Диссертация (Связь между организационной идентификацией и благополучием работника роль трудоголизма как медиатора), страница 13

PDF-файл Диссертация (Связь между организационной идентификацией и благополучием работника роль трудоголизма как медиатора), страница 13 Психология (41740): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Связь между организационной идентификацией и благополучием работника роль трудоголизма как медиатора) - PDF, страница 13 (41740) - СтудИз2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Связь между организационной идентификацией и благополучием работника роль трудоголизма как медиатора". PDF-файл из архива "Связь между организационной идентификацией и благополучием работника роль трудоголизма как медиатора", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 13 страницы из PDF

Поскольку данное различие в работе можетбыть критичным для идентификации с организацией и приверженности ей,данные переменные были включены в анализ в качестве контрольных.652.3.2. Стратегия анализа данныхДля тестирования гипотез о нелинейном характере связи организационнойидентификацией с благополучием работника и трудоголизмом использоваласьпошаговая полиномиальная регрессия. Зависимыми переменными выступалиудовлетворённость работой, эмоциональное истощение, конфликт междусемьёй и работой, увлечённость работой и трудоголизм, а независимой –организационная идентификация. На первом шаге в качестве предикторов вуравнение добавлялись контрольные переменные и значения переменнойорганизационной идентификации (линейная регрессия), а на втором шаге вуравнениедобавлялсяквадратзначенийпеременнойорганизационнойидентификации (полиномиальная регрессия).

Однако значимость квадратногочлена регрессионного уравнения не обязательно означает U-образный характерсвязи между переменными. Иллюзия нелинейности связи может создаваться изза асимметрии распределения или недостаточной дисперсии (Le et al., 2011;Morin et al., 2013). Поэтому были также рассчитаны корреляции междупредиктором и зависимой переменной отдельно до и после точки перегиба (ТП)линии (точка, в которой изменяется знак связи, т.е.

нижняя точка U-образнойкривой или верхняя точка перевёрнутой U-образной кривой), выражающейнелинейную связь между ними. Если знак этих корреляций отличается, то этосвидетельствует о нелинейном характере связи. ТП рассчитывались на основеквадратного уравнения (y = a + b1X + b2X2) и находились по формуле:ТП = –b1/2b2Анализ проводился в системе статистических вычислений R (R Core Team,2017). Для подготовки, анализа и визуализации данных использовалисьследующие пакеты: dplyr (Wickham et al., 2017), lmtest (Zeileis & Hothorn,2002), psych (Revelle, 2017), memisc (Elff, 2017), ggplot2 (Wickham, 2009),cowplot (Wilke, 2017).66Для тестирования гипотез о медиации трудоголизма использовалсяпутевойанализвMplus 7.4(Muthén&Muthén,2015).Посколькупредполагается, что связь между независимой переменной (идентификация) имедиатором (трудоголизм) нелинейная, то непрямой эффект (mediation effect)может зависеть не только от связей «независимая переменная–медиатор» и«медиатор–зависимая переменная», но и от значений самой независимойпеременной.

Чтобы это учесть, Э. Хэйс и К. Причер разработали процедурутестирования эффекта независимой переменной (X) на зависимую (Y) черезмедиатор (M) при конкретном значении независимой переменной (X) (Hayes &Preacher, 2010). В рамках этой процедуры оценивается так называемыймгновенный непрямой эффект (Θx, instantaneous indirect effect), отражающийизменения в Y, происходящие вследствие влияния X, осуществляющееся черезизменение в M при определённом значении X. В терминах данногоисследования значение Θx отражает изменения удовлетворённости работой /увлечённости работой / эмоционального истощения / уровня конфликта междусемьёй и работой, вызванные влиянием идентификации с организацией черезтрудоголизм при конкретном уровне идентификации.

Если переменнаямедиатор является линейной функцией от независимой переменной, то Θxявляется константой при разных значениях независимой переменной, т.е.непрямой эффект через переменную-медиатор является одинаковым при любомзначениинезависимойпеременной.Вкачествеконкретныхзначенийорганизационной идентификации, для которых рассчитывались значения Θx,использовались три значения, отражающие низкий уровень (–1 SD), среднийуровень (среднее значение) и высокий уровень (+1 SD).

Обобщённая путеваямодельоценкимгновенногонепрямогоэффектаорганизационнойидентификации на благополучие работника через трудоголизм представлена нарисунке 4. Значение мгновенного непрямого эффекта рассчитывалось поформуле (Hayes & Preacher, 2010, p. 633):Θ = (a1 + 2a2X)b67Для оценки 95%-ных доверительных интервалов для мгновенногонепрямого эффекта использовалась процедура статистического бутстрепа сn = 5000 псевдовыборок, т.к.

данная процедура является более точно посравнению со стандартными методами (Hayes & Preacher, 2010). Эффектрассматривается как значимо отличающийся от нуля (p < .05), если ноль невходит в 95%-ный доверительный интервал. Для уменьшения ошибкиизмеренияванализесоответствующихиспользовалисьмоделейизмеренияпредсказанныезначенияналатентныхосновефакторов,соответствующих организационной идентификации и трудоголизму. Значенияпошкаламувлечённостиудовлетворённостиработойиработой,конфликтаэмоциональногомежду семьёйиистощения,работойбылистандартизованы перед включением в анализ.Рисунок 4.

Обобщённая путевая модель оценки мгновенного непрямого эффектаорганизационной идентификации на благополучие работника через трудоголизм.2.3.3. РезультатыКорреляции между переменными, используемыми в анализе, приведены втаблице 8.68Таблица 8. Корреляции между шкалами русскоязычной версии DUWAS идругими переменными1.Организационная идентификация2.Трудоголизм3.Удовлетворённость работой4.Эмоциональное истощение5.Конфликт между семьёй и работой6.Увлечённость работой7.Возраст8.Стаж в организации9.Общий стаж12345678.19**.58**-.32**.21**.56**.13**.06**.10**.22**.09**.16**.36**.11**.09**.10**-.52**.25**.72**.11**.03.09**.00-.49**-.10**.04-.09**.20**.05* .15**.07** .06* .54**.02.13** .92** .54**Примечание: Приводятся коэффициенты корреляции Спирмена.* – p < .05; ** – p < .01.2.3.3.1.

Регрессионный анализ нелинейности связи между ОИ и благополучиемВ таблице 9 представлены результаты регрессионного анализа связи междуорганизационной идентификацией и четырьмя индикаторами благополучияработника. Линейные регрессии, рассчитанные для каждого индикатораблагополучия, показывают, что организационная идентификация связана сними всеми. Причём, с удовлетворённостью работой, увлечённостью работой иконфликтом семья-работа она связана положительно (удовлетворённостьработой: B = 0.716, [95% CI = 0.668 – 0.764], p < .001; увлечённость работой:B = 0.694, [95% CI = 0.646 – 0.742], p < .001; конфликт семья-работа: B = 0.254,[95% CI = 0.196 – 0.312], p < .001), т.е.

чем выше одно, тем выше другое. А сэмоциональным истощением – отрицательно (B = -0.390, [95% CI = -0.446 – 0.333], p < .001), т.е. чем выше организационная идентификация, тем нижеистощение. Полиномиальные регрессии, рассчитанные для каждого индикатораблагополучия, показывают, что в трёх из них коэффициент при квадратномчлене уравнения статистически отличается от нуля (удовлетворённостьработой: B = 0.059, [95% CI = 0.019 – 0.100], p = .004; эмоциональноеистощение: B = -0.071, [95% CI = -0.118 – -0.024], p = .003; увлечённостьработой: B = 0.063, [95% CI = 0.019 – 0.100], p = .004).

Сравнение линейной иполиномиальной моделей для каждого из трёх индикаторов благополучияпоказывает, что во всех трёх случаях полиномиальная модель лучше описываетэмпирические данные. Однако разница в объясняемой дисперсии между этими69моделями маленькая, ΔR2 варьируется от .003 до .004, т.е. добавление в модельквадратичного члена увеличивает объясняемую дисперсию менее чем на 1%.Сравнение корреляций организационной идентификацией с каждым из этихтрёх индикаторов благополучия работника до и после ТП показывает, что вовсех случаях корреляции не меняют знак и остаются примерно одинаковыми посиле.

Это означает, что с увеличением уровня организационной идентификацииуровень удовлетворённости и увлечённости работой увеличивается, а уровеньэмоционального истощения снижается как до ТП, так и после неё. Визуальноесравнение линий, отражающих линейную и нелинейную модели связи междуорганизационной идентификацией и индикаторами благополучие (см. рисунок5), также не даёт основания говорит о наличии значительной разницы междулинейнымиквадратнымуравнениями,организационной идентификацией иописывающимисвязьмеждукаждым из четырёх индикаторовблагополучия.

Таким образом, можно заключить, что нет оснований считать,что организационная идентификация нелинейно связана с удовлетворённостьюработой, эмоциональным истощением, увлечённостью работой и конфликтоммежду семьёй и работой. Гипотезы 1а, 1б, 1в и 1г не подтвердились.70Таблица 9.

Линейная и квадратичная связь между организационной идентификацией, благополучием и трудоголизмомЛинейная регрессияBSER2Удовлетворённость работойОИКвадрат ОИ0.716***–0.025–Эмоциональное истощениеОИКвадрат ОИ-0.390***–0.029–Конфликт семья-работаОИКвадрат ОИ0.254***–0.030–Увлечённость работойОИКвадрат ОИ0.694***–0.025–ТрудоголизмОИКвадрат ОИ0.078***–0.010–Полиномиальная регрессияBSER2 (ΔR2)0.3410.735***0.059**0.0260.021-0.412***-0.071**0.0300.0240.259***0.0170.0310.0250.714***0.063**0.0250.0200.089***0.036***0.0110.0090.0980.0500.3190.059Тест ВальдаТП.344 (.003)8.31**-0.022Корреляциидо/после ТП.36***/.39***.102 (.004)8.66**-0.015-.17***/-.17***.050 (0)0.50-0.002.13***/.10**.323 (.004)9.54**-0.023.34***/.39***.069 (.010)17.85***-0.002.04/.21***Примечание: ОИ – организационная идентификация. ТП – точка перегиба.

Коэффициенты для контрольных переменных не приводятся.* – p < .05; ** – p < .01; *** – p < .001.71Рисунок 5. Линейная и нелинейная связи организационной идентификацией иудовлетворённостью работой (A), эмоциональным истощением (B), конфликтом семьяработа (C), увлечённостью работой (D). Значения переменных указаны в стандартизованныхоценках. Серым цветом изображен 95%-ный доверительный интервал.722.3.3.2. Регрессионный анализ нелинейности связи между ОИ и трудоголизмомСходная стратегия анализа использовалась для тестирования гипотезы 2а онелинейностисвязимеждуорганизационнойидентификациейитрудоголизмом.

В таблице 9 также представлены результаты регрессионногоанализа связи трудоголизма с организационной идентификацией. Линейнаярегрессия показала, что организационная идентификация положительно связанас трудоголизмом (B = 0.078, [95% CI = 0.058 – 0.098], p < .001). На втором шагеврегрессионнуюмодельбыл добавленквадратныйчленуравнения,коэффициент при котором также оказался статистически отличающимся отнуля (B = 0.036, [95% CI = 0.018 – 0.053], p < .001). Тест Вальда показал, чтодобавление егов модельстатистическизначимоувеличиваетобъёмобъясняемой дисперсии трудоголизма на 1%. При этом корреляции междуорганизационнойидентификациейитрудоголизмомдоипослеТПразличаются: до ТП организационная идентификация и трудоголизм некоррелируют, после ТП наблюдается положительная корреляция.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее