Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Бобров А.Н., Радославова Т.В. - Задачи по высшей математике для биологов

Бобров А.Н., Радославова Т.В. - Задачи по высшей математике для биологов (А.Н. Бобров, Т.В. Радославова - Задачи по высшей математике для биологов), страница 11

PDF-файл Бобров А.Н., Радославова Т.В. - Задачи по высшей математике для биологов (А.Н. Бобров, Т.В. Радославова - Задачи по высшей математике для биологов), страница 11 Математический анализ (36707): Книга - 1 семестрБобров А.Н., Радославова Т.В. - Задачи по высшей математике для биологов (А.Н. Бобров, Т.В. Радославова - Задачи по высшей математике для биологов) - 2019-04-28СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "А.Н. Бобров, Т.В. Радославова - Задачи по высшей математике для биологов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "математический анализ" из 1 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 11 страницы из PDF

В случае, если y(0) > 0, получаем2S = xy =3Zx1y(t) dt или S = xy =30Zxy(t) dt0(в зависимости от того, большую или меньшую часть прямоугольника xy закрывает трапеция). Дифференцируем эти равенства по x и получаем в первом случае2(xy 0 + y) = y,32dydx=,yxx = Cy 2 ;во втором случае1dy2dx(xy 0 + y) = y,=, y = Cx2 .3yxЗдесь C — некоторая положительная константа.Случай, когда y(0) 6 0, сводится к рассмотренному, если оси Ox и Oy поменять местами.

Если кривая расположена в других четвертях, то получаем эти же два решения, только константа C теперь может приниматьотрицательные значения.70Дифференциальные уравнения6.36. Найти кривую, у которой точка пересечения любой касательной с осьюабсцисс одинаково удалена от точки касания и от начала координат.y(x 6= 0).xИз геометрических соображений угол α наклона касательной к кривой в точке (x, y) равен 2β. Значит, tg α =2xyи мы получаем дифференциальное уравнение= tg 2β = 2x − y2I Пусть β — угол, который радиус–вектор точки (x, y) на кривой образует с осью Ox, т. е.

tg β =y0 =2xy.− y2x2Это однородное уравнение первого порядка решается заменой y = xt(x). Тогда y 0 = xt0 + t, xt0 + t =1 − t2dxdt ==xt + t312t−t1 + t2Тогдаln |x| = ln |t| − ln(1 + t2 ) + ln |C|,т. е. x2 + y 2 = Cy — искомая кривая.x=C2tили1 − t2dt.txy=C 2,21+tx + y26.37. Найти кривую, у которой расстояние до любой касательной от начала координат равно абсциссе точки касания.6.38. Найти кривую, каждая касательная к которой образует с осями координаттреугольник площадью 2.x yI Ограничимся рассмотрением случая x, y > 0. Напишем уравнение касательной в отрезках: + = 1. Тогдаa b4xayab = 4, b = , и мы получаем семейство прямых+= 1.

Найдем дифференциальное уравнение этогоaa4семейства. Для этого продифференцируем по x и исключим a:r1 ay 0−4−12+= 0, a = 0 , a = 2,a4yy0√ 0x −yy+ √ 0 = 1,22 −yилиpy = xy 0 + 2 −y 0 .Это так называемое уравнение Клеро. Оно является уравнением, неразрешенным относительно y 0 и реша√p0ется методом введения параметра (см.

9, 11). Положим y 0 = p. Тогда y = xp + 2 −p, y 0 = p = p + xp0 − √ ,−p10p x− √= 0.−p√1. Уравнение p0 = 0 дает p = C и приводит к семейству прямых y = Cx + 2 −C. Это общее решение уравненияКлеро.√12. Из уравнения x − √= 0 выражаем p через x и подставляя в уравнение y = xy 0 + 2 −y 0 , получаем особое−p√1решение y = исходного уравнения, представляющее из себя уравнение огибающей семейства y = Cx+2 −C.x112Действительно, для любой точки (x0 , y0 ) на кривой y = уравнение касательной y = − 2 x+задает прямуюxx0x0√1из семейства, являющуюся общим решением при C = − 2 .

Обратно, любая прямая y = Cx + 2 −C из этогоx0√11семейства является касательной к кривой y = в точке √, −C .x−CОтметим, что в точках огибающей нарушается единственность решения задачи Коши для рассматриваемого уравнения.71Дифференциальные уравнения6.39. Найти кривую, каждая касательная к которой отсекает на осях координат такие отрезки, что сумма величин, обратных квадратам длин этих отрезков,равна единице.6.40. Скорость остывания (или нагревания) тела пропорциональна разности температур тела и окружающей среды. Температура окружающего воздуха поддерживается равной 20◦ C.

Когда тело остынет до 25◦ C, если за 10 минут оно охладилось от 100◦ C до 60◦ C?I Учитывая закон остывания тела, можно написать соотношениеdT= k(T − T0 ),dtгде T — температура тела. T0 = 20◦ C — температура окружающей среды, k — коэффициент пропорциональности. Интегрируя это линейное дифференциальное уравнение первого порядка, получимT = Cekt + 20.ln 2. ТакимИз начального условия T (0) = 100◦ C находим C = 80, а из условия T (10) = 60◦ C находим k = −10ln 2t−образом T = 80e 10 + 20. Положив T = 25, находим требуемый момент времени t = 40 мин.6.41.

В исследованном куске горной породы содержится 100 мг урана и 14 мгуранового свинца. Известно, что уран распадается наполовину за 4, 5 · 109 лет, ичто при полном распаде 238 г урана образуется 206 г уранового свинца. Определить возраст горной породы считая, что в момент образования горная породане содержала свинца, и пренебрегая наличием промежуточных радиоактивныхпродуктов между ураном и свинцом (так как они распадаются намного быстрееурана).I Обозначим через x(t) — количество урана в момент времени t, t > 0.

Так как скорость распада пропорциональна количеству урана в данный момент времени t, то получаем простейшую модель радиоактивногораспадаdx= −kx.dtРешение этого уравнения с разделяющимися переменными дает x(t) = x(0)e−kt , где x(0) — начальное количеln 2ство урана в момент времени t = 0. Отметим, что период полураспада определяется по формуле t̄ =.kОпределим начальное количество урана в породе. Для этого найдем количество s полностью распавшегосяs238238урана из пропорции=. Получим s = 14 ·≈ 16, 2 мг. Следовательно, первоначальное количество14206206238урана в куске породы было 100 + 14 ·≈ 116, 2 мг.206ln 2По формуле для периода полураспада находим k =.

Наконец, из формулы решения4, 5 · 109x(t) = 116, 2 · e−kt получаем 100 = 116, 2 · e−kT ,T =ln 1, 1624, 5 · 109=≈ 970 · 106 летkln 2— возраст горной породы.72Дифференциальные уравнения6.42. Рассмотрим модель Бэйли в теории эпидемий (см., например, [13]).

Предположим, что изучаемое заболевание носит длительный характер, так что процесспередачи инфекции — значительно более быстрый, чем течение самой болезни.При этом будем предполагать, что зараженные особи не удаляются из колониии передают при встречах инфекцию незараженным. Найти зависимость числанезараженных особей от начальных данных в промежутке времени, меньшемвремени жизни одного поколения (т. е.

без учета естественной смертности).I Пусть x(t) — число незараженных особей в момент времени t, y(t) — число зараженных к моменту t, α, β— соответственно число незараженных и зараженных в начальный момент t = 0. Здесь 0 6 t 6 T . Тогда,поскольку общее количество особей колонии неизменно, то для любого tx(t) + y(t) = α + β.(6.15)Так как инфекция передается при встречах зараженных с незараженными, то число незараженных будетубывать с течением времени пропорционально количеству встреч между теми и другими, т.

е. пропорциональнопроизведению xy. Для промежутка времени от t до t + ∆t имеем∆x = x(t + ∆t) − x(t) = −γxy∆t,откудаdx= −γxy.dtЗдесь γ > 0 — коэффициент, отражающий вирулентность заболевания. Подставив в это равенство выражениеy(t) из (6.15), получим дифференциальное уравнение относительно x(t):dx= −γx(α + β − x).dtРешая это дифференциальное уравнение с разделяющимися переменными, получаем:dx1dxdx= −γdt,+= −γdt,x(α + β − x)α+β xα+β−x1(ln x − ln(α + β − x)) = −γt + C,α+βx= Ce−γ(α+β)t .α+β−xПри t = 0 число незараженных, т.

е. x(0), равно α. Подставляя в решение эти начальные данные, находимαC = . Таким образомβxα= e−γ(α+β)t .α+β−xβРазрешая это уравнение относительно x, получим закон убывания числа незараженных особей со временем:x(t) =α(α + β).α + βeγ(α+β)t6.43. Найти зависимость плотности количества муравьев от расстояния до муравейника в стационарной модели (см., например, [14]).73Дифференциальные уравненияРис. 28I В мирмекологии хорошо известен общинный характер жизни муравьев. Найденную пищу или строительныйматериал муравьи не потребляют на месте, а несут в муравейник. Поэтому вблизи муравейника муравьевбольше, чем вдали от него. Будем считать для простоты, что основанием муравейника служит круг радиуса Rи что пространство вне муравейника однородно и по распределению питательных веществ и по проходимости.Это значит, что все точки, лежащие на окружности радиуса R, равноправны в смысле ценности их окрестностейдля муравьев.

Поэтому плотность муравьев во всех точках окружности радиуса r (r > R) будет одной и тойже. Отсюда следует, что при анализе плотности, как функции от расстояния r до муравейника, мы можемограничиться рассмотрением точек, лежащих на одном луче.Мы будем рассматривать стационарный случай, т. е. такой случай, когда плотность в каждой точке внемуравейника не меняется со временем. Это не значит, что муравьи не перемещаются. В поисках пищи онипереходят с одного места на другое до тех пор, пока что-нибудь не найдут. Мы считаем их поисковые перемещения случайными, поэтому если несколько муравьев покинуло некоторую окрестность за единицу времени,то примерно такое же количество пришло в эту окрестность из других участков.

Аналогично, если какое-токоличество муравьев скрылось в муравейнике с пищей, то примерно такое же количество вышло из муравейника в поисках пищи. Описанная ситуация осуществляется в реальных муравейниках в течении несколькихдневных часов.Пусть p(r) — плотность муравьев на расстоянии r от центра муравейника. Тогда p(R) — значение плотности на границе муравейника. Рассмотрим две точки лежащие на одном луче: точку A, отстоящую от центрамуравейника на расстоянии r, и точку B, отстоящую на расстоянии r + ∆r (см. рис. 28). Проследим за обменом муравьями между окрестностями этих точек. Пусть n(r) — количество муравьев в окрестности точкиA, n(r + ∆r) — количество муравьев в окрестности точки B.

В поисках пищи муравьи разбегаются в разныхнаправлениях, при этом ни одно направление не является предпочтительным. Следовательно, если из окрестности точки A в направлении точки B вышло αAB n(r), αAB < 1, муравьев, то из окрестности точки B внаправлении точки A вышло αBA n(r + ∆r) муравьев, причем αAB = αBA .Однако не все муравьи, вышедшие из окрестности точки A в направлении точки B, дойдут до окрестностиэтой точки. Часть из них, найдя по дороге пищу, вернется в муравейник. Понятно, что эта часть будет тембольше, чем больше расстояние ∆r между точками A и B.

Таким образом, количество муравьев, вышедшихиз окрестности точки A и дошедших до окрестности точки B, можно выразить какnAB = αAB n(r) − βαAB n(r)∆r,где β > 0 — коэффициент, определяющий долю вернувшихся. Этот коэффициент зависит от ценности пространства. Чем богаче пространство, тем больше β.74Дифференциальные уравненияЧто же касается количества муравьев, вышедших из окрестности точки B в направлении точки A, ток нему нужно еще прибавить тех муравьев, которые выйдя в других направлениях, по дороге нашли пищуи отправились в муравейник.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5304
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее