Диссертация (Основные парадигмы концептуализации памяти в философии), страница 9

PDF-файл Диссертация (Основные парадигмы концептуализации памяти в философии), страница 9 Философия (48728): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Основные парадигмы концептуализации памяти в философии) - PDF, страница 9 (48728) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Основные парадигмы концептуализации памяти в философии". PDF-файл из архива "Основные парадигмы концептуализации памяти в философии", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

Егунова). В результат многие калечатся и ломаюткрылья, им все труднее видеть поле истины, а без этого видения они неизбежноисполняются забвения и зла, и, отяжелев, теряют крылья и валятся на землю(248с-d).Очевидно, что душа, подчиняясь космическому порядку движения, ненуждается в памяти, и если у нас есть повод говорить о памяти души, то лишь вотношении ее позиции в строе других душ, поскольку лишь это место в строю41позволяет ей удерживать свое равенство с другими и отличие от других, бытьотображением истины и в самом знании истины отличаться от нее, хранить ееобраз в себе от одного кругооборота к другому, а после падения – отперерождения к перерождению. Этот порядок движения связан с временнойприродой космоса, а это значит, что даже на вершине созерцания занебеснойобласти время вносит необратимое различие, мера которого и есть не что иное,как память.

Об истоке воспоминаний некогда виденного мы узнаем следующее:Припомнить то, что там, на основании того, что есть здесь, нелегко любой душе: одни лишькороткое время (βρᾰχέως) созерцали тогда то, что там; другие, упав сюда, обратились подчужим воздействием к неправде и на свое несчастье забыли все священное, виденное раньше.Мало остается таких душ, у которых достаточно сильна память. (250а)Βραχέως значит кратко, недолго; другое значение этого наречия – редко,иногда, что также соответствует смыслу сократовской речи, поскольку вкруговращении небес возможность на короткое время увидеть занебесноеслучается лишь в определенной точке цикла, и именно эта редкая и ограниченнаявозможность определяет то, каким образом душа усваивает истину и какимобразом она теперь не только знает, но и помнит.

Проблема познания,поставленная в «Меноне», как мы видели, не решается, а лишь делегируетсяпарадоксальной стихии памяти. В этом смысле любопытен факт, на которыйобращает внимание Эберт25: в «Федоне» Сократ иногда говорит о припоминаниитого, что люди познали когда-то прежде (75с), что, очевидно, исключает решениепарадокса познания с опорой на учение об анамнесисе. Но если само созерцаниеидей, как показано в «Федре», уже является по сути некоторым временнымпроцессом, а потому – одновременно – забвением и припоминанием увиденного,то мы во всяком случае получаем ту форму припоминания познания, при которойпарадокс памяти оказывается максимально приближен к тому, чтобы стать«Парадоксальна здесь характеристика приобретенного до рождения знания как чего-то некогда ранее намипознанного.

Ведь вся соль метафизического припоминания в том и состоит, что познание с его помощью можноинтерпретировать как воспоминание (срв. 72е5, 75е5-7, 76а6-7). Но стоит только титулом познания наградить самоприобретение знания до рождения, как мы чувствуем угрозу дурной бесконечности: а не было ли это познаниеприпоминанием чего-то, что было познано - то есть припомнено - еще прежде, а это последнее, в свою очередь,еще ранее того познанного, и так далее ...

?». Эберт Теодор. Цит. соч. С. 111.2542действительным образом истины, способом знания, доступным единичной душе.Иначе говоря, различие знания и припоминания, засвидетельствованное так же инесостоятельностью аргумента от припоминания в «Федоне», получает здесь своеполное обоснование: знание припоминается благодаря тому, что сама память иесть обусловленный временем образ истины, мера неизбежного отступления отнее в самом ее созерцании. Вот почему забвение не просто отделяет душу отзнания, но прежде всего лишает ее понимания себя, своего истинного образа,заставляет искать этот образ в чувственном мире, до предела обостряя чувства ипревращая каждое из них в ощущение утраты, в мучительное переживаниетомления и тоски, πόθος (250с), влечение к некогда изведанному блаженству. Вэтом влечении уже зарождается страсть и неистовство любви, которая есть такжежелание вспомнить себя в другом, словно в зеркале увидеть себя в лице любимого(255d).Сила Эрота влечет душу к оставленному ею берегу вечности, но слабость инепостоянство души таковы, что лишь в общении с другими душами, в опоре надрузей и возлюбленных, душа сохраняет свою окрыленность.

Не случайно,память питается прежде всего речами («Менон»), запоминает речи близких людей(«Федон»), бывает восхищена в речи божеством (вторая речь Сократа в «Федре»).В речи память обретает собранность, а потому и ораторская речь, как полагаетСократ, должна быть составлена словно живое существо, чтобы части ееподходили друг к другу и соответствовали всему целому (264с). Очевидно, чтообсуждение ораторского искусства, которым завершается «Федр», также неможет обойти стороной память, но вопрос здесь ставится не о лучшемзапоминании речей (ведь правильная речь обращена к самой сути памяти), но обих записи и о природе письма. В рассказанном Сократом мифе египетский богТевт нахваливает письмо как средство для мудрости и памятливости, на что царьТамус дает достаточно резкую отповедь:ты, отец письмен, из любви к ним придал им прямо противоположное значение.

В душинаучившихся им они вселят забывчивость, так как будет лишена упражнения (μνήμηςἀμελετησία) память: припоминать станут извне, доверяясь письму, по посторонним знакам43(ἀλλοτρίων τύπων), а не изнутри, сами собою. Стало быть, ты нашел средство не для памяти, адля припоминания (ὑπόμνησεως). Ты даешь ученикам мнимую, а не истинную мудрость. Они утебя будут многое знать понаслышке, без обучения, и будут казаться многознающими,оставаясь в большинстве невеждами, людьми трудными для общения; они станутмнимомудрыми вместо мудрых. (275ab)Письмо вселяет в душу праздность и невнимание, ἀμελετησία, отвлекая отзаботы о душе, ἐπιμέλεια, о которой в «Федоне» говорилось как об очищениидуши, освобождении от чувств и приготовлении к бессмертию.

Письмо незабывает, но и не служит памяти, представляя собой не восходящий к знаниюанамнесис, а нисходящий гипомнесис, простое напоминание, которое держится немудростью, а ее пустым отражением, не речью, а всего лишь отголоском.Анализируя это место у Платона, Жак Деррида показывает, что письмопротивопоставляется памяти как мнимость истине, посколькудвижение aletheia от начала и до конца является развертыванием mneme.

Развертываниемживой памяти, памяти как психической жизни, представляющейся самой себе. Силы Летырасширяют одновременно регионы смерти, не-истины, не-знания. Вот почему письмо – покрайней мере, поскольку оно делает «души забывчивыми» – поворачивает нас в сторонунеодушевленного, в сторону не-знания26.Письмо является фармаконом, снадобьем, которое и помогает, и отравляет,восполняет недостаток памяти и одновременно лишает душу чистотыприсутствия в себе, изымает из ее знания истину.

Такими внешними знаками иэмблемами знания, цитатами, генеалогиями, мнемотехниками, одним словом, непамятью, а «мемуарами» 27, привыкли заниматься софисты, но подлинная речьпамяти не должна полагаться на подпорки письма, более того, как полагаетДеррида, мечтой Платона является вообще «память без знака»28,непосредственное присутствие души при истине.Разделение анамнесиса и гипомнесиса дает повод для такой интерпретации, ноневерно думать, что Платон исключает полностью использование письма,Деррида Ж.

Диссеминация. Екатеринбург: У-Фактория, 2007. С. 130.Там же. С. 132.28Там же. С. 136.262744поскольку он вполне допускает запись для себя, то есть, собственно, – на память(276d), ведь в этом случае записанное представляется не внешним знанием, авнутренним совершением и накоплением души 29. Да и полное присутствие приистине исключено для памяти, раз уж она возникает во временном зазоре,который неизбежно отделяет душу от совершенного знания.

Нужно отметитьнаперед и тот факт, что Платон не только не исключает из памяти знаки, но,напротив, в «Теэтете» и «Филебе», толкует память как способ записи внешнихвпечатлений. Здесь, впрочем, есть важный нюанс, который, возможно, объясняетплатоновскую критику письма. В «Федре» речь идет о доверии к внешним знакам,ἀλλοτρίων τύπων, и хотя слово τύπος означает в этом месте просто знак,отпечаток, необходимо помнить, что в списке его значений есть и такие, какформа, образец, тип. В приведенном фрагменте эти значения позволяютподчеркнуть тот факт, что отпечаток делается не в расчете на собственное знаниеи, скажем так, качество самой души, но привносится внешним образом, почужому образцу.

В «Теэтете» отпечаток на восковой дощечке памяти будетназван ἐκμαγεῖον, что переводится как оттиск, и означает не только оставленныйпечатью знак, но и то, как этот знак изменяет форму материала, выявляя егокачество, его чистоту, глубину, пластичность. Очевидно, как и всякое лекарство,письмо вредит одним, но приходится впору другим, и поэтому главныйнедостаток письма состоит в том, что оно не знает, с кем ему должно говорить, а скем молчать, кто способен воспринимать только внешние знаки, а кто готоввзращивать в себе способность к познанию (275е-276b)30.«Современные интерпретаторы видят в критике hupomnēmata в «Федре» критику письма как материальногооснования памяти. Но по сути hupomnēmata имеет совершенно конкретное значение: это тетрадь, записная книжка.Как раз во времена Платона данный тип записной книжки начинает широко применяться для личных иадминистративных нужд.

Эта новая технология была столь же революционной, как сегодня – проникновениекомпьютеров в частную жизнь». Фуко М. О генеалогии этики: обзор текущей работы. Логос # 2 (65), 2008. С. 151.30Положение о том, что платоновская философия представляет собой победу новой письменной культуры надпоэтической памятью традиционной устной культуры, лежит в основе знаменитой работы Эрика Хэвлока «Prefaceto Plato». См., например, главу XI. Psyche or the separation of the knower from the known: Havelock Eric A. Preface toPlato.

Harvard University Press, 1963. Pp. 197-214. Возможно, Платон отделяет свою собственную писательскуюдеятельность от того, что считает злоупотреблением письмом, и видит союзника для своей сдержанной оценкиписьма в египетской традиции, где письмо остается делом узкого круга образованных людей, но в одномсущественном отношении Платон гораздо ближе греческой традиции письма, чем египетской: как указывает ЯнАссман, в Египте, и в целом на Востоке, профессиональная замкнутость письма делает его невосприимчивой кречевой практике и, напротив, именно у греков письмо, как нигде больше, становится выражением живой речи, и,29451.1.2.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее