Ю.И. Афанасьев, А.Н. Яцковский - Лабораторные занятия по курсу гистологии, цитологии и эмбриологии

Учебная литература для студентов медицинских вузов Лабораторные занятия по курсу ГИСТОЛОГИИ, ЦИТОЛОГИИ И ЭМбРИОЛОГИИ Под редакцией профессора Ю.И.А анасьева, профессора А.Н.Яцковского Издание второе переработанйое и дополненное Рекомендовано Управлением научных и образовательных медицинских учреждений Министерства здравоохранения Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов медицинских вузов йвбаабтвхз Мсаавм вой ~ ввдхйвзвхы зхзйвиза вд.

11. М, бвчзвиз Москва "Медицина" 1999 УДК 6! 1-013/-018 (076.5) ББК 28.8 Л 12 СОДЕРЖАНИЕ Предисловие РАЗДЕЛ ТЕХНИКА ГИСТОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ РАЗДЕЛ 4 ЧАСТНАЯ ГИСТОЛОГИЯ 7 РАЗДЕЛ 2 ЦИТОЛОГИЯ 22 30 37 Л12 РАЗДЕЛ 3 ОБЩАЯГИСТОЛОГИЯ Т е м а. Эпнтелиальныс ткани, Желе- зы 46 58 65 Тема. Кровь ., Т с м а. Соединительные ткани 165 ББК 28.8 74 84 172 182 94 95 Авторы: , Л.П. БОБОВА, ВЛ.

ГОРЯЧКИНА, В.Г. ДЕРЕВЯНКО, Г.А, КОСОЛАПОВ, Е,Ф. КОТОВСКИЙ, В,И. НОЗДРИН, К.К. РОГАЖИНСКАЯ, Е.А. ХАЧАТУРЯН, А.Н.ЯЦКОВСКИЙ Рецензент М.К. Пугпчсв — докт.мед. наук, проф., зав. кафедрой гистологии и змбриологии Смоленского медицинского института Лабораторные зпиятия по курсу гистологии, цитолологии и змб иологии: Учеб.

пособие для мед. вузов/ Ю.И.А анасьсв, Л.П.Бобова, В.Л.Горячкина и дрб Под рсд. Ю. И. Афанасьева, А. Н. Яцковского. — Мл Медицина, 1999. — 328 сл ил. 18В1ь1 5-225-04525-1 Давиос учебное пособие оряеитирует студентов иа самостоятельную аудиторную и впеаудиторвую работу. Книга написана ао единой схеме с выделепп. ем моггвзпионпой характеристики темы занятий, палевых задач, необходимого исходного уровня знаний, заданий для сэмоподготовки,наречия объектов изучения, карты заданий я ориентировочной основы действия па лабораторном занятии, контрольных задач и коятрольиых вопросов к теме.

Каждая тема сопровождается списком дополнительной литературы в перечнем основных терминов на русском и латинском языках. 1БВ1ь1 5-225-04525-1 © Издательство "Высшая школа", Москва, 1990 © Коялектив авторов, 1999 Всэ прова аатараа заполнены. Ли одна часть этого издания ие лазает быть занесена э ламягпь компьютера либо воспроизведена любым сласабам без предварительного письменного разрешения издатели. Т е м а. Этапы приготопления гистологического препарата. Методы и техника микроскопии ......, . Т е м а. Клетка и неклеточные структуры Тема. Цитоплазма... Т ем а. Ядро клетки. Деление клетки Контрольное занятие. Диагно- стика гистологичееких препаратов. электронных мик1уофотографий и ри- сунков; решение задач Подтема. Собственно соединитель- ные ткани и их специальные виды „ П о д т е м а.

Хрящевые и костныс ткани Те м а. Мышечные ткани Контрольное занятие. Диа- гностика гистологических препаратов, электронных микрофотографий и рисунков; решение задач .. Те м а. Нервная ткань П о д т с и а. Нейроциты. Глиоциты. Нервныс волокна ...,........, . 96 Подтема. Синапсы. Нервные окон- чания 104 Тема. Нервнаясистема 113 Подтсма. Нервы. Нервные узлы. Спинной мозг ..

„. 113 Подте ма. Головноймозг..., 121 Тема. Органы чувств.....,...... !31 П о д те м а. Органы зрения и обоня- ния 131 Под те ма. Органы слуха, равнове- сия и вкуса ...., ..., .. 140 Контрольное занятие. Двэглсс- тика гистологических препаратов, электронных микрофотографий и рисунков; решение задач ...... 149 Т е м а. Сердечно-сосудистая система 150 Подтема. Артерии.

Сосуды мик- роциркуляторного русла П о д т е м а. Вены. Лимфатические сосуды. Сердце . Т е и а. Кроветворенис 1гемоцитопо- эз). Органы кроветворения и иммт- ногенеза П о д т е м а. Центральные органы кроветвореняя Под т с м а. Периферические орга- ны кроветворения и иммуногенеза Те м а. Эндокринная система Контрольное занятие. Диа- гностика гистологических препаратов, электронных микрофотографий н рисунков; решение задач Т е м а. Пищеварительная система П од те ма. Органы роговой поло- сти. Пищевод П од те ма. Желудок. Тонкая кишка П о д т с м а.

Толстая кишка. Печень. Поджелудочная железа Т е м а . Органы дыхания Т е м а. Кожа и се производные Т е м а. Мочевая система РАЗДЕЛ 5 ЭМБРИОЛОГИЯ 195 196 207 Т е м а. Половые клетки. О одотво ронне. Дробление, Бластула ил о 278 Т е м а. Гаструляция. диффьренцяров ка зародышевых листков. Гисзо ""1' ганогенез . 288 ь Т с м а. Имплантация. О"Раз"ва> н 296 провизорных органов Тема. Плацента... 306 Контрольное занятие. Диагностика гистологических препаратов, электронных микрофотографий и рисунков; решение задач..., 315 Рекомендации для подготовки к государственным экзаменам по гистологии, цитологии и эмбриологии .

3!б ПРЕДИСЛОВИЕ 218 230 238 246 256 Тема. Половая система . П од те ма. Мужские половыс орга- ны 256 265 П о д т е м а. Женские половые органы Контрольное занятис.Диагностика гистологических препаратов, электронных микрофотографий и рисунков; рещение задач 276 Заключение 323 Первое издание руководства к лабораторным занятиям по гистологии, цитологии и эмбриологии вышло в 1990 г., быстро разоп>лось и получило одобрение студентов и преподавателей медицинских вузов России и бывших республик СССР.

Это обусловлено тем, что пособие содержит необходимый учебный материал и помогает организовать процесс познания в аудиторное и внеаудиторное время. Оно является своеобразным "путеводителем" в работе студентов от мотивационной характеристики темы и целевых установок до достижения конечного результата, который может быть проверен по вопросам и задачам, приведенным в конце темы, и самим учащимся, и преподавателем. Этому способствует логическое и однотипное построение методических указаний. Каждая тема начинается с мотивационной характеристики. Затем излагаются цели занятия и даются методические рекомендации по самоподготовке к занятии>, включан>щие требования к исходному уровню знаний, задания и ситуационные задачи для самоконтроля усвоения материала. Центральное место в методических указаниях к самостоятельной работе на занятии занимает карта заданий и ориентировочных основ действия, где указаны внд учебной деятельности, объекты изучения, учсбныс элементы и критерии нх опрсделениж Последние служат ориентиром при работе с микропрепаратами н другими объектами.

Нередко в качестве первого объекта изучения предлагаются рисунки, содержащиеся в данном учебном пособии. Эти рисунки не копируют гистологические препараты, а представляют собой схемы микроскопического и ультрамикроскопического строения клеток, тканей нли органов, облегчающпе понимание главных структурно-функциональных закономерностей изучаемых объектов. После изучения необходимых объектов студенту предлагаются задачи контрольно-обучающего характера. Такие задачи объединяют теорию и практику, способствуют самоконтролю и лучшему усвоению материала. Кроме того, они играют роль дополнительных мотивационных факторов при изучении конкретной темь> и вносят в лабораторное занятие элементы исследовательского характера.

Важным учебным элементом в медицинском вузе является латинская терминология. Минимум гистологических терминов, соответствующих Международной гистологической номенклатуре и приводимых в конце каждой темы занятий, подобран авторским коллективом с целью интеграции с другими учебными дисциплинами. К каждой теме дается список дополнительной литературы, рехомсндуемой для углубленного изучения материала. При изучснии курса гистологии в течение года осуществляется этапный контроль, включающий диагностику микропрепаратов и электронных микрофотографий, а также решение ситуационных задач. Принципиальные требования к целям этапного контроля и примерный перечень объектов контроля приведены в соответствующих разделах.

) 1 ', Тема Целя занятия еябхядямый исходный уровень знаний Подобное построение учебного пособия отражает современную методологию преподавания в высшей школе, которая ориентирует студента на самостоятельную работу в приобретении знаний при консультативной н направляющей деятельности преподавателя. Такая методология преподавания пришла на смену ранее существовавшей в высшей медицинской школе десятки лет.

Именно тогда на кафедрах гистологии укоренился метод обязательной зарисовки мнкропрепарата. Не отрицая значение зарисовки как одного из методов познания, было бы анахронизмом обязывать всех студентов пользоваться нм. Поэтому в предлагаемом пособии не указана необходимость зарисовки всех объектов'изучения. Здесь уместен индивидуальный подход, в крайнем случае рец)ение вопроса остается на усмотрение кафедры. В процессе изучения препаратов важно предоставить студентам комплекс пособий: учебник, атлас, руководство к лабораторным занятиям, препараты, микрофотографии, таблицы, диапозитивы.

В этом издании учебного пособия приведены ссылки на учебник "Гистология" под редакцией проф. Ю. И. Афанасьева и проф. Н. А. Юриной (5-е нзд.— М., Медицина, 1999)'. Поскольку "Атлас микроскопического и ультрамикроскопического строения клеток, тканей н органов" (В. Г. Елисеев, Ю. И. Афанасьев, Е. Ф. Котовский. — М.: Медицина, 1970) не переиздавался и стал во многих вузах библиографической редкостью, ссылки на него во втором издании исключены. В зависимости от условий на кафедрах могут быть использованы наряду с вышеуказанным атласом и другие пособия.

Кроме содержащихся в настоящем пособии иллюстраций, рекомендуется пользоваться тиражированными объединением "Медучпособие" учебными таблицами по цитологии, общей н частной гистологии, а также слайдами. Принципиально структура второго издания не изменена, за исключением раздела "Эмбриология". Этот раздел пособия стал более компактным, содержит много новых рисунков и более ориентирован на медицинскую значимость темы. В текст других разделов внесены изменения и дополнения в соответствии с "Программой по курсу гистологии, цитологии и эмбриологин для студентов высших медицинских учебных заведений" (1997). Каждая тема рассчитана на оптимальные по продолжительности трехчасовые занятия прежде всего студентов лечебного и медико-профилактического факультетов. Книга может быть использована также студентами стоматологического и педиатрического факультетов с учетом будущими стоматологами дополнительного перечня мнкропрепаратов при изучении органов ротовой полости, а будущими педиатрами — препаратов зародышей н органов детей различного возраста.

Перечень таких препаратов имеется в учебной программе, а рекомендации по их изучению разрабатываются кафедрами соответствующих факультетов. Предлагаемое студентам пособие отражает многолетний опыт преподавания коллектива кафедры гистологии, цитологии и эмбриологин Московской медицинской академии нм. И. М. Сеченова. Авторы будут признательны за все критические замечания и пожелания преподавателей н студентов, присланные в их адрес; 103009.