Диссертация (Индивидуализм в философии сознания и неиндивидуалистические концепции ментального состояния), страница 44

PDF-файл Диссертация (Индивидуализм в философии сознания и неиндивидуалистические концепции ментального состояния), страница 44 Философия (48567): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Индивидуализм в философии сознания и неиндивидуалистические концепции ментального состояния) - PDF, страница 44 (48567) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Индивидуализм в философии сознания и неиндивидуалистические концепции ментального состояния". PDF-файл из архива "Индивидуализм в философии сознания и неиндивидуалистические концепции ментального состояния", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 44 страницы из PDF

Восприятиечеловека как изолированного индивида, отделенного от мира вещей, лишенного всяческогооборудования и инструментов и обладающего лишь внутренними ментальными состояниями(например, намерениями) и внутренней способностью к действию в значительной мереявляетсяабстракцией.Индивидуалистическаяантропологияоснованананегласнойпредпосылке об изначальном естественном состоянии такого «голого» индивида, которыйзатем вступает в отношения с другими индивидами и с вещами. Вещи, согласно этой картине,являются лишь придатком. Вопреки этой картине, следует заметить, вслед за археологомБьорнаром Ольсеном, что люди не столько занимают положение позади вещей, сколькостановятся людьми, живя в единстве с вещами245. Именно в соединении с вещами образуетсяидентичность человека.

Так, «рыбак – это не просто индивид, человеческое тело, снабженноеразумом. Используя свою лодку, гидролокатор и инструменты, он размещает свои сети вразных точках морского ландшафта. Лодка, сети и другое оборудование, равно как и волны,морской ландшафт и рыба – все это составляющие его распределенной идентичности»246.Нельзя понять идентичность рыбака в изоляции от этого контекста взаимодействующих друг сдругом вещей и природы.

Если же рассматривать идентичность рыбака на макро-уровне, то кэтому следует прибавить историю рыболовецкой практики, всю сеть промышленности,создающей рыболовецкое оборудование, сообщества рыбаков и т. д.Все это не отрицает каузальной роли ментального состояния деятеля, его намерения.Однако, как мы видели на предыдущих примерах, это намерение не всегда играет центральнуюкаузальную роль. Когда рыбак уже вовлечен в свою работу, его отдельные действия, связанныес намерениями-в-действии247, обусловлены всей системой рыбак-сети-рыба-среда. Еще болеесложную систему представляет собой рыболовецкое судно, где имеет место взаимодействие244Hodder I. The Entanglements of Humans and Things: A Long-Term View // New Literary History.

– 2014. – Vol. 45, Issue 1. P. 19-36245Olsen B. In Defense of Things: Archaeology and the Ontology of Objects (Archaeology in Society). - AltaMira Press, 2010. P. 135.Там же. C. 135.247 Намерение-в-действии вплетено в текущую деятельность, в то время как предваряющее намерение может рассматриватьсяотдельно от нее. Примером предваряющего намерения может быть, например, планирование поехать на рыбалку.

Намерение-вдействии – это конкретное решение (например, поднять удочку) , которое зависит от конкретной ситуации действия, от среды,поведения рыбы, конструкции и материала удочки или сетей и т. д.246157группы людей. В этом случае вся система, которая включает в себя многих индивидов, обладаеткогнитивными свойствами, отличными от свойств отдельных индивидов.

Описание ментальныхсостояний и когнитивных свойств отдельного индивида в этом случае не достаточно дляобъяснения действия системы. Вещи могут воздействовать на людей, а также опосредоватьотношения между людьми248.Б. Олсен отмечает роль предметов материальной культуры в процессе перехода отобщинной формы жизни к индивидуализации, происходившего во второй половиневосемнадцатого века в американских колониях. Это формирование общества, основанного наидее личного пространства и частной жизни, засвидетельствовано в ритуальных практиках,архитектуре, мебели, а также в практике принятия пищи249.

Так, дома разделяются на большееколичество отдельных комнат, с разделением общественного и личного пространства.Появляется большее количество личных предметов, которые уже не разделяются с другимилюдьми – от «ночных ваз» до книг и обеденных приборов. Таким образом, в становлениинового индивидуалистического порядка участвовал не только человеческий субъект, разум,сознание, но и «целая бригада актантов - тарелки, вилки, могильные камни, люди, мусорныесвалки, дома, пища, ночные вазы, своды законов, музыкальные инструменты и т.д., которыедействовали сообща»250.

Вещи становятся посредниками, медиаторами, участвующими всоздании новых отношений и фиксации новой социальной конфигурации. Они сделаливозможными новые телесные практики и предписывали новые программы действия. Например,стены, разделявшие дом на отдельные комнаты, создавали границы, ограничивавшие общеепространство и создававшие личное пространство; это, в свою очередь, приводило ктрансформации восприятия и поведения человека в социуме. Именно такие новые программыдействия, опосредованные вещами, участвовали в становлении современного индивида.Парадоксальным образом, само это становление индивида было по существу коллективнымпроцессом, охватывавшим как все общество в целом, так и предметы материальной культуры.Невозможно отрицать роль человека (будь то отдельного индивида или же всеголюдского рода) в создании культуры.

Однако необходимо принимать во внимание и обратныйпроцесс, а именно деятельную роль культуры в создании человека, как в онтогенетическом, таки в филогенетическом отношении. Некоторые ментальные состояния человека могутпониматься только в тесном сплетении с предметами материальной культуры. Более того, самаконцепция ментальных состояний как внутренне присущих индивиду является артефактомMalafouris L. How Things Shape The Mind.

– Cambridge: The MIT Press, 2013. P. 79.Olsen B. In Defense of Things: Archaeology and the Ontology of Objects (Archaeology in Society). - AltaMira Press, 2010. P. 143.250 Там же. C. 145.248249158культуры, образованным не только в голове мыслителей, но и при активном содействииконкретных материальных предметов культуры. Материальные предметы культуры являютсянеотъемлемой составляющей базы холистической или реляционной супервентностиментальных состояний.ЗаключениеОсновная задача данной диссертации заключалась в определении индивидуалистическойфилософии сознания, а также в представлении альтернативной, холистической концепциисознания и ментального состояния.

Индивидуализм в философии сознания был определен какдоктрина, утверждающая, что ментальные состояния онтологически зависимы (супервентны)только от внутренних (физических) состояний индивида. С методологической точки зрения,индивидуализм утверждает, что индивид является основной и полной единицей анализа,например, в психологических исследованиях. Примером индивидуалистической теориисознания служит доктрина единства мозга и сознания, согласно которой ментальные состояниясупервентны только по отношению к состояниям мозга.Предпосылки индивидуалистического истолкования ментальных состояний былизаложены еще в философии Декарта и, в особенности, в мысли Джона Локка.

Декартоваконцепция cogitatio является идейным предтечей современной индивидуалистическойконцепции узкого содержания сознания. В свою очередь, понятие идеи у Локка предваряетсовременную индивидуалистическую концепцию внутренней ментальной репрезентации,опосредующей связь между индивидом и миром. Кроме того, индивидуализм наследует идеюмеханической каузальности, задействованную Локком, в частности, в анализе желания:желание определяется не интенциональным отношением с миром, а сугубо внутренниммеханизмом.

Мы выделили атомизм, интернализм и механицизм как основные составляющиедоктрины индивидуализма. Далее мы попытались показать индивидуалистический характергосподствующих направленийфункционализма, физикализма и компьютационализма(вычислительной теории сознания). Кроме того, было показано главенствующее значениерепрезентационализма в индивидуалистических теориях сознания.Втораяглавадиссертацииимелацельюисследоватьвозможностьне-индивидуалистической онтологической реализации ментальных состояний. Для большейкраткостимыобозначилитакуюширокую159реализациюментальныхсостоянийкакхолистическую супервентность.

Истоки идеи холистической супервентности (хотя, конечно же,не сам термин) можно обнаружить в философии Джона Дьюи. Дьюи призывает видетьорганизм в природе, нервную систему – в организме, мозг – в нервной системе, кору – в мозге,но не наподобие бисера в коробке, а подобно событиям в истории. Любое ментальное состояние(например, восприятие) является частью большей координации, которая, в свою очередь,возникает во взаимодействии со средой.

Субъективный опыт проистекает не только извзаимодействий между нейронами мозга, но и из взаимодействий между мозгом, телом исредой. Смыслы и идеи (мысли) не являются ментальными состояниями, внутренне присущимииндивиду. Они суть характеры взаимодействия событий, призванные трансформироватьдеятельность организма в среде. Таким образом, философия Дьюи предоставляет историкофилософские основания концепции холистической супервентности.Далее мы показали, что индивидуалистическое понимание ментальных состоянийосновано на субстанциализме: сознание понимается как своего рода субстанция, а отдельныементальные состояния суть атрибуты, внутренне присущие индивидуальной субстанции.Напротив,холистическоеистолкованиементальныхсостоянийпонимаетпоследниереляционным образом, не как атрибуты, а как отношения.

В частности, содержаниементального состояния, относящегося к чему-либо в мире, определяется внешней средой. Мырассмотрели понятие широкой реализации ментального свойства (то есть, типа [genus]ментальных состояний). Широкая реализация подразделяется на центральный и нецентральныйаспект, причем последний выходит за пределы индивида. Чтобы понять и объяснить некоторыементальные состояния, нужно поместить их в контекст более широкой системы, включающей всебя отношения индивида со средой. Именно такая широкая система, реализующая ментальныесостояния индивида, будет базой холистической супервентности.Затем были показаны различные подходы к сознанию, которые, на наш взгляд,объединяет идея холистической супервентности.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее