Диссертация (Исследования современных субкультур эвристические возможности структурно-аналитического подхода (на примере изучения субкультуры «автостоп»))

PDF-файл Диссертация (Исследования современных субкультур эвристические возможности структурно-аналитического подхода (на примере изучения субкультуры «автостоп»)) Культурология (47228): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Исследования современных субкультур эвристические возможности структурно-аналитического подхода (на примере изучения субкультуры «автосто2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Исследования современных субкультур эвристические возможности структурно-аналитического подхода (на примере изучения субкультуры «автостоп»)". PDF-файл из архива "Исследования современных субкультур эвристические возможности структурно-аналитического подхода (на примере изучения субкультуры «автостоп»)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "культурология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата культурологии.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТНа правах рукописиКруталевич Анна НиколаевнаИсследования современных субкультур:эвристические возможности структурно-аналитического подхода(на примере изучения субкультуры «автостоп»)Специальность: 24.00.01 – Теория и история культурыДиссертация на соискание ученой степеникандидата культурологииНаучный руководитель:доктор культурологииА.М. Алексеев-АпраксинСанкт-Петербург2016ОглавлениеВведение …………………………………………………………………………..31.Научная проблематизация феномена субкультур ………………...……131.1.Семиотические исследования ………………………………...…………161.2.Аксиологические исследования………………………………………….261.3.Постсубкультурные исследования ……………………………..….……342.Обоснование и исследовательские возможности культурологического(структурно-аналитического) подхода к изучению субкультур …………….

472.1.Выявление структурных оснований субкультуры………….…………. 482.2.Мифологичность субкультурного мировоззрения………….…...…...…552.3.Аналитика и типология современной социокультурной мобильности….662.4.Архетипические роли участников субкультурной деятельности и ее этапы..783.Субкультура «автостоп» в свете структурно-аналитического подхода....913.1.Мировоззренческое и социальное измерения ……….….…………..….913.2.Коммуникативное и творческое измерения……...…………..…...……1063.3.Инкультурации личности в процессе реализации мифологемы пути..116Заключение ………………………………………….……………………….…129Список использованной литературы …………………………………………133Приложение 1 …………………………………………………………………..152Приложение 2 …………………………………………………………………..154Приложение 3 …………………………………………………………………..1562ВВЕДЕНИЕАктуальность исследования.

Субкультуры исследуются социальнымии гуманитарными науками с 1920-х годов. Интерес к этому феномену втечение десятилетий был обусловлен прагматико-прикладными, а затем итеоретическими вопросами, нуждающимися в прояснении, в частности всвязи с развитием протестных и преимущественно молодежных движений, атакжесвыявлениеммногочисленныхформвлияния,оказываемогосубкультурными сообществами на культуру «мейнстрима». В дальнейшемвнимание к субкультурам обеспечивалось глобальными трансформациямисоциокультурнойреальности,переходомкпостиндустриальному,информационному этапу развития общества, повышением мобильностинаселенияи,соответственно,сменойтем,вызывающихчувствообщественной солидарности, изменениями способов коммуникации исамоорганизации людей.Мир современных субкультур сложен и многообразен.

Нередко ониоказываются не просто инверсией по отношению к господствующему типукультуры, но по многим вопросам альтернативными или паллиативнымифеноменами. Каждая субкультура обладает особым набором декларируемыхценностей, имеет специфические способы общения, обладает тем или инымнабором визуальной идентификации, вырабатывает нормативные правила поотношению к внешней социокультурной среде, способы субординациивнутри коллектива и т.д. Этим субкультуры интересы для изученияспециалистам разных научных направлений – социологам и психологам,политологам и экономистам, филологам и антропологам. В их работахпродолжает раскрываться многоаспектность субкультурной жизни, прямоили косвенно влияющей на внутреннюю и внешнюю политику стран,образование,здравоохранение,институтсоциальным и экологическим реформам.3семьи,способствующейСегодня активно дискутируется утрата адекватности утвердившейсяпарадигмыизучениясубкультур,которыеперестаютотвечатьустановленным ранее связям и корреляциям с той или иной общественноэкономической формацией, возрастной группой, классом, расой, локацией иполучаютглобальноераспространение.Дляописанияиизучениясубкультурных феноменов в настоящее время предлагаются новые понятия:сцены (scenes), племена (neo-tribes), стили жизни (lifestyles), субканалы(subchannels), субпотоки (substreem networks) и прочие.

Несмотря намногочисленные достоинства, постсубкультурные подходы также не имеютоднозначной оценки, поскольку без видимой необходимости «множатсущее» (Окама) и сводят многогранный, многоуровневый феномен крекреационно-потребительскому ландшафту. Невзирая на значительнуюизученность субкультур, можно констатировать, что многие вопросыотносительно их возникновения, жизнеспособности, культурных оснований,режимаиперспективсуществованияостаютсянеопределенными.Имеющиеся на сегодняшний день данные о субкультурах неполны, апараметры изучения их весьма противоречивы, тогда как значимость этойинформации для анализа существующих и постоянно обновляющихся формсоциализации и инкультурации личности, диагностики современногосостояния культуры и прогнозирования её развития не вызывает сомнений.На исследование обозначенного круга проблем и направлено настоящееисследование.Диссертацияопираетсянасовременныетенденцииразвитиякультурологии, состоящие в ориентированности на интегральность имеждисциплинарность в получении новых знаний.

Работа включает нетолько обобщение опыта предшественников, но и обоснование новогоструктурно-аналитического подхода к изучению субкультур, а также егоапробациюнапримереисследованиямалоизученнойсубкультуры«автостоп», демонстрирующую эвристические возможности методологии.4Степень научной разработанности проблемы. История изучениясубкультур за рубежом восходит к опыту Чикагской и Бирмингемской школ.В первой половине ХХ века в рамках западной социологии анализировалсяэпатажный и криминальный характер субкультур. Девиантность субкультурисследовали Р.

Клауорд, Л. Оулин, Р. Парк, Ф.М. Трешер, В. Уайт иЕ. Фразиер. Появление молодежных субкультур в 60–е годы XX векаучеными связывается с кризисом крупного города и недовольствомагрессивной государственной политикой. При изучении субкультур тоговременногоотрезкаБ. Костелло,Л. Смит-Ловин,Л. Томас,Д. Хэйсакцентируют внимание на их урбанизированном и контркультурномхарактере. В 70–80–е годы изучается влияние субкультур на массовуюкультуру и наоборот (Дж. Гарбер, Т. Джефферсон, Г. Кларк, С. Коэн,А.

МакРобби).В90–ерассматриваютсякаксамоутвержденияигодыпрошлогосообщества,самореализациистолетиясубкультурыпредоставляющиеопределенноймоделисоциально-демографической группы. На сегодняшний день субкультуры, чаще всего,осмысляются как подсистемы культуры, являющейся более широкойцелостностью. В силу того, что внимание ученых привлекали и привлекаютразличные аспекты существования субкультур, сформировались и получилиразвитиемногообразныединамический,исследовательскиесинергетический,генетический,подходы:информационный,иерархический,системно-аксиологический,трофический,экологический,эпидемиологический, когнитивный и др.Начиная с 1980–х годов, изучение субкультур активно проводилосьотечественнымиучеными.СемиотическийподходиспользовалиН.Н.

Ерохина, Ю.М. Лотман, Е.В. Малахова, Д. Поляков, Е.П. Ткачева,Т.Б. Щепанская. Аксиологический подход к изучению субкультур служилметодологическойВ.В. Заморским,В.А. Луковым,основойисследований,И.М. Ильинским,Л.В. Моисеенко,проводимыхА.И. Ковалевой,Ю.А. Петровой,5Л.В. Баевой,С.И. Левиковой,М.В. ФедоровойиВ.И. Чупровым. Постсубкультурный подход применяли Е.И. Булатова,М.А. Жаркова и Е.Л. Омельченко.Представленный в диссертации структурно-аналитический подход кизучению субкультур междисциплинарен и в значительной мере опираетсянаосновысоциологиикультурологическуюмолодежи,методологиюразработанныесистемногоС.Н.

Иконниковой,анализакультурыМ.С. Кагана, идеи социальной психологии П.С. Гуревича. В основу изучениясубкультур как динамичного феномена легли концепции мобильности,содержащиесявтеориисоциальнойстратификацииисоциальноймобильности П.А. Сорокина, представлениях о «текучей современности»З. Баумана, идее «мобильного поворота» Дж. Урри, номадологии Ж. Делеза иФ. Гваттари, идее о «дрейфе» как способе движения в культурномпространствеБ.Г.

Соколова.Исследованиеструктурысубкультурпроизводилось с учетом культурологических теорий А.М. АлексееваАпраксина, Н.Я. Данилевского, А. Тойнби и О. Шпенглера.Проблемамифологичностисубкультурногомировосприятияиосуществляемых в субкультурах практик предопределила обращение кнаучной литературе, посвященной данной тематике. С XIX века различныетрактовки мифа прослеживались в рамках лингвистических концепций(А.Н. Афанасьев, М. Мюллер, А.А. Потебня), эволюционной теории развитиякультуры (Э.

Тайлор) и позитивной философии (Ф. Шеллинг). В XX в.осмысление мифа осуществлялось согласно ритуалистической концепцииДж. Фрэзера,символическойтеорииЭ. Кассирера,врамкахфункционального подхода Б. Малиновского, структурно-семиотическогоподхода – К. Леви-Стросса, психоаналитического – 3. Фрейда, К. Юнга,социологического – Э. Дюркгейма и Л. Леви-Брюля. Исследованию мифатакжепосвященыА.Ф. Лосева,трудыотечественныхЕ.М.

Мелетинского,ученыхС.А. Токарева,О.М. Фрейденберг и др.6Э.Я. Голосовкера,В.Н. Топорова,Следует отметить, что в ХХ веке обозначился особый интерес ксовременной мифологии и явлению ремифологизации. В результатесопоставление мифов разных народов и разных исторических периодов былиобнаружены сходные сюжеты. Особый интерес для настоящего исследованияпредставляютположенияосуществованииуниверсальногосюжета,центрального блока и стадий «мономифа». С различных позиций эта темарассматриваласьвработахКр. Воглера,Дж.

Кэмпбелла,М. Мёрдок,В.Я. Проппатерминологическойсистемыосуществлялась в трудахМ.В. Дмитриенко,С. ГиллененаиисследованияиР. Дилтса,М. Стоун.РазработкасовременноймифологииТ. Бовсуновской, Ю. Вишницкой, С. Гуцол,Ю.А. Ивановой,Е.Ю. Ильиновой,В.А. МасловойиЮ.Л. Шишовой.Изучениеработпредшественниковпозволилоавторупонятьмногоаспектность и неоднозначность субкультурных феноменов, обнаружитьмалоизученные лакуны, определить круг актуальных проблем, нуждающихсяв исследовании, и обратиться к поискам самостоятельного пути в разработкезаявленной темы.Цели и задачи исследования.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее