И.Ю. Коваленко - English for engineers (Английский для инженеров)

тие умений отделить Главное От второстепенного, нй передачу содержания тскста В Виде устнОГО или письмсннОГО изло)ксния и др, Заметим, что при чтении тскстов с,|!сдует добиваться Понимания СОдержа!!ия бес1!ц)сВОд!!ыы пу*гем, например, с !!омо1!1ью вонросно-ответных унражнений. Целссооб1)азно Йк!1снги1)ов1!Ть вн11ман!!с лишь на 1!Йиоолес т~)уд1!ых с тОчки зрс11ия лексики и Грамматики случаях. При работе с текстами рекомендуется рйзвиВать навыки чтения Вслух, В процсссс котОрОГО контролируются произноситсль" ныс и р11тмико-11нтона11Н011ные навыки. Удельный Вес зтого РазВитис навыков различиых ВидоВ коммуникатиВноГО чтения является ОднОЙ из ОснОВных !!елей уче!)11ика.

ПрО- смотрОВОс чтс11ис (Бсйпп1пя), чтение с пОниманисм ОснОВНОГО содержания (Ы1!п1п1пд), как правило, пред!псстВуют $ ста (йеайщ~ Ьг Ве!Й1$ес! Со!11ргеЬС)в!!)11). Ясно, что точное НОниманис 1ц)очитанного 1!рсдг1Ол1!!'1!Ст знание линп)истичс" ских Особе)!1!ос"гей И!!Остр!!1!1!Ого языка, уме!!11С Й1111л!1зироВать текст, понимать СГО на уровне значения и смысла. Для формирования зтих умений треоустся из~ чсние языкОВОЙ системы, сс лексических и Грамматических Осоос!111!)стей.

ПроработКЙ лексических и Грамматических ЙС11сктов Осу1цсствляется В разделах ЛС1;1~С ЧОСЙ1)ц!Йгу и СГЙ111111ЙГ Рос~~. Раздел АС1;1~е ЧосаЬ!11агу имес своеи целью расширение с.*!О!)арнОГО 31!!иса студентов на базе Выделенных из ОснОВ- ного текста наиболсс Часто встрсча101цихся 061ценаучных слОВ и ОоразОВанных на их ОснОВс слОВОсОчетаниЙ, При рабОтс с лсксичсским материалом используется мстодика двусторОн1!его псреводаг что позволяст студснтйм устанйВ ливать сООтвстствис мсжду русским и Йн!лийским языками. Нахождение лекси 1сских зквийалснтов 1!роисхОдит как нй урОВнс с!!ОВОСОчег1!н!г!1, так и на ур01!не !1~ж71!Ожени)1, не соде~)ж11~йх Граммат11ческ1!х 1рудносте11.

Знание минимального лексико-Грамматического контекста 061цена~1~11!ых слОВ пОВВОляст студснтам продуцирОВать собстве!1ную рсчь. Эффективным спосооом 11роверкй степени сформ!!рова11ности навыка рече110рождения является задание псрсдат1 содс~))ка!!Не русскОГО текста !!11 а!!гли1!Скоы языке.

Грамматически!! раздел (С!а!11!1)аг Гост) имеет целью Об~)атить Вниманис студентОВ на ни1ООлее Йкт7альные д)я нйучнОГО рег11ст~)а яВле11ия ЙИГлийской Грамматики. 1. рамма- 1»аз!с ги1ез ! ог 1а»чз ! г!»аг дочегп йе орегагю»» о! йе па~»»га! »чогЫ !»»»»ч!»»сЬ»че 1»че. !! Я»»се йег асбч»без апд и»гегезгз ею1че»ч!г!» 6п»е, ! гЬе Ьаяс зс!е»»се ! са!!ед рЬуясз ~ а!зо с!»апов »ч!й ги»»е. !! Мапу о! йе тояг асйче сопгешрога»~ зиЫеЫз о! рЬчз»ся ~ »чеге ий4геа»»»ей о! ! а 1~~е»»е»'або~» ог $»чо а~о. !! Ой г!»е ойег Ьапд, ! яоше рагм о1»ч!»а~ аге»»о»ч сопМе»ед»;о Ье сЬеш»зггу ! ог епупее»'п»д !»чеге опсе сопя дега! Со Ье рЬуысв. !! Т!»!я !з ! Ьесаияе рЬЧя!с»в~з яотейп»ез дгайиа!1у а!»а»»акоп а ЫЛ ! опсе г!»е !»ая»с рп»»с!р1ез аге Ь»оччп, ~ 1еачи»д !иггЬег дече1оршепм ! апд !»гасг!са1 а!»р1!сай»ойя Со ойегз.

!! 5. $пФоае ~Ье гетина® г»чо рагар ар!»в оГ йе ФехФ впй геий г!»еп». ТЬе 1ас», »;!»а~ р1»уз»св Йеа1з»ч»й йе Ьаз!с ги1ез дочеп»»пц Ьоъ йе»чогЫ»чогЬ 1егя»»з ьее ъ"!»у реор1е»чКЬ чайес! и»гегеьгз тау й»»й йе з»;ЫЧ о1 р!»уз»сз»»»гегеы!»»ц '»пй изеЫ. Рог ехашр1е, а !»»мог!ап чч1»о»чапгз»о и»»дегйапЙ йе огцрпз о! оиг сов»:еп»рогагу зос1е~у мИ 6Ы з»дпИсапсе ш йе зго»у о! Йе йече1орп»еп~ о1 р1»уькь аЫ»гв ге1агюпз!»»р го ойе» Ьип»ап асг!ч1- 6ев.

Яп»»!аг1у, а р!»»1оьорЬег сопсегпе~ аЬоиг, сопсерсв о! зрасе »»»с! 6»»»е м11 ргоВ у*ей!у 1тош»»пдегзсапйпц»;Ье геж1и6оп»гу»;»чепйей-се»»$и» у к1ча»»сеь»и р!»уь»ся. Лп оЬч1оиз ипрасг о1 р1»уысз оп Ьой гЬе !Ие а»»с! РЬувка1 зс»ег»сея !з !и Йе. агеа О! 1пяО ип»е»»гйг»о»». Р!»узка! рг!»»с!р!ея »»Ыег1»е»:!»е орега6оп о1 !»ф(, апд е1ес»;»'оп ткговсорез, о! Х-гау п»»сЬп»ея агк! пис1еаг»»»а!»»еОс геьопапсе зрес»гоше~егз.

Р!»уясв Ь а!яо 6шдаше»ка1 ~о а ггие шк1егз»;а»»д»»»1„о1 с!»еп»»зггу, Ь»о1оцу, аль йе еагй ыепсеь. ТЬе р!»уз»са1 1ажз цочег»»- »щ йе Ье1»ачюг о! пю1еси!ез, а(о»»»з, апд пис1е» аге йе Ьаия 1ог аИ с!»е»пЫгу апй Ьюс!»ешЫгу. Л~ г!»е шасгозсор»с грече!, йе ейесй о!' 1огсез о! чапоия гурез я»;гощ1у»»»Н»»епсе йе зЬарев о! амхопо»»»!са! а»»д 1»»»»»»ап-Ьий зггис»:шея. РЬчяо1оду ойегз й»айу е~а»»»!)Ьз о» !»!»уз»са! ргосеззез а»»~! !»г»йс»р1ез; Йй»з»ой мг1»»п се1Ь, йе геди1а»им» о!' !»оду ~евреи»;и»е апс! с!»е е1есЫ- са1 зфпа!з»»» пегчея аге ~аЫ а !еи 1п еыгс»зе яс»е»»се, ас6чЖез га»»1~~!»»1~~ 1гой» г»»й»»»»»1~ ~а»»д !и»»»!»»й1~~ »о 1ага»е сай Ье й»»~»!убег! айд зошег.»»»»ея ор6п»»кем !»у йе ирр1кабоп о! рЬуз!са1 рг»пс!р1ея.

6. ЕпИг1е йе ФехФ. Лррго к.Ыщ зиепсйс рго1Летз Ьу ЬуроФЬевЫпф аЬоиг. 1Ьет апд ~езйп~ Йезе ЬурогЬезез Ьу оЬзегт акоп чЫ ехрептепФабоп 1з окреп дезсг1Ьед ав Ье1пц етр1пеа1. ХИвео~еНев апд ЬгеаМЬгоифв ТЬс Йвсо'гегег ог зотегЬш~ 1з йе реГ- зоп м4о Йпдз К ог Ьесопмз абраге о1 К аког йе йгз~ Оте Ьу йвсочепп~ Ы ог Ьу таК1пф а Йвсо~егу. А Йзсоуегу тау Ье Йезсг1Ьед а а Ьге$Й йгоиф. Реор1е тау ыу йа~ К 1з ~гоипдЬгеа1спа ог йай 1г. ЬгеаЬ пеж агоипд.

Ъс1еп0ьЫ ъ1ю аге ~Ье Йгй ~о до жогК ш а ~й шс1ра,1 агеа аге. 1пОп'егв, ТЬеу аге зйМ го рюпеег рагбси1аг 4ече1ортеп~з ог до р1опееппя %$~огК ш а рю $1с4аг агеа. ТЪеогу апй гЬеог1вгв А йеогу 1з ап и1еа ог зеС о1 К1еаз дез1~пе~1 ~о ехр1аш зотейш1~. ТЬе ге1а~ед ад~ес6че 1з йеогеглса1. Реор1е ъЬо ргос1исе чпс1 вой оп йеопез аге йеопвгв ог йеогебс1апв. А топе1 ОГ а рЬепотепоп„зузгет, ог ~~осезз й а Йеоге6са1 Лезсг11М1оп о1 1В, «1ез1дпед ~о ак1 ипс1егз~ап~1п~ о1 Ьоъ Ы ъ огЬ. 'ГЬеогу Ь а1зо изей аз ап ипсоипгаЫе поип ~о сай аЬои1 йе йеог1ез орла рагйм1аг агеа аз а ~'Ьо1е. Ьпепйз1з топ е1 р1~епотейа, зуйетз, апд ргосезз~~, 1ог ехап~й; оп а сотрЫег.

$.ачъ оГ вс1епсе Л з~аФетепг ш тайета6сз ог 1щрс й1ий 1з йе ргойкг о1 геазотпц 1з а ~Ьеогет. Т1~е ехр1апайоп о1 ~Ь1з гсазошпд 1з 1Ье йеогет'з ргооГ, окреп ш йе 1опп о1 а зепез о1 еяиийопв. А Гогти1а 1з а зег1ез ог тагЬетайса1, сЬет1са1„ог ойег зутЬо1з йа~ ехргеы а вс~епгЖс ги1е. Ьепега1 яамтспгз Йм аге соппГтед Ьу оЬзегчайом аге рг1пс1р1ев апс1 1ажв. ТЬеогетм, рппс~р1ез„аЫ 1авз аге окреп ргесес1ед ЬЧ йе пате о1 ~Ье регзоп ъЬо багз~ Гоппи1аФей1ыт, е.11. гЬе Сореппсап рппс1р1с.

Ях пюпгЬз 1агег 11е риЫ1з11ед ап ехгепзюе ассои|й о1 гЬезе ехрег1тепсз 1п ~11е Р"11озор"1са1 МЖах1пе* ~опс о1 г"е с1аз яс раре~ ог п1ойтп рЬуясз„й орепед йе йоо~з о1 Ып1ап сопзс1оия1ем ~созни~ие) ВО а гайса1у пеФ апо оггей оап11пЯ (загадочный) ъогЫ аМип агоаз. То~ег11ег ъМ» гЬе йзсо~егу о1 Х-гауз апй гайоас6чгу Йиг1пд сЬе ргесейп~ ужо чеагз, апс1 Йе Ыгооисг1оп ог Н1е циапгип1 ~. ИП ш йе марв жЖ арргорг1аФе ргеров16опь. Сье йе жогд еото1паг1опв т ЙЬе вепФепсев ог уопг ожп. ЖлФе Йет дожа. Фо оЬга1п КпожЫ~е ...

пагиге. зс1епбйс Ьюж1ефе арр1ж ... ргасг1са1 ригрозез, ~о жогж ... а рагйси1аг агеа ... 1есЬпо1о~у, ~о йо гезсагсЬ ... р1аяпа, ~о ге1сг ... ~Ье риЬйзЬес1 гсы1гз ... йе геыагс11, ~о Ьарреп ... рчгйси1аг сопй6опз, ~Ье чаИЫу ... ехрег1п1епга1 гезий, го жогж ... йеопез, ~о тоде1 р11епоп1епа ... 7. зжег йе Го11ов1щ циеъ6опв таЫпи ргорег иве оГ Оепега1 Зс!епг1йс Еское. 1.

НО1ч %ои1о у00 Йппе 8сыисе? 2. ЖЬаг, с1о ~есйио1оМЬй сопсегп йепюе1~ев югЬ? 3. Ъйис с1о же са11 а рт~а~уре? 4. %1ю аге ~ииовайиз? 5. ЮЬаг. доев випеийпеиезз ~~~~1у? 6. %Ьаг, до уои ещ,аде 1п К уоп аге гегеаюйегз? 7. ЧЪу аге елрептеий сагг1ес1 оп~? В. ЖЬаг. Ь В~е Ййегепсе Ьегаееп афеЫ ежуыптеи1 ик1 а гиомдМ ехрейтеи1? 9. ЖЬа~ 1ь а 1абог'а$оту Ьеисй? 1О. ЮЬа~ 1в а КеФ ШЬе? 11. Нов Ь йе ваййу о1 ехрегппепса1 гевц1ь гевгед? 12. ЖЬа1 Йо всип0чМ с1о ж1Й ИаЕа? 13.

ШЬа~ с1ое~ йе аогс1 етргпса1 теап? 14. Нож ъопЫ уоп ехр1а1п йе иогс1 Ьгеаййгощф? 15. ЖЬаг. вс1епйгв аге са11ес1 рюиеегз? 16. Мю аге Юеопзйв? 17. ЮЬу аге тоаей деядпес1? 18. %1~а~ 1в а Йеою'ет? 19. ЮЬас Ь а~огти1а? 20. Ш1~еп до цепега1 вагешепги Ьесопе савве? 21. %Ьаг. 4ое~ Иедисйои геЬ ~о? 22. ЖЬеге Ло вс1епсЫк риЫий йыг гегйЬ огЯийиу? 23. ЖЬегс до вс1~й1вгв 1~1~е ргезеигайоиз оГ с1е1г йогК? 24. ЮЬаг Ь ап опНрюгеи1айои? 8. Жиду вотс гур~са1 со11осабопв юЫЬ "ЙЫПИпд'" чсгЬз. Увс ~Ьс сойоса6опв 1п зспйспсев оГ уоиг овп. 4. Жпйе Йоюп йе Го11ож1пщ Гогти1ае 1п уои пойеЬоойв.

СЬесй йе Гевп1$в ав а С1авв. 1) ч' очег ! ециа1ь В, (Ы! сарКа1 1ейегз) 2) Р ьиЬьсг1рг, опе ч' ьиЬвсг1р~ опе ециа1ь Р ьиЬыг!рй асмо Ъ' ьиЬьсг!р~. гжо (а1! сар1га1 1е~сгь) 3) опе очег и р1иь опе очег ч ециа!ь опе очег 1 ~аИ ьтаИ Ыгегь) 4) сарйа1 1 ециа!ь ьта11 т вта11 ч ьциаги3 аИ очег япаИ г 5) опе очег В. ециа!ь М очег Н (аИ сарКа1 1егсел) 6) ь!дта ожг сар!га! У ьпи11 п ециа1ь сарйа! М очсг сарйа! А вви11 6 сарйа1 К ьиЬьсг!р~ ьтаИ 1 7) са1пга1 Л ециа!ь й~чо 1и са!пга! К виЬвспрг, ьта1! с., ореп зциаге ЬгасЫ.ь сарйа! К ьиЬьсг!р~ япа11 с пппив ьциаге гоо1, ореп ЬгасКей сир!Ы В, ьиЬьсг!рй япаИ с щигег! т1пив япаИ с1 ьциаги1 очег !ош; с1ове ЬгасМв, с1оье ьциаге ЬгжКе~ь 8) ~аи ециа1з !оиг сар!йа1 Я очаг йгее 1и сар!гл! й, го йе роччег ог гоиг, ореп ЬгасЫгв, са1п1а1 К ьциагЫ т!пив 1!атта ьциагес1, с1ове ЬгасКегз 9) Р !ь ргорог~юпЫ со М виЬьспр~ ом М ьиЬьсг!1й ~во аИ очег В.