon, J. Ziegler // Psychol. Rev.— 2001. — Vol. 108. — N 1. — P. 204–256.77.Cubberley, P. The slavic alphabets / P. Cubberley // The world’s writing systems./ ed. by. P. T. Daniels, W. Bright. — New York: Oxford University Press, 1996. —P. 346–355.78.Cutler, A. Universality versus language-specificity in listening to running speech/ A. Cutler, K. Demuth, J. M. McQueen // Psychol. Sci. — 2002. — Vol.

13. — N 3. —P. 258–262.79.Davis, C. J. N-Watch: A program for deriving neighborhood size and otherpsycholinguistic statistics / C. J. Davis // Behav. Res. Methods. — 2005. — Vol. 37. —N 1. — P. 65–70.80.Davis, C. J. The spatial coding model of visual word identification. / C. J. Davis //Psychol. Rev. — 2010. — Vol.

117. — N 3. — P. 713–758.81.Davis, C. J. Masked inhibitory priming in English: Evidence for lexical inhibition/ C. J. Davis, S. J. Lupker // J. Exp. Psychol. Hum. Percept. Perform. — 2006. —Vol. 32. — N 3. — P. 668–687.82.Davis, C. J. BuscaPalabras: A program for deriving orthographic andphonological neighborhood statistics and other psycholinguistic indices in Spanish / C. J.Davis, M. Perea // Behav. Res. Methods. — 2005. — Vol. 37. — N 4.

— P. 665–671.19683.Davis, C. J. Re(de)fining the orthographic neighborhood: The role of addition anddeletion neighbors in lexical decision and reading / C. J. Davis, M. Perea, J. Acha // J.Exp. Psychol. Hum. Percept. Perform. — 2009. — Vol. 35. — N 5. — P. 1550–1570.84.Duchon, A. EsPal: One-stop shopping for Spanish word properties / A.

Duchon,M. Perea, N. Sebastián-Gallés, A. Martí, M. Carreiras // Behav. Res. Methods. — 2013.— Vol. 45. — N 4. — P. 1246–1258.85.Duñabeitia, J. A. Do transposed-letter similarity effects occur at a morphemelevel? Evidence for morpho-orthographic decomposition / J. A. Duñabeitia, M. Perea,M. Carreiras // Cognition.

— 2007. — Vol. 105. — N 3. — P. 691–703.86.Duñabeitia, J. A. There is no clam with coats in the calm coast: Delimiting thetransposed-letter priming effect / J. A. Duñabeitia, M. Perea, M. Carreiras // Q. J. Exp.Psychol. — 2009. — Vol. 62. — N 10. — P. 1930–1947.87.Duñabeitia, J. A. Revisiting letter transpositions within and across morphemicboundaries / J. A. Duñabeitia, M. Perea, M. Carreiras // Psychon.

Bull. Rev. — 2014. —Vol. 21. — N 6. — P. 1557–1575.88.Duyck, W. WordGen: A tool for word selection and nonword generation in Dutch,English, German, and French / W. Duyck, T. Desmet, L. P. C. Verbeke, M. Brysbaert //Behav. Res. Methods Instrum. Comput. — 2004. — Vol. 36. — N 3. — P. 488–499.89.Eimer, M. The neural basis of attentional control in visual search / M. Eimer //Trends Cogn.

Sci. — 2014. — Vol. 18. — N 10. — P. 526–535.90.El Aissati, A. Finding words in a language that allows words without vowels /Aissati A. El, J. M. McQueen, A. Cutler // Cognition. — 2012. — Vol. 124. — N 1. —P. 79–84.91.Engbert, R.

SWIFT: a dynamical model of saccade generation during reading. / R.Engbert, A. Nuthmann, E. M. Richter, R. Kliegl // Psychol. Rev. — 2005. — Vol. 112.— N 4. — P. 777.92.Erten, B. Turkish Resources for Visual Word Recognition. / B. Erten, C.Bozsahin, D. Zeyrek // Proceedings of the 9th International Conference on LanguageResources and Evaluation, LREC 2014. — Reykjavik: ELRA, 2014. — P. 2106–2110.19793.Estivalet, G. L. The Brazilian Portuguese Lexicon: An Instrument forPsycholinguistic Research / G. L. Estivalet, F.

Meunier // PLoS ONE. — 2015. —Vol. 10. — N 12. — P. e0144016.94.Finkbeiner, M. Letter recognition: From perception to representation / M.Finkbeiner, M. Coltheart // Cogn. Neuropsychol. — 2009. — Vol. 26. — N 1. — P. 1–6.95.Frost, R. A universal approach to modeling visual word recognition and reading:Not only possible, but also inevitable / R. Frost // Behav. Brain Sci. — 2012. — Vol. 35.— N 5. — P.

310–329.96.Frost, R. Cross-linguistic perspectives on letter-order processing: Empiricalfindings and theoretical considerations / R. Frost // The Oxford Handbook of Reading /ed. by A. Pollatsek, R. Treiman. — New York: Oxford University Press, 2015. —P. 88–98.97.Gomez, P. A model of the go/no-go task / P. Gomez, R. Ratcliff, M. Perea // J.Exp.

Psychol. Gen. — 2007. — Vol. 136. — N 3. — P. 389–413.98.Gomez, P. The overlap model: A model of letter position coding / P. Gomez, R.Ratcliff, M. Perea // Psychol. Rev. — 2008. — Vol. 115. — N 3. — P. 577–600.99.Grainger, J. Neighbourhood frequency effects in visual word recognition andnaming / J. Grainger // IPO Annu. Prog. Rep. — 1988.

— Vol. 23. — P. 92–101.100. Grainger, J. Word frequency and neighborhood frequency effects in lexicaldecision and naming / J. Grainger // J. Mem. Lang. — 1990. — Vol. 29. — N 2. —P. 228–244.101. Grainger, J. Orthographic Neighborhoods and Visual Word Recognition / J.Grainger // Advances in Psychology Orthography, Phonology, Morphology, andMeaning. / ed. by R. Frost, L. Katz. — North-Holland: Elsevier, 1992. — P. 131–146.102. Grainger, J. Cracking the orthographic code: An introduction / J. Grainger // Lang.Cogn.

Process. — 2008. — Vol. 23. — N 1. — P. 1–35.103. Grainger, J. A developmental investigation of the first-letter advantage / J.Grainger, D. Bertrand, B. Lété, E. Beyersmann, J. C. Ziegler // J. Exp. Child Psychol.— 2016. — Vol. 152. — P.

161–172.198104. Grainger, J. A Vision of Reading / J. Grainger, S. Dufau, J. C. Ziegler // TrendsCogn. Sci. — 2016. — Vol. 20. — N 3. — P. 171–179.105. Grainger, J. Orthographic processing in visual word recognition: a multiple readout model. / J.

Grainger, A. M. Jacobs // Psychol. Rev. — 1996. — Vol. 103. — N 3. —P. 518–565.106. Grainger, J. Neighborhood frequency effects in visual word recognition: Acomparison of lexical decision and masked identification latencies / J. Grainger, J.Segui // Percept. Psychophys. — 1990. — Vol. 47. — N 2. — P. 191–198.107. Grainger, J. Crowding affects letters and symbols differently / J. Grainger, I.Tydgat, J. Isselé // J. Exp. Psychol. Hum.

Percept. Perform. — 2010. — Vol. 36. — N 3.— P. 673–688.108. Grainger, J. Modeling letter position coding in printed word perception / J.Grainger, W. J. B. van. Heuven // Mental lexicon: "Some words to talk about words" /ed. by. P. Bonin. — Hauppauge, NY: Nova Science, 2003. — P.

1–23.109. Grainger, J. A dual-route approach to orthographic processing / J. Grainger, J. C.Ziegler // Front. Psychol. — 2011. — Vol. 2. — N 54. — P. 54.110. Green, D. W. Letters and shapes: Developmental changes in search strategies /D. W. Green, E. J. Hammond, S. Supramaniam // Br. J. Psychol. — 1983. — Vol.

74.— N 1. — P. 11–16.111. Green, D. W. Are visual search procedures adapted to the nature of the script? /D. W. Green, S. J. R. Liow, S. K. Tng, S. Zielinski // Br. J. Psychol. — 1996. —Vol. 87. — N 2. — P. 311–326.112. Green, D. W. The effects of script on visual search / D. W. Green, M. Meara //Second Lang. Res. — 1987. — Vol. 3. — N 2.

— P. 102–113.113. Grigorenko, E. If John were Ivan, would he fail in reading? / E. Grigorenko //Handbook of Orthography and Literacy / ed. by R. M. Joshi, P. G. Aaron. — Mahwah,New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Inc, 2013. — P. 303–320.114. Haber, L. R. Word Length and Word Shape as Sources of Information in Reading/ L.

R. Haber, R. N. Haber, K. R. Furlin // Read. Res. Q. — 1983. — Vol. 18. — N 2.199— P. 165–189.115. Hammond, E. J. Detecting targets in letter and non-letter arrays / E. J. Hammond,D. W. Green // Can. J. Psychol. Can. Psychol. — 1982. — Vol. 36. — N 1. — P. 67–82.116.

Hanulikova, A. Possible words and fixed stress in the segmentation of Slovakspeech / A. Hanulikova, J. M. McQueen, H. Mitterer // Q. J. Exp. Psychol. — 2010. —Vol. 63. — N 3. — P. 555–579.117. Heister, J. dlexDB – eine lexikalische Datenbank für die psychologische undlinguistische Forschung / J. Heister, K.-M. Würzner, J. Bubenzer, E. Pohl, T.Hanneforth, A. Geyken, R. Kliegl // Psychol. Rundsch. — 2011. — Vol.

62. — N 1. —P. 10–20.118. Hohenstein, S. Eye movements and processing of semantic information in theparafovea during reading. Doctoral Thesis. / S. Hohenstein, R. Kliegl // Potsdam:University of Potsdam — 2014a.119. Hohenstein, S. Semantic preview benefit during reading. / S. Hohenstein, R.Kliegl // J. Exp. Psychol. Learn. Mem. Cogn. — 2014b. — Vol. 40.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5302
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее