Автореферат (Конструирование «Других» в масс-медиа теоретические подходы и методология анализа), страница 5

PDF-файл Автореферат (Конструирование «Других» в масс-медиа теоретические подходы и методология анализа), страница 5 Социология (40946): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Конструирование «Других» в масс-медиа теоретические подходы и методология анализа) - PDF, страница 5 (40946) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Конструирование «Других» в масс-медиа теоретические подходы и методология анализа". PDF-файл из архива "Конструирование «Других» в масс-медиа теоретические подходы и методология анализа", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата социологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 5 страницы из PDF

Выделяются патологические формы стереотипизации:деперсонификация, фрагментация, фетишизация, экзотизация, патологизация,гомогенизация. А также приводится анализ непатологических форм созданиястереотипов о Других, которые выражаются в трех стратегиях контррепрезентации: 1) создание новых положительных образов Других; 2) переноспозитивных образов Других на негативные стереотипы; 3) поиск истолкновение амбивалентных репрезентаций – разрушение некорректныхстереотипов.

Объясняется, что стратегии репрезентации и стереотипизации18могут, как закреплять стигмы отдельных уязвимых групп, влиять наотчуждение или социальное исключение, так и способствовать ихпреодолению.Во втором параграфе 2.2 «Отчуждающие и эмансипирующиедискурсивные практики репрезентации Других в медиа: социологическаяинтерпретация» демонстрируется как именно происходит процесс отчужденияДругого в дискурсе, анализируются его признаки, этапы, механизмы, а такжеспособы преодоления. Отчуждение понимается в диссертации как процесс илирезультат исключения Другого путем неприятия инаковости, лишения Другоговозможности быть радикально непохожим, оставаться отдельным,равноценным, при этом находится в взаимоотношениях с другими акторами.ВыделяетсячетырестадииотчужденияДругоговдискурсе:противопоставление - выход из рядоположенных и взаимонаправленныхотношений с Другим; объективация – обесценивание уникальности Другого,схватывание его в качестве объекта; иерархизация - фиксация места Другого, и,наконец, подчинение, ассимиляция или исключение Другого Приводитсяперечень признаков, указывающих на наличие отчуждения Других вразличного рода дискурсах.Произведеннаявпервойглавереконструкциятеоретикометодологических оснований проблемы Другого и основных концептуальныхидей в истории социальной мысли позволила синтезировать различныехарактеристики подходов в две линии понимания Другого и инаковости:отчуждающую и эмансипирующую (см.

таблицу 1).Таблица 1 Дискурсивные линии конструирования Другого: типы,элементы, концептуальные основанияОтчуждающая линияЭмансипирующая линияМонолог/оппозицияДиалог/полилогДихотомичностьПлюралистичностьСамодостаточность, солипсизмПреодоление солипсизмаПсихологическая стерильность,деперсонификация ДругогоПсихологическая окрашенность,незаменяемость ДругогоОтсутствие со-бытия – обладание,Господство Субъекта над вещьюПодлинное со-бытие.Встреча с ДругимОтношение Я-ОноОтношения Я-Ты19Отчуждающая линияЭмансипирующая линияПодчинение, навязывание, обладаниеВызов-реакция, вопрос-ответРазрушение, исключение инаковости: Принятие, сохранение инаковости:Слияние, отторжениеДистанция, «пространство между»(отчуждение, освоение)(«очуждение», «остраннение»)Предпонимание Другого,интенциональностьОчищенный опыт Другого,уникальностьДругое – «уже понятое», привычноесхватываемое в логике собственного,Другое - неисчерпаемый источникнового, несхватываемое, аутентичноеКонструирование Другого по образуЯ: Другой – отражение, подобиеВосприятие Другого в его самости.Другой: самобытный, непостижимыйВоспроизводство правил, норм,Себя через ДругогоПроизводство инаковости,странности, нетипичностиНаполнение своим смысломСохранение чужого смыслаТождественностьРадикальная инаковостьДанность, фиксированностьОтсутствие, неуловимостьЦентрированность, нормативностьНецентрированность,внепорядковостьЕдиный порядок, язык, логикаМножество логик, языковТотальность, одномерность: различия Альтеральность, многомерность:как угрозаразличия как ценностьОбозначены две группы способов обращения с Другим в процессеконструирования инаковости: оппозиционные и преодолевающие оппозицию.Первые приводят к отчуждению инаковости, сопровождаются выстраиваниемотношений господства-подчинения.

Вторые представляет собой борьбу запроявление субъектности и инаковости в дискурсе, направлены наосвобождение и инклюзию Других. Объясняется, что процесс производстваинаковости в различных дискурсах может выражаться как в стратегияхобъективации Другого, так и в стремлениях подчеркнуть его радикальнуюнепохожесть как ценность.Множество приемов производства инаковости в масс-медиасгруппированы в два вида: отчуждения и сопротивления отчуждению,действие которых различается в зависимости от присущего дискурсу порядка20обращения с инаковостью.

В таблице 2 обозначаются характеристики двухдискурсивных моделей письма о Других: отчуждающей и эмансипирующей.Таблица 2 Характеристики дискурсивных практик письма о ДругомОтчуждающее письмоЭмансипирующее письмоНивелирование, неприятиеинаковости: ассимиляция,подчинение, исключениеПризнание ценности, сохранениеинаковости: дистанция, равенство,взаимодействиеМногообразие воспринимается какпроблема и угроза: гомогенизацияПризнание плюрализма,многообразия: гетерогенностьОппозиционностьОтсутствие противопоставленияМонолог: преобладание голосаавтора, Другой как средство, объектрепрезентации (Объектификация)Голос самих Других, симуляциядиалога, Другой - субъектрепрезентации (Субъектность)Модус отношения Я-Оно:пространство обладания,подчинения, навязыванияМодус отношения Я-Ты: пространствосо-бытия, дистанция, вопрос-ответ,удивлениеДеперсонификацияПерсонификацияДеконтекстуализацияЗаземленностьФиксация универсальных норм исравнение с ними (нормализация,стандартизация).

Инаковость–недостаток, патологияНет сравнения с нормой илистандартами, безоценочность.Инаковость - альтернативная норма,уникальность, аутентичностьС учетом ранее полученных результатов был разработан теоретикометодологический инструментарий, позволяющий выявлять присущийдискурсу порядок обращения с инаковостью, определять специфику действиямеханизмов репрезентации.

Выявленные дискурсивные практики распределенына пересечении осей: принятие/неприятие инаковости и консенсус/конфликт.Были выделены четыре стратегии конструирования Других: отчуждение,освоение (отчуждающая модель дискурса) и «очуждение», «остраннение»(эмансипирующая модель дискурса), которые представлены ниже на рис.1.21Рисунок 1 Дискурсивные практики репрезентации Других:специфика обращения с инаковостью в дискурсеПостулируется, что процесс конструирования Других являетсянеоднонаправленным и неоднозначным. Его можно понимать по-разному, и какпроцесс подчинения, и как процесс эмансипации, преодоления отчуждения, взависимости от наличия приятия или неприятия инаковости в порядкедискурсе. Подчеркивается, что механизмы конструирования Других нельзятрактовать вне контекста дискурсивных практик, так как зачастую одни и те жемеханизмы могут приводить как к отчуждению, так и к обратным процессам.В третьей главе «Кейс стади конструирования Других вмедиарепрезентациях: апробация аналитических приемов» приводятсярезультаты апробации полученного теоретико-методологического подхода канализу процессов конструирования Других.

В главе исследуются несколькокейсов репрезентации инаковости в различных дискурсах массовой культуры:прессе, театре, кино. Выбранные кейсы касаются репрезентаций групп людей сментальной и физической инвалидностью и мигрантов. Несмотря на различие вформах репрезентации, во всех исследуемых кейсах обнаруживаютсяуниверсальные дискурсивные практики конструирования Других, приводящие22к отчуждению или принятию инаковости, а также классифицируются наиболеераспространенные стереотипы и репрезентации выбранных групп в медиа.Параграф 3.1 «Стратегии репрезентации мигрантов как Других вСМИ» обращается к проблеме отчуждения мигрантов и к анализу стратегий ихконтр-репрезентаций в прессе. Во-первых, показывается, каким образомдискурсивные практики репрезентации мигрантов в качестве Других связаны сдействующими в культуре способами восприятия инаковости и многообразия.Во-вторых, на основе анализа репрезентаций, иллюстрируется действиеотчуждающей модели конструирования образа мигрантов как Других всовременном дискурсе СМИ.

Делается вывод, что в дискурсе современныхСМИ преобладает отчуждающая модель конструирования мигрантов какДругих, при которой культурное своеобразие не принимается во внимание,диалог с группой отсутствует: инаковость мигрантов в российских масс-медиалибо противопоставляется, либо подчиняется через механизмы освоения.В-третьих, выделяются преобладающие признаки и механизмыотчуждения мигрантов в прессе: противопоставление мигрантов большинству;поляризация через оппозиции: легальные/нелегальные, местные/приезжие,власть/мигранты,русские/нерусские,мы/они,беженцы/мигранты;дистанцирование, замкнутость границ; генерализация, гомогенизация –обобщенные «они», поступок одного члена группы приезжих рассматриваетсякак типичный для всех ее представителей; стандартизация: отличия приезжихот местных воспринимаются как вина Других за несоответствие принятым встране «стандартам»; иерархизация; объективация и подчинение: мигранты –объекты контроля, регуляции, миграционной политики, трудовые ресурсы;выхолащивание инаковости: игнорирование культурных, религиозныхособенностей; ассимиляция: единственный способ быть принятым;маргинализация: криминальные Другие; патологизация: неадекватные/неустойчивые; конфликтные; алиенация, демонизация, дегуманизация,деперсонификация:чужие,монстры,отвратительные,аморальные;нормализация:тожелюди;деконтекстуализация:изображениепреимущественно в качестве трудовых ресурсов/рабочей силы, вне другихконтекстов; инфантилизация: беззащитные/ наивные; нуждающиеся в защите/помощи; жертвы/пострадавшие; пристыжение: злоумышленники/ нарушителизакона; виновники/обидчики; высмеивание, ирония, цинизм.23В параграфе 3.2 «Политика репрезентации людей с синдромом Даунакак Других в медиа сфере» показано действие механизмов производстваинаковости, выявленных на основе анализа репрезентаций людей с синдромомДауна.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5232
Авторов
на СтудИзбе
424
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее