Диссертация (Философия и университет социально-эпистемический анализ основных институциональных форм знания), страница 11

PDF-файл Диссертация (Философия и университет социально-эпистемический анализ основных институциональных форм знания), страница 11 Философия (41060): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Философия и университет социально-эпистемический анализ основных институциональных форм знания) - PDF, страница 11 (41060) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Философия и университет социально-эпистемический анализ основных институциональных форм знания". PDF-файл из архива "Философия и университет социально-эпистемический анализ основных институциональных форм знания", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 11 страницы из PDF

Работавпервые была опубликована на английском языке в 1948 г.57элементовструктурыиоценкединамическогобалансамеждудисфункциональными и полезными результатами системы.Радикально новый подход к изучению институций был предложен в1977г.РоуэномиМейеромвставшейклассическойстатье«Институционализированные организации: формальная структура как мифи церемониал».Широкоераспространениенеоинституционалистскойпрограммысвязано с отказом от функционалистской и марксистской моделейсоциальных и организационных действий, где относительно автономныеакторы действуют абсолютно рационально для достижения своих целей[Meyer 2008: 789].

С точки зрения функционалистского и марксистскогонаправлений общественные институты создаются в целях повышенияэффективности 1 , упрочения господствующей системы ценностей 2 или винтересах капиталистов 3 .Основная методологическая проблема, с которой сталкивалисьназванные выше направления, заключается в невозможности объяснитьналичие множества вариативных форм как институтов, так и организаций.Этозатруднениечастообъяснялосьприменениеминститутамиадаптационных механизмов, помогающих соответствовать требованиямокружающей среды.

Однако не пояснялось, из чего состоит «окружение».Другой проблемой, с которой сталкивались институциональныефункционалистынеэффективныхимарксисты,институтовибылообъяснениеорганизаций.существованияОбщепринятоерешениесостояло в постулировании некой разновидности естественного отбора. Ноэторешениеплохосочетаетсясорганизационнымиреалиями:неэффективные организации часто продолжают существовать, измерение1Clark B.R. Educating the Expert Society. − San Francisco: Chandler, 1962. – 291 р.Парсонс Т. Система современных обществ / пер.

с англ. Л.А. Седова и А.Д. Ковалева;под ред. М.С. Ковалевой. − М.: Аспект Пресс, 1998. – 270 с.3Domhoff J.W. Who Rules America? − Englewood Cliffs, NJ: Prenctice-Hall. 1967. – 184 р.Althusser L. For Marx. − London: Allan Lane. 1969. – 271 р.582эффективности и производительности далеко не всегда возможно.

Крометого, в некоторых организационных формах (например, в государственныхучреждениях) отбор осуществляется на основании политических, а неэкономических мотивов.Марксисты предлагали другое решение этого парадокса: селекцияосуществляется на основании решения ключевых элит. Это положение тожепредставляетсянебесспорным,посколькувотсутствиепостоянногоконтроля преследующие узкие организационные цели индивиды могутсаботировать решения элит.Наконец,подходовпредставителейкритиковализафункционалистскогоотстаиваниежесткойимарксистскогоинструментальнойрациональности и игнорирование таких феноменов, как властные иерархии,культурные предпочтения и действия по привычке. Функционалисты имарксистырассматривалиинститутыинструментально:институтыявляются внешними по отношению к социальным акторам и формальносуществуют «во вне».Следуя Бергеру и Лукману, приверженцы неоинституционализмарассматриваютинститутыпрактикисмыслы.исодержательно,Институтыкакинтернализированныепредставляютсобойтакиестандартизированные последовательности взаимодействий, существованиекоторых поддерживается благодаря относительно самовоспроизводящимсясоциальным процессам: не индивидуальные действия воспроизводятинститут,аскореерутинизированныепроцедуры,свойственныеконкретному институту, способствуют репродукции требуемых институтомпаттернов поведения 1 .Как поведенческие рамки, учреждающие модели идентичности ипредписанные этим моделям роли, институты осуществляют принуждение и1Примером может выступать институт академических дисциплин, составляющий сутьуниверситетской системы и не требующий для поддержания своего существованияспециальных «мобилизационных» действий.59контроль через управление ожиданиями индивида относительно поведенияегоокружения.институтыБлагодаряначинаютформированиювосприниматьсяколлективныхкакожиданийэкстернализированныеиобъективные [Zucker 1983: 12], из чего не следует, что смыслсуществования института совершенно прозрачен для индивида.В зависимости от степени формализации правил и санкцийвыделяются различные формы институционализации.

При этом тотальнаяинституционализация невозможна, она означала бы летаргию, полноеотсутствиесвободныхдействий.Подпервичнымтипоминституционализации часто понимается «культура» – набор правил,процедур и целей, не представленных в формальных организациях, и чьесоблюдениенеотслеживаетсянекимформальным«центром».Институционализация в форме культуры подразумевает ориентациюповедения и ожиданий индивида по отношению к окружающим его другиминдивидам. Другим типом неформальной институционализации выступает«режим», когда мониторинг эксплицитно кодифицированных правил исанкций осуществляется неким коллективным центром [Jefferson 1991: 150].Наконец, институты могут существовать в виде формальных организаций.Последняя форма институционализации предполагает наличие критериевустановления границ организации, отличия членов организации от внешнихакторовипринципыустановлениясуверенитетаиразграниченияответственности [Ходжсон 2007: 37].Тем не менее, невозможно провести четкую демаркацию междуформальными и неформальными институтами, поскольку формальныеинституты всегда зависимы от имплицитных правил и норм.

Действенностьформальных предписаний зависит от степени их опривыченности дляиндивида. Без поддержки неформальных структур формальные институтыпредставляют собой лишь декларации о намерениях [Ходжсон 2007: 40;Хелмке,Левитски2007:190].Такимобразом,дляобъяснения60институциональных последствий необходимо обращать внимания нанеформальные правила.Основное отличие неформальных институтов от формальных правилсостоит в том, что они передаются вне официально санкционированныхканалов. Возникновение неформальных институтов может быть какрезультатом работы элит, так и представлять собой исторически случайныйпроцесс. Создание неформальных институтов в условиях неравномерногораспределения власти и ресурсов приводит к появлению «победителей» и«побежденных».разнообразны:Причиныкэтомупоявленияможетнеформальныхпринуждатьнеполнотаинститутовформальныхинститутов, не способных учесть все возможные вариации поведения идействующих с разной эффективностью.

Кроме того, неформальныеинституты могут способствовать достижению общественно неодобряемыхцелей. Однако неформальным институтом может считаться не всякаяповеденческая закономерность, а только такая, нарушение которойприводит к тем или иным внешним санкциям [Хелмке, Левитски 2007: 193].Совместные ожидания, порождаемые неформальными институтами, могутбыть никак не связаны с социетальными ценностями общей культуры, хотяпоследняяиможетспособствоватьформированиюнеформальныхинститутов.Существует множество типологий неформальных институтов 1 , средикоторых наибольшей известностью пользуется типология, предложенная С.Левицки и Г.

Хелмке. Используя критерии (а) совпадения/несовпаденияцелей формальных и неформальных институтов, (b) эффективности1См. например: O'Donnell G. Another institutionalization: Latin America and elsewhere //Kellogg Institute Working Paper 222. Notre Dame, 1996 – 21 p.; Lauth H.J. InformalInstitutions and Democracy // Democratization. – 2000. – Vol. 7. – P. 21–50; Гельман В.Я.Институциональное строительство и неформальные институты в современнойроссийской политике// Полис. – 2003. – № 4.

– С.17–25.61формальных институтов, Левицки и Хелмке предлагают выделять четыретипа неформальных институтов 1 : дополняющиенеформальныеинститутысосуществуютсэффективными формальными правилами и нередко повышают ихэффективность, обеспечивая соблюдение формальных правил игры; аккомодационные неформальные институты поддерживают такиепаттерны поведения, которые существенно изменяют последствиясоблюдения формальных правил, однако прямо их не нарушают;аккомодационные неформальные институты создаются акторами, неимеющимивозможностиизменитьилиоткрытонарушитьнеодобряемые ими формальные правила; конкурентныенеформальныеинституты,появляющиесяпринеэффективных формальных институтах, структурируют мотивыповедения так, что те становятся несовместимы с формальнымиправилами; замещающиенеэффективныхнеформальныеинституты,существующиеформальныхинститутах,помогаютпридостигатьрезультатов, совместимых с формальными правилами и процедурами[Хелмке, Левитски 2007: 196–198].Изменения в неформальных институтах во многом происходятблагодаря изменениям формальных структур, поскольку последние влияютна издержки и приобретения приверженцев неформальных правил:дополняющие и аккомодационные институты наиболее чувствительны кструктурным изменениям, тогда как замещающие и конкурентные1Хелмке Г., Левитски С.

Неформальные институты и сравнительная политика //Прогнозис. – 2007. – № 2. – С. 188–211.62неформальные правила находятся под влиянием изменения эффективностиформальных институтов [Хелмке, Левитски 2007: 206].Процессы институционализации, описанные Бергером и Лукманом, –хабитуализация, объективация, реификация – существуют не только науровне индивидуальных акторов, но и на уровне организационных полей[Tolbert, Zucker 1994: 17].В организационном контексте процесс хабитуализации заключается впроизводстве новых функциональных структур в ответ на специфическиеорганизационныепроблемы.Настадииобъективациидостигаетсясоциальной консенсус относительно ценности функциональной структуры,и последняя адаптируется организациями.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5304
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее