Диссертация (Комплексное исследование динамики физиологических показателей у человека при восприятии сенсорных эмоциогенных стимулов), страница 3

Кэннона и Ф. Барда необходимо подчеркнуть,что их теория эмоций в равной степени обсуждала физиологическую и психическуюкомпоненты аффективного процесса. Примечательно, что последующие работы вобластиразработкитеорииэмоцийбылипосвященывпервуюочередьисследованию взаимосвязи эмоций и работы центральной нервной системычеловека. Во многих работах было еще раз подчёркнуто, что в процессе восприятияи выражения эмоций большую роль играют когнитивно-психологические факторы[4, 24, 26].Одной из первых подобных теорий явилась теория (1957) когнитивногодиссонанса Л. Фестингера [26].

В соответствии с этой теорией, положительныеэмоциональные переживания возникают в результате подтверждения ожиданийчеловека. Если же ожидания не подтвердились, возникают отрицательные эмоции. Врамках теории функциональных систем [4], П. К. Анохиным была выдвинутабиологическая теория эмоции, согласно которой при возникновении положительных(отрицательных) эмоций нервный субстрат эмоций активируется в тот момент, когдаобнаруживается совпадение (рассогласование) акцептора действия, как афферентноймодели ожидаемых результатов, с сигнализацией о реально достигнутом эффекте[3].

Это предположение сходно с теорией когнитивного диссонанса Л. Фестингера.Еще одной теорией, описывающей формирование знака переживаемой эмоций,является потребностно-информационная теория эмоций П.В. Симонова [23]. По13Симонову «… эмоция есть отражение мозгом человека и животных какой-либоактуальной потребности (ее качества и величины) и вероятности (возможности) ееудовлетворения, которую мозг оценивает на основе генетического и ранееприобретенного индивидуального опыта».П.В. Симоновым была предложена идея реализации положительных илиотрицательных эмоций на основе сравнения информации необходимой дляудовлетворения потребности и реально имеющейся (там же).

Если имеющейсяинформации недостаточно, т.е. она не превышает необходимое, то реализуетсяотрицательная эмоция, вследствие невозможности удовлетворения потребности.Если же имеющейся информации достаточно, и ее количество превышаетнеобходимую для удовлетворения потребности информацию, то потребность можетбытьудовлетворена,иразвиваетсяположительнаяэмоция.У П.В. Симонова потребности разделяются на биологические, социальные иидеальные.

Кроме того, каждый тип потребности разделяется на потребностисохранения и развития. Это разделение особо интересно, поскольку по П.В.Симонову [24] именно оно породило две основные формы эмоций: негативную ипозитивную. Так как механизм сохранения может работать за счет толькоотрицательных эмоций, то их устранение уже есть награда для субъекта, тогда какположительные эмоции есть инструмент потребностей развития, и их значениевозрастает по мере перехода к высшим формам мотиваций [там же].С точки зрения современных исследователей аффективных состояний вформированииэмоцииучаствуют,покрайнеймере,двакомпонента:физиологическое состояние (возбуждение организма) и познавательные процессы(когнитивная оценка). В свете этих представлений возникновение эмоции наиболееполно описывает "двухфакторная" теория эмоций С.

Шехтера и Дж. Сингера [202]. Врезультате проведенных экспериментов авторы этой теории определили, чтодетерминирующим компонентом, участвующим в формировании эмоций, являетсяпознавательный. Согласно мнению этих исследователей, именно интерпретация14доступной индивиду информации и о внешнем воздействии, и о собственномсостоянииявляетсядлительностьиосновнымкачествофактором,эмоциональногоопределяющимявления.Исходяинтенсивность,изописанныхпредставлений, эмоции человека относятся исключительно к осознаваемымпроцессам.Такоговзглядапридерживаютсямногиеисследователи,дажегипотетически исключая возможность возникновения эмоционального состояния безучастия осознания и соответственно когнитивной оценки [73, 107]. Так, например, Г.Клор указывает, на то, что эмоции не могут быть неосознанными, потому что оничувствуются, а чувства по определению осознаются [73].

Поддерживая эту идею,Н.Фрида определяет эмоцию как, прежде всего, когнитивную оценку ситуации,ведущую к специфической «готовности к действию» [107]. Тем не менее, существуети противоположная точка зрения, поддерживающая возможность возникновенияэмоционального состояния у испытуемого вне зависимости от того, осознает он этосостояние или нет.1.3.Эмоции и неосознаваемое восприятиеМногие исследователи сходятся во мнении о существовании механизмовавтоматической оценки возникающих эмоций.

Учитывая, что интервал междупусковым стимулом и эмоциональной реакцией, как правило, чрезвычайнокороткий, представляется логичным идея автоматического реагирования, то есть безучастия сознания. Это может быть объяснено с точки зрения эволюции какмобилизация организма на стереотипные реакции. Таким образом, реактивностьвозникновения эмоций является ключевым компонентом их адаптивной функции вобеспечении быстрой активации различных систем организма в ответ на значимыесигналы.Возникновение идеи о влиянии бессознательного на эмоциональное состояниечеловека во многом обязано активному участию Зигмунда Фрейда. В пользу15существования неосознаваемых (имплицитных) эмоций свидетельствует теория,которая предполагает наличие определенных структур, связывающих когнитивные иповеденческие явления с эмоциями [150].

Эти структуры активируются привозникновенииэмоций,азасчетповторяющейсясовместнойактивацииэмоциональные процессы становится автоматическими и неосознаваемымиОсновной вклад в изучение мозговых механизмов неосознаваемого восприятияпринадлежит классическим работам Р. Сперри и его коллег на людях с"расщеплённым мозгом" [см. 108]. Операция "расщеплённого мозга" заключается вперерезке всех прямых связей между полушариями головного мозга по медицинскимпоказаниям с целью прекращения распространения эпилептических припадков. Врезультате подобной операции у человека появляются как бы два изолированнофункционирующих полушария мозга. Множество фактов, полученных в опытахгруппы Р. Сперри, показывают, что бессознательные психические явления связаны сдеятельностью правого полушария, а сознательные – с деятельностью левого.Данные о связи функциональной асимметрии полушарий и бессознательныхпроцессов появились сравнительно недавно (опыты Р.Сперри), однако изучениемособенностей неосознаваемого восприятия стимулов занимались с конца XIX века.На первых этапах о факте осознания сигнала судили в соответствии со словеснымотчётом испытуемого.

В одной из пионерских работ Б.Сидиса (1898) зрительныестимулы – буквы, цифры или геометрические фигуры - предъявляли на такомрасстоянии от участников эксперимента, при котором они видели изображение ввиде размытого пятна, либо не видели его в принципе [см. 167]. Тем не менее, когдалюдям предложиливсе же указать пальцем на букву или цифру (метод«принудительного выбора»), процент «попаданий» был выше случайного уровня (67процентов).В следующие несколько десятилетий о факте неосознаваемого восприятиясудилинаоснованиииспользованиемустногопростыхсообщениястимуловиспытуемого.подпороговойЭкспериментыдлительностис(круги,16треугольники, квадраты и т.

д.) продемонстрировали возможность восприятия безучастия сознания [см. 167]. Испытуемые, которых поставили в известность, что наэкране может появляться только одно из трех изображений, должны были называтьфигуру, пришедшую на ум первой. Оказалось, что уровень правильного выбора былвыше случайного даже в тех случаях, когда участники эксперимента ничего невидели.В ряде работ авторами был отмечен существенный недостаток методасубъективной оценки - влияние различных посторонних факторов, не связанных сосознанием стимулов, на самоотчет участника эксперимента [47, 167]. Прежде всего,подчеркивали, что испытуемый не всегда готов продемонстрировать свои знания,если полностью в них не уверен.

Также на его ответ может влиять тот факт, что онпытается заранее «угадать», что от него ожидает услышать исследователь. Еще одинсущественный недостаток - если устный отчет об эксперименте отсрочен повремени, часть информации может быть забыта [46]. Если первую проблему можнообойти с помощью введения шкалы «уверенности» испытуемого (confidence ratings)[246] или метода принудительного (альтернативного) выбора [167], то в остальныхслучаях, эти способы могут оказаться мало эффективными.

В связи с этим всовременных исследованиях с целью выявления неосознаваемого восприятияиспользуютодновременно2подхода,обеспечивающихвозможностьпродемонстрировать отсутствие осознания критического стимула и при этом егооднозначное влияние на поведение [194]: 1. прямой (субъективный); 2. непрямой(объективный).1-йподходсводитсякустномуотчетувсвободнойформеилиопросу/тестированию испытуемого. На основании его ответа определяется, в какойстепени стимул осознается. 2–ой подход основан на объективной оценке(полученнойотисследователяиливнешнегонаблюдателя)влияниянеосознаваемого стимула на непроизвольные поведенческие, биоэлектрические ивегетативные реакции испытуемого [20].17Изучение сдвигов вегетативных и биоэлектрических параметров человека нанеосознаваемые звуковые раздражения проводил в 1945-1950 гг.