Автореферат (Формирование сексуальной культуры молодежи в современном российском обществе), страница 5

2. Уровни и факторы формирования сексуальной культурыУровеньМакроуровеньМезоуровеньМикроуровеньФакторы формированиясексуальной культурыТип общества: индустриальное,постиндустриальное,информационное общество,общество риска, обществопотребления, сетевое общество.Тренды общественного развития:глобализация, индивидуализация,рост институциональнойрефлексивности, экологизация.Этносоциальнаяструктураобщества:этничность,национальность,Социальные институты: право,религия(церковь),культура,искусство,образование,типсемейно-брачных отношенийПолитическиеинституты:государство, партии.Коммуникативныефакторы:медиасреда, СМИ, Интернет,Неинституциональныефакторы:публичныеиприватные дискурсы.Личностные: структура и типличности,жизненныйпуть,индивидуальный опыт.Первичныевнеличностные:семья,родственники,милье(друзья, коллеги),Вторичныевнеличностные:школа,учебныезаведения,эксперты в области медицины,психологии,сексологии,молодежныеорганизации,некоммерческиеорганизации(НКО), литература и программыСоциокультурные механизмы: технологииформирования сексуальной культурыИнтеллектуальные,когнитивныеидискурсивные ресурсы: информация, идеология,мировоззрение, наука.Традиции и новации: нормы, ценности, образцы.Социальная и культурная идентификация:способысоциализации,идентичность,эротический капитал (ресурс и средство).Медиапространство:реклама,связисобщественностью, манипуляции, виртуальныесоциальные сети.Художественное творчество: эстетизацияэмоциональности, эротического, интимности,телесности средствами искусства.Институты регулирования: виды социального,политико-правового контроля, цензура исамоцензура,контрольисамоконтрольповедения.

(дискурсы, табу, осуждение,репрессивные механизмыСамоидентификция и саморазвитие индивида:самообразование,самоконтроль,саморефлексия,внутриличностнаякоммуникация.Социальная коммуникация и взаимодействие:чтение, воспитание, просвещение, образование,диалог, конфликт (спор, диспут, столкновение).Карнавализация:игры,эротическиеэксперименты, шоу, презентации, мероприятия.В параграфе проводится различие между сексуальной и половой социализацией ипроцессомформированиясексуальнойкультуры,последнеепредполагаетнетолькотрансляцию знаний и представлений, но также их активное производство. На основетеоретическогоанализаразличныхисточниковпредставленамодельформированиясексуальной культуры молодежи, включающая в себя факторы и агентов различного уровня, атакже характерные для них технологии и механизмы формирования сексуальной культурымолодых юношей и девушек.17Во втором параграфе «Зарубежные практики формирования сексуальной культуры»обозначены основные идеальные типы сексуального просвещения, выделяемые в научнойлитературе: социоподчиняющее, эмоционально развивающее, чувственно формирующее.

Вреальности они сосуществуют в противоречивом сочетании. Диссертантом отмечаетсятенденция к концентрации внимания на вопросах пола и гендера в современных системахполового просвещения за рубежом, что определяется задачами, которое оно призвано решать,по мнению государства и иных социальных агентов. Они, главным образом, сводятся кпрофилактике половых болезней и рискового поведения, формированию толерантногоотношения к различным сексуальным культурам.

Зачастую носят принудительный характер ине соответствуют возрастным особенностям слушателей. Программы полового просвещениямогут отличаться большей или меньшей степенью консерватизма и либеральности в своемсодержательном аспекте и методах обучения. Следует отметить, что узкая трактовка«сексуальности», сводящая ее к полу, гендерным ролям, слабая проработанность таких ееаспектов, как интимность, эротичность, телесность приводят к трансляции доминирующихинструментальных знаний и формированию лишь определенных сторон сексуальностимолодых юношей и девушек (контрацепция, репродукция, признание равноправностисексуальных ориентаций и гендерных идентичностей).Третий параграф «Сексуальная культура в современном российском обществе»посвящен рассмотрению нормативно-правовой системы российского общества в отношениисексуальнойсферыжизнинаселения.Нормативно-правовыеосновырегулированиясексуальной культуры в российском обществе в 2000-е гг.

разрабатывались в соответствии сповесткой дня государственных органов, политических и социальных субъектов. В круграссматриваемых ими приоритетных вопросов в сфере сексуальности вошли: сексуальныедействия в отношении детей, сексуальной образование население, проблемы здоровья, права исвободы сексуальных меньшинств, коммерческая сфера сексуальных услуг, вопросырепродукции и некоторые другие.

Отмечено, что основными инструментами права являютсянормы различных отраслей права – от семейного до уголовного. А именно совокупностьправил, во-первых, определяющих и гарантирующих права человека, касающиеся сексуальногоповедения; во-вторых, устанавливающих запреты на проявления сексуальности; и, в-третьих,указывающих меру ответственности за нарушение легальных форм сексуальных практик.Исходя из ретроспективного анализа роли государства в управлении сексуальной жизньюнаселения, следует отметить значительное ее уменьшение на современном этапе, во многомобусловленное появлением новых социальных агентов, предлагающих свои конкурирующиеобразцы сексуальности. На смену жесткой ограничительной, репрессивной приходитпермерсивная сексуальная политика, ставящая во главу угла заботу о благополучии членов18общества, что реализуется посредством введения новых моральных и юридических норм итребований к уровню добровольности сексуальных контактов, защищенности слабых слоевнаселения.

Нередко это приводит к возникновению новых проблем и коллизий (например,право на доступ к научно обоснованной информации о сексуальном поведении несоответствуетнормам,запрещающимсексуальноеобразованиевобразовательныхучреждениях). В сложившихся в 2000-е гг. условиях роста консервативных настроений ивысокого уровня ксенофобии (и гомофобии) в стране правительство, все более склоняется кподдержанию и трансляции традиционной сексуальной морали под давлением значительнойчасти общественности.Социальным агентом, вовлеченным в процесс вторичной социализации юношей идевушек, нередко выступают общественные объединения, целевой аудиторией которыхявляются различные группы молодежи. Их деятельность представляется особенно актуальной вусловиях ограничения сексуального просвещения через традиционные официальные каналы(школы).

Следует отметить, что деятельность молодежных политических и общественныхобъединений по развитию сексуальной культуры молодежи весьма ограничена, хотя и имеетпотенциал. Сложности работы определяются следующими моментами: нормативно-правовымиограничениями действий в сфере сексуального просвещения, принятыми в РФ по вопросамсексуального образования и пропаганды однополых отношений среди несовершеннолетних,стратегией государственной молодежной политики; сензитивностью и остротой реакциироссийского общества на тему сексуальности; ограниченное представление о сексуальности:многие члены организаций, в том числе молодые, имеют слабое представление о сексуальностикак социальном феномене, его роли и значимости в общественной и политической жизни;доминирование правозащитного дискурса: преобладание традиционного «узкого» пониманияпроблем сексуальности, присущего в основном правозащитникам в дискурсе «прав и свободчеловека»;незрелостьотечественногоЛГБТ-движения:находитсянапутисвоегостановления; подражание отечественных ЛГБТ-движений и правозащитников общественнымобъединениям сексуальных и гендерных меньшинств Северной Америки и Европы:копирование методов деятельности (в том числе коммуникативного менеджмента) без учетаспецифики культуры российского общества, отсутствие инновационных подходов.В третьей главе «Сексуальная культура молодежи в трансформирующемсяроссийском обществе» проводится анализ условий и тенденций развития сексуальнойкультуры российской молодежи на современном этапе.

В первом параграфе «Спецификасексуальной культуры российской молодежи: ценностные ориентации и практики» наоснове вторичного анализа данных исследований Левада-центра, Всероссийского центраизучения общественного мнения, Фонда общественное мнение и иных источников19представлена картина базовых сексуальных установок и практик современной отечественноймолодежи.

Среди основных трендов в динамике сексуальной культуры молодежи в XXI векенеобходимо подчеркнуть: повышения значимости сексуальной сферы жизни среди молодогопоколения; снижение возраста сексуального дебюта; нормализация факта и возможностидобрачных половых контактов; плюрализм сексуальных сценариев; неоднозначное отношение кэмоциональному аспекту сексуальныхпреобладаниенастороженностивотношенийотношении(приемлемостилюдейссексанетрадиционнойбезлюбви);сексуальнойориентацией и гендерной идентичностью, а также однополых сексуальных связей;подтвердилась востребованность сексуального просвещения, но его содержание остаетсядискуссионным.

Очевидно, что опросы как источники информации обладают важной, ноограниченной способностью выявления глубины и палитры сексуальных представлений ипрактик, то определяется особенностями метода.Во втором параграфе «Региональные особенности формирования сексуальнойкультуры молодежи (на примере Санкт-Петербурга)» с помощью анализа серии глубинныхинтервью со студентами высших учебных заведений Санкт-Петербурга удалось сформироватьболее четкую картину трендов формирования сексуальной культуры отечественной молодежи.В результате проведенных исследований подтвердилась гипотеза о том, что сложился особыйрежим сосуществования различных типов сексуальной культуры, которые комбинируются,противостоят и сосуществуют друг с другом — синкретизм отдельных сексуальных культур всреде отечественной молодежи. Целостность феномена сексуальности и сексуальной культурыраскрывается в единстве шести выделенных аспектов: аксиологический, нормативный,репрезентативный, поведенческий, гендерный, субкультурный.Многоаспектное понимание сексуальной культуры позволило дать развернутую картинутрендов формирования и реализации сексуальности студенческих молодежных когорт г.

СанктПетербурга. Во-первых, сексуальная культура различных молодежных групп крайненеоднородна, мозаична, динамична. Диапазон аксиологического компонента сексуальнойкультуры, как показывает проведенное исследование, весьма широк. Восприятие сексуальностиможет варьироваться от инструментального (капитализация сексуальность) до ценностного(самоценность интимности, эротичности, чувственности отношений). Синкретизм сексуальныхпредставлений юношей и девушек выражается в гибкости, пластичности, подчас ситуативностиих повседневных эротико-эмоциональных практик (смешении, комбинировании сексуальныхсценариев и стандартов). Развитие рефлексивности петербургских студентов в отношениисобственной интимной жизни в условиях либерализации, демократизации половых и гендерныхнорм предоставляет им возможности свободно экспериментировать, контролировать ирационально управлять собственной сексуальностью.20Во-вторых, сексуальная культура студенческих групп формируется в условиях влиянияразличных, систематически не упорядоченных, сменяющих друг друга на разных этапах ихжизни конфигураций социальных факторов, ресурсов и технологий.