Диссертация (Трансформация медицинского дискурса в современной европейской культуре), страница 14

PDF-файл Диссертация (Трансформация медицинского дискурса в современной европейской культуре), страница 14 Философия (46220): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Трансформация медицинского дискурса в современной европейской культуре) - PDF, страница 14 (46220) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Трансформация медицинского дискурса в современной европейской культуре". PDF-файл из архива "Трансформация медицинского дискурса в современной европейской культуре", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 14 страницы из PDF

Таким противоречивым явлением можно считать феноменевропейского гуманизма, вместившего в себя переплетение «гуманистических»целей с неизбежным отказом от «гуманности» в процессе их достижения. Вперспективе рассмотрения противоречивого феномена европейского гуманизмамедицина представляет особенный интерес.

Она настолько «близко» подходит кчеловеку, касаясь столь интимных сторон человеческой жизни, что культурныеметаморфозы в понимании человека и его места в мире на примере изменениймедицинского дискурса можно наблюдать наиболее отчетливо.Существует множество определений гуманизма и понимания «гуманности»по отношению к человеку, настолько разнообразных, насколько разнообразнопонимание «человечности» или «человеческого». XIX век являет направлениенаучных изысканий в целом, и в области медицины в частности, в стремлении кпродлению человеческой жизни и повышению уровня комфорта существования,то есть истолковывается «по человеку». Все объекты, которыми можетоперировать наука или «весь мир», расцениваются как ресурс для достиженияутилитарных целей.Согласно Хайдеггеру, гуманизм становится возможным тогда, когда мир«становится картиной», то есть в эпоху Нового времени, когда зарождается наука,69эту картину создавшая, через его наблюдение и исследование.

При этом,отношения между человеком и миром, «понимаемым как картина» не следуетистолковывать как противопоставление наблюдателя и объекта, отражающегоприроду: «Где мир становится картиной, там к сущему в целом приступают как ктому, на что человек нацелен и что он поэтому хочет соответственно преднестисебе, иметь перед собой и тем самым в решительном смысле поставить передсобой. Картина мира, сущностно понятая, означает, таким образом, не картину,изображающую мир, а мир, понятый как картина.

Сущее в целом берется теперьтак, что оно только тогда становится сущим, когда поставлено представляющим иустанавливающим его человеком» 111. Таким образом, человек в представлении«творит» мир как картину сам в своей нацеленности на «мир». Отношение междутворцом и творением не исчерпывается изображением картины, которое несло быв себе характер завершенности, замкнутости, а, напротив, обнаруживает «впредставленности сущего» глубокую генеалогическую связь с субъектом, вкаком-то смысле связывая их онтологически.Картину мира формирует наука, - вне системности научного знания картинамира не получит целостности, оформленности. Субъектно-объектные отношенияв их строгом противостоянии, как подмечает Хайдеггер, можно наблюдать вотносительно непродолжительное время, во время Декарта.

Стиль мышленияэтого периода указывает на отстраненность субъекта от объекта исследования,выделение субъекта из мира. Без этого акта невозможно, чтобы мир сталкартиной, но одновременно отношения между субъектом и «картиной мира»постепенно усложняются и не исчерпываются противостоянием, что видно изклассической философии и позже – из иррациональной философии. Уже Кантговорит о мире как о явлении в представлении субъекта, перенося «картину мира»в творческое активное сознание, а в философии более позднего периодаобъединяются субъект с объектом в единстве сил иррационального порядка,присущим всем живым и растительным организмам. Так, XIX век предлагает двеветви111Там же.размышления:рациональную,представленнуюзарождающимся70позитивизмом, и иррациональную – Артуром Шопенгауэром, Ницше ивпоследствии Фрейдом.

При всей несхожести методологического подхода этиучения оказывают большое влияние на сближение медицины и биологии,одновременно фиксируя утверждение культурно-исторического типа сознания,совмещающего в себе гносеологический оптимизм и начало новоевропейскогонигилизма, показывающего зыбкость и беззащитность или «безопорностьновоевропейского субъекта» 112.Позитивизм, которому европейская культура обязана гносеологическимоптимизмом XIX века, в лице О.

Конта и его последователей, провозгласившихотказ от метафизики в пользу чистого, «позитивного знания», вдохновляетразвитиеестественныхнаук.Религиозныеиметафизическиеизысканияобъявляются пройденным этапом человеческого мышления. Наука, которая «самасебе философия», тщательно отбирает методику научного исследования, оставляяза своими пределами философскую рефлексию, и ограничивает областьисследования теми объектами, которые можно подвергнуть верификации.Другими словами - имеет «претензию… зашнуровать реальность в убогие исмешные сети» 113. Медицина, согласно настроениям времени, также постепенноотказывается от философских умозрительных представлений и ищет опору врезультатах лабораторных исследований. Результаты опытов подвергаютсятщательной верификации, очищению от метафизических «наслоений» (в данномслучае – от теорий «прошлого») и выводят на заключения о гармоничнойсвязанности всего живого и возможности сопоставления всех биологических идаже социальных процессов с животным миром.Медицина развивается в общей временной перспективе с другимикультурными формами, через которые эпоха «проговаривает» себя с одинаковойсилой разными голосами – голосом науки, музыки, художественного творчества.С середины XIX века происходят явления в искусстве, которые Ортега-и-Гассетназывает «дегуманизацией».

С этого времени, века Мелларме и Дебюсси,См. Соколов Б.Г. Генезис истории. СПб, Алтейя, СПб, 2004. С. 164-168.Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. От романтизма до наших дней. Впереводе С. А. Мальцевой. СПб: ТОО ТК«Петрополис», 1997. С.

271.11211371согласно автору концепции, искусством творится новая, «живая» реальность впротивовес старой, «человеческой» реальности, к которой апеллируют классики.Под «реальностью» Ортега-и-Гассет понимает видимые и «схватываемые» намина поверхностном уровне восприятия вещи и события. Старое искусство нацеленона воспроизведение этой реальности, но она неподлинна в том смысле, чтостимулирует наши человеческие переживания «подобно алкоголю» и скрываетподлинный смысл происходящего 114. В качестве новой функции искусствапредлагается «новая реальность» в противовес старой, «человеческой», подлинно«живая» и проступающая как Идея, выйти к которой можно только покинув«реальность», которая «постоянно караулит художника»115.В данной концепции проступают идеи Шопенгауэра и Ницше о познаниимира через искусство 116.

Как инструмент познавательной деятельности, искусствостремиться к «объективности» в своем роде, оно старается избавиться от«человеческих» проявлений как от ненужного балласта, чтобы выйти на новыйуровень отображения действительности, практически явить нам сущность вещей.Высокие притязания искусства поддерживает наука в стремлении к позитивности.Продукты человеческой мысли и деятельности не только «проникают» в «новуюреальность», но и создают ее, через каналы коммуникации, им же самимсозданные,оказываютвлияниеначеловекаинавыстраиваниеего,«человеческой», как называет ее Ортега-и-Гассет, «старой реальности».

Хорошоизвестный феномен отчуждения от продуктов собственного труда как разуказывает на проблему «стирания» человеческого в негативном смысле.Созданная реальность оказывается сильнее: но в XIX веке – это еще тенденция,которая век спустя будет рассматриваться как проблема дегуманизации культурывследствие отчуждения человека от продуктов своего творчества.Бунт против «человечности», в Ницшеанском понимании, в искусствепроисходит путем выработки новых форм выражения, но у науки – свои методыСм. Ортега-и-Гассет Х.

Дегуманизация искусства // Ортега-и-Гассет Х. Дегуманизация искусства. - М.: «АСТ»,2008. С. 26 - 33.115Там же. С. 33.116См.: Ницше Ф. Рождение трагедии из духа музыки. Пер. с нем. - СПб.: Издательство «Азбука-классика», 2005. 208 с.11472постижения истины, заданные классической эпохой. Темнее менее, здесь важенобщий лейтмотив движения: при общей гуманистической направленности –изгнание «человеческого» для конечного общего блага, для блага абстрактного,усредненногочеловека.Вэтовремя,медицинастановитсяподлинноантропологией, согласно предсказанию Хайдеггера относительно науки в целом,но теряет человека в его индивидуальном измерении.Помимо бурного развития наук и появления иррационалистических,позитивистских и эволюционных теорий XIX век известен как век медицинскихоткрытий, век, «срастивший» медицинскую и биологическую лабораторию,утвердивший эмпирический подход к изучению болезни и давший новый витокразвитию патологической анатомии.

Как пишет Фуко, «равновесие опытатребовало, чтобы взгляд, устремленный на индивида, покоился на устойчивом,видимом и разборчивом основании смерти» 117. Жизнь с ее многообразием,темпоральностью, непредсказуемостью исхода болезни, этим равновесиемобеспечить не могла. Сбор данных о состоянии больного на основе визуальногоконтакта и анамнеза, признается слишком сложным, отягощенным излишнимичастностями и тонкостями субъективных переживаний и нуждается в упрощении.В анатомическом зале параметры исследования и статичность, необходимые дляобъективного анализа определяет смерть, фокусируя взгляд исследователя на«здесь и сейчас», упрощая и проясняя картину. «Человеческое, слишкомчеловеческое» мешает процессу познания в силу изначальной субъективности,которая внедряется в процесс диагностики.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее