Автореферат (Профессионалы в современной России статусные характеристики и социальная защищенность), страница 5

PDF-файл Автореферат (Профессионалы в современной России статусные характеристики и социальная защищенность), страница 5 Социология (40978): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Профессионалы в современной России статусные характеристики и социальная защищенность) - PDF, страница 5 (40978) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Профессионалы в современной России статусные характеристики и социальная защищенность". PDF-файл из архива "Профессионалы в современной России статусные характеристики и социальная защищенность", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата социологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 5 страницы из PDF

В целом, необходимо отметить, что, начиная отнеквалифицированных рабочих, вплоть до управляющих среднего звена ивысококвалифицированных профессионалов наблюдается отчетливаятенденция роста размера доходов по мере повышения социальнопрофессионального статуса.Данные по индексам оценки своего материального положенияиллюстрируют достаточно устойчивую тенденцию роста оценкиматериального положения по мере перехода от одного социального слоя кдругому.

Наивысший индекс имеют руководители и управляющие всехуровней, предприниматели и высококвалифицированные профессионалы.Отдельно следует рассмотреть данные по полученному нами сводномуиндексу владения движимым и недвижимым имуществом. Исходя из этихданных, можно сделать вывод о тесной связи уровня социальнопрофессионального статуса с наличием движимого и недвижимогоимущества. Наивысший индекс по владению имуществом имеютвысококвалифицированные профессионалы.

Анализ показал, что такоеблагоприятное имущественное положение представителей этой категорииопрошенных связано не столько с их доходами, по которым они занимаютболее скромные позиции, сколько с ресурсами, накопленными еще всоветское время.Обсуждая проблемы динамики социального статуса российскихпрофессионалов, нельзя не затронуть один из наиболее актуальных идискуссионных вопросов современной социологии – вопрос о местепрофессионалов в современном российском среднем классе.

В работе былпроведен расчет доли профессионалов, входящих в российский среднийкласс, а также общего резерва пополнения среднего класса за счетсоциальной группы профессионалов.В работе применены три различные методики выделения среднегокласса. Две из этих методик были предложены в магистерских диссертациях12Бухгалтеры, техники и т.п.Библиотекари, юристы, инженеры, экономисты и т.п.14Преподаватели, архитекторы, инженеры-конструкторы, программисты и т.п.1317выпускниц ГУ-ВШЭ 2003 и 2004 гг. О.А.Юдиной15 и М.А.Авиловой16.Несмотря на существенные различия в подкритериях отнесенияреспондентов к среднему классу, авторы этих методик использовалиодинаковые критерии: материальную обеспеченность, уровень образования,самоидентификацию и качество жизни.

Третья методика была разработанаисследователями под руководством Т.М.Малевой и учитывала три критерияотнесения людей к среднему классу: материальную обеспеченность,социально-профессиональный статус и самодентификацию17. Кроме этого мыиспользовали и четвертую, «вспомогательную» методику, разработаннуюколлективом авторов под руководством М.К.Горшкова и Н.Е.Тихоновой,которая основана на субъективном критерии отнесения людей к среднемуклассу18. При расчете общего резерва пополнения среднего класса за счетпрофессионалов мы опирались на статистические данные Росстата.Системным ограничением для корректного сравнения методик явиласьнеполная сопоставимость методического инструментария и примененныхопросных листов. Так, М.А.Авилова опиралась на тот же массив поисследованию социальной стратификации российского общества, что и авторнастоящей диссертации. О.А.Юдина опиралась на материалы RLMS 2002 г.Расчеты коллектива авторов под руководством Т.М.Малевой строились наоригинальном социологическом обследовании, проведенном в 2001 г.

иохватывающем 5000 домохозяйств в 12 регионах России. Наши же расчетыбыли проведены как на основе массивов данных, использованных авторамиупомянутых методик, так и (для устойчивости сопоставления) на основеодного и того же массива опроса ноября 2002 г.В работе сделан вывод о значительном влиянии уровня образования навозможность включения профессионалов в ядро или протоядро среднегокласса. По всем трем методикам проводились расчеты как доли всехопрошенных в ноябре 2002 г., входящих в средний класс, так и долипрофессионалов (в том числе, профессионалов с высшим образованием) вроссийском среднем классе.В диссертации подробно рассматриваются отдельные критерииотнесения работников к среднему классу и делаются следующие выводы:По критерию материального положения все три методики показалинедостаточное материальное обеспечение профессионалов - лишь околотрети профессионалов вошло в средний класс по данному критерию.15М.А.Авилова Влияние трансфертов на воспроизводство социального статуса среднихслоев населения.

- М.: ГУ-ВШЭ, 2003; научный руководитель – проф., д.и.н.О.И.Шкаратан.16О.А.Юдина Критерии выделения среднего класса в российском обществе. - М.: ГУВШЭ, 2004; научный руководитель – проф., д.и.н. О.И.Шкаратан.17Средние классы в России: экономические и социальные стратегии. Под редакциейТ.М.Малевой. - М.: Гендальф, 2003.18Россия – новая социальная реальность. Богатые. Бедные. Средний класс /. Под ред. М.К.Горшкова, Н.Е.Тихоновой.

- М.: Наука, 2004.18По критерию образования и социально-профессионального статусабольшинство профессионалов можно отнести к среднему классу, тогда как повсем опрошенным доля вошедших в средний класс колеблется от 14,2% (потретьей методике) до 58,7% (по первой методике).По признаку самоидентификации мы получили достаточно схожиеданные по всем трем методикам – от 30% профессионалов, входящих всредний класс по самоидентификации (первая методика) до 40,4% (третьяметодика).Признак качества жизни мы смогли рассмотреть только в рамках двухпервых методик. Полученные доли профессионалов, вошедших в среднийкласс по этому критерию (81,8% и 47,1% соответственно), значительно вышеаналогичных данных по всей выборке 2002 г., включая, естественно, и самихпрофессионалов (68,1% и 30,6% соответственно).Опираясь на данные опроса ноября 2002 г., мы провеликоличественный расчет доли профессионалов, входящих в ядро среднегокласса (четыре признака из четырех для методик 1 и 2, три признака из трехдля методики 3) и протоядро (три признака из четырех для методик 1 и 2, двапризнака из трех для методики 3) (см.

Табл. 1).Таблица 1Доля всех опрошенных и профессионалов, входящих в средний класс(ноябрь 2002 г., в %) (в скобках приведены данные по подгруппепрофессионалов с высшим образованием)По методике 1По методике 2По методике 3Ядро/протоядроПо всемПоПоПоПоПосреднеговсем професс всем професси опроше профессиклассаннымоналам (вопрош ионалам опрош оналам (вт.ч. поеннымт.ч.

поенным (в т.ч.профессипрофессипооналам соналам спрофессвысшимвысшимионаламобразованобразовансием)ием)высшимобразованием)Ядро5,311,11,45,8 (8,8)4,613,1среднего(15,4)(22,7)классаПротоядро19,433,15,415,318,934,9среднего(53,5)(22,3)(53,8)класса24,744,26,821,115,548,0Средний(68,9)(31,1)(76,5)класситого(ядро+протоядро)19Полученные данные свидетельствуют о том, что способностьпрофессионалов удовлетворять критериям отнесения к среднему классу в 2-3раза выше, чем у всех опрошенных, а у профессионалов с высшимобразованием в 1,5-1,7 раз выше, чем у профессионалов в целом.По расчетам автора, основанным на статистике Росстата, из 66,5 млн.занятых в России в 2003 г.

профессионалы составляли 13,3 млн. человек. Приэтом не более 45% из них, то есть 5,9 млн. человек, могли быть отнесены ксреднему классу (ядро + протоядро), а 7,4 млн. человек – это резерв дляпополнения среднего класса в будущем только за счет самихпрофессионалов. Необходимо отметить, что эта доля профессионалов всреднем классе несколько завышена, поскольку мы использовали довольно«мягкие» критерии отнесения занятых к среднему классу. Вместе с тем,полученные расчеты свидетельствуют о том, что всем признакам среднегокласса по различным методикам соответствует лишь от 5% до 13%профессионалов.В третьей главе работы «Анализ положения профессионалов нарынке труда и их социальной защищенности» представлены результатыглубинного интервьюирования профессионалов и экспертов в областисоциальной политики.

Интервью с экспертами-акторами социальнойполитики и представителями группы профессионалов были проведены всентябре – декабре 2003 г. в Москве, Санкт-Петербурге и НижнемНовгороде.В состав экспертов вошли акторы социальной политики: представителиместной власти; руководители общественных фондов; профсоюзные деятели;исследователи и аналитики социально-экономического положенияпрофессионалов и др. Всего было проведено 13 интервью с экспертами и 24интервью с профессионалами, среди которых были инженеры, преподавателивысших учебных заведений и учителя средних школ, врачи, экономисты,научные работники и т.д.Следует отметить, что в силу того, что наши глубинные интервью былипроведены с представителями наиболее продвинутой части профессионалов,отвечающих всем выделенным в главе 1 признакам профессионалов, мыстолкнулись с противоречием данных, полученных в ходе глубинныхинтервью, и данных, полученных от респондентов представительного опроса,поскольку мы имели дело с двумя разными социальными категориями.

Впервомслучаемыобщалисьсвысококвалифицированнымипрофессионалами, проживающими в крупнейших российских городах, тогдакак в число респондентов опроса 2002 г. входила некоторая частьпрофессионалов со средним специальным образованием, проживающих вдепрессивных регионах, в небольших городах и сельской местности.Как показали интервью, профессионалы и эксперты выделяют вкачестве основных критериев профессионализма наличие высшегообразования, обладание достаточным количеством знаний и навыков, а такжеопыт работы по профессии.20Большинство профессионалов не относят себя к среднему классу поматериальному критерию. Это соотносится с полученными нами в главе 2данными о том, что по разным методикам лишь от 15% до 36%профессионалов относят себя к среднему классу по критерию материальнойобеспеченности.Лишь менее половины проинтервьюированных причислили себя ксреднему классу.

При этом эта часть профессионалов отнесла себя ксреднему классу по следующим критериям: уровень образования, наличиепрофессии и рабочего места, соответствующего данной профессии,удовлетворенность качеством жилья, возможность провести отдых вотдаленных районах страны или за рубежом. Свое материальное положениеони описали как промежуточное между богатыми и бедными.Как профессионалы, так и эксперты отмечают заинтересованностьработодателей в найме на работу профессионалов. Однако, здесь речь идет озаинтересованности частных компаний. Говоря же о той частипрофессионалов, которые могут рассчитывать на места в бюджетныхорганизациях, эксперты отмечают проблему недостатка предложенияадекватно оплачиваемых рабочих мест.Поскольку большинство проинтервьюированных профессионалов – этобюджетные работники, занятые на государственных предприятиях, они,естественно, сталкиваются с недостаточной оплатой труда.

Поэтому все ониимеют дополнительные заработки. При этом они совмещают работу и поосновной профессии, и по смежной, и по совершенно другой.Как эксперты, так и профессионалы отмечают низкую степеньзащищенности социальных прав профессионалов, говоря при этом даже нестолько про профессионалов, сколько про всех российских работников.Важным выводом из глубинного интервьюирования является то, что внастоящее время в России существует две различные группыпрофессионалов. Группа профессионалов, занятых в частном секторе, в томчисле и те профессионалы, которые являются частными предпринимателями,востребованы на российском рынке труда, их уровень и качество жизниприближается к уровню и качеству жизни западных профессионалов.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее