Диссертация (Историко-культурный цикл - российское театральное режиссерское искусство во второй половине ХХ - начале ХХI века), страница 11

PDF-файл Диссертация (Историко-культурный цикл - российское театральное режиссерское искусство во второй половине ХХ - начале ХХI века), страница 11 Культурология (35243): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Историко-культурный цикл - российское театральное режиссерское искусство во второй половине ХХ - начале ХХI века) - PDF, страница 11 (3522019-03-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Историко-культурный цикл - российское театральное режиссерское искусство во второй половине ХХ - начале ХХI века". PDF-файл из архива "Историко-культурный цикл - российское театральное режиссерское искусство во второй половине ХХ - начале ХХI века", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "культурология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РАНХиГС. Не смотря на прямую связь этого архива с РАНХиГС, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора культурологии.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 11 страницы из PDF

Товстоногов, О. Ефремов, А. Эфрос, Ю. Любимов, на деле тоже отказалисьот этого принципа. Но на уровне демагогии, то есть взаимоотношений свластью, с Министерством культуры и партийными органами, они этойстратегии придерживались. В иных случаях именно принцип партийности,использованный в спектакле или пьесе намеренно, в стратегических целях,помогал «протащить» другие острые вещи. Так в пьесе А. Гельмана«Заседание парткома» решающая роль была отдана парторгу завода, которыйзанимал чрезвычайно прогрессивную позицию.

Это нужно было драматургудля того, что поднять другие более важные и острые проблемы советскогопроизводства, которые «без прикрытия» этим парторгом цензура могла бы непропустить.Что касается первого принципа — идейности, то шестидесятники нетолько не отказались от него, но напротив, положили во главу угла. Ихискусство было, прежде всего, идейным искусством.

А сами они, как ихудожники эпохи тоталитаризма, как уже было сказано, выступали в ролиидеологов. Еще и поэтому они были такими крупными масштабнымиличностями, ориентировавшими свое искусство очень широко, на весь51социум, точнее, на его передовой отряд — интеллигенцию. Отсюда широкийзахват аудитории. «Современник», Таганка и БДТ были для интеллигенциизаконодателями по вопросам этики, политики, нравственности.Отсюда такая большая, даже преувеличенная роль искусства в 1960-е —1980-е годы.

И такая важная ведущая роль художника. Все это можно сравнитьтолько со сталинистским этапом, когда искусству и культуре было отданаважнейшая из ролей в пропаганде нового строя.Постепенно, с течением времени, в постсоветскую эпоху все это будетутеряно, и искусство вернется к себе самому. Став средством выраженияхудожника не как инженера и строителя светлого будущего, а как творческойиндивидуальности, равной самой себе и не претендующей на роль идеологажизни. Искусство станет легче, чем у шестидесятников.

Не столь идейнонасыщенным, не столь гражданственным и общественно актуальным.1.3. Интеллигенция как референтная группаПоколение шестидесятников вошло в профессиональную жизнь наволне ХХ съезда КПСС, взявшего курс на преодоление последствий культаличности. Это обстоятельство послужило импульсом для деятелей культуры,литературы, кинематографа, театра к обновлению художественных средств,традиций, поиску новых стилей и языка. Шестидесятники при этом проводилив театре идеологию той социальной и общественной группы, которая всоветские времена именовалась «прослойкой», а по существу была передовойчастью советского общества, главной движущей силой общественных,культурных и духовных процессов.Вопрос интеллигенции широко обсуждался и в литературе — Ю.Трифонов, А.

Битов, В. Аксенов и др. Вопрос о происхожденииинтеллигенции, ее культурных и иных традициях в 1960-е годы самойинтеллигенцией не обсуждался. Она исходила из самых общих представлений52о некоей особой исторической миссии интеллигенции, являющейся совестьюнации.В официальной советской идеологии еще 1930 — 1940-х годов обществомыслилось как единый сплоченный союз рабочих, крестьян и трудовойинтеллигенции. При этом советское довоенное общество включало в себяразличные социальные слои — и те, которые сохранились с дореволюционныхвремен, и те, которые возникли вместе с советской властью. Идиллии единствав довоенном советском обществе фактически не было, и быть не могло. Мифединства насильственно насаждался властью. А нерушимый союз рабочих икрестьян существовал только на сценах театров, на экране кинематографа и взнаменитой скульптуре Мухиной, украшавшей довоенную Москву.Однако, после войны ощущение общности стало более реальным.Пережив общую судьбу военных лишений, смертей и голода, после победыобщество захотело обновления.

Появилось ощущение, что вот теперь — то,после войны, все должно быть по-другому. Отсюда и предощущение перемен,которое возникло еще до ХХ съезда. Съезд не породил эти настроения, он ихпросто узаконил.«Ментальностьшестидесятников—этоментальностьмалыхнеформальных объединений»47. В подобных объединениях «формировалсяшестидесятнический культ дружбы»48. В дружеском круге, в свою очередь,формировалось очень характерное для времени понятие «мы». «Они и мы» так называлась одна из оттепельных пьес, которую ставил А.

Эфрос в ЦДТ.Общество, таким образом, делилось на своих и чужих, на те, кто с намиитех,ктопротивнас.Критериемдлятакогоразделениябылимировоззренческие различия. Оппозиция друзей и врагов, тех, кто противфальшивых советских партийных принципов, и тех, кто придерживается этихпринципов, проявляя конформизм, было очень значимым для времени. Так вТюпа В. И. кризис советской ментальности в 1960-е годы. // Социокультурный феноменшестидесятых.

кризис советской ментальности в 1960-е годы. / Cост. В.И. Тюпа, О.В. Федунина. М., 2008.-С.20.48Там же.5347недрах социализма постепенно вызревало оппозиционное сознание, которое вдальнейшем в своих наиболее острых формах проявит себя в диссидентстве.Процессы расслоения в 1960-х были еще не столь заметны.Существовала иллюзия общности, человеческой солидарности, братства,особенно в среде интеллигенции. Эти настроения были отражены в искусстве.Слова из известной песни Б. Окуджавы «возьмемся за руки, друзья» сталиэпиграфом времени. Чувство общности в период «оттепели» породило в жизнии искусстве тему компании. Геологические экспедиции, туристические вояжипо стране, просто дружеские пирушки на знаменитых советских кухнях, культдружбы как таковой — все это говорило об особом чувстве общности, котороесплачивало людей.У советской интеллигенции существовал определенный кодекс чести.Это прежде всего внутреннее противостояние советской официальнойидеологии.

Поэтому интеллигенция в большинстве своем не вериламифологии партии и власти, коммунистическим лозунгам и призывам.Скептически относилась к заявлениям официальной прессы.Кроме того, интеллигенция придерживалась своеобразного аскетизма,исповедовалаидеалынестяжательства,пренебрегаламатериальнымиценностями, потребительством. Материальному — деньгам, накопительствупротивопоставляла духовность. Духовность — это некая настроенность намировую гармонию, это обретенный смысл жизни. И это еще ипротивостояние жестокому, детерминирующему миру зла (в подтекстесоветскому миру).Духовность, равно как и интеллигентность — основное понятиявремени. Практически духовность и интеллигентность это одно и то же.Интеллигентность не мыслилась без духовности и наоборот.Самым важным качеством интеллигента считалась образованность.

А всвязи с этим возникала необходимость поддерживать свой образовательныйстатус. Поэтому важным занятием интеллигенции в 1960-е — 1980-е годыбыло чтение книг, просмотр кинофильмов, спектаклей.54Поэтому культура и искусство играли не только эстетическую ихудожественную роль, но, прежде всего, идеологическую, которая была непросто важной, но преувеличенной. Это был чисто советский феномен. Онвозник и утвердился еще в сталинскую эпоху, когда искусство и культурабыли важными социальными институтами, стратегия которых заключалась втом, чтобы проводить в жизнь официальную государственную идеологию.Именно на искусство как на средство пропаганды Сталин делал основнуюставку.

Искусство в период культа личности транслировало все идеи, которыевласть хотела донести до народа.После смерти Сталина роль культуры и искусства оставались столь жеважными. Но кардинальным отличием искусства нового периода стало то, чтооно как бы расслоилось. Продолжала существовать линия официальногоискусства, выражавшая государственную партийную идеологию. Появилось илинияискусства,транслировавшегоидеологиюхудожественнойинтеллигенции, которая с властью оказалась в сложных отношениях. Отчастисолидаризовалась с ней, позднее все больше и больше расходилась. В середине1960-х идеология художественной интеллигенции уже вступила в явноепротиворечие с официальной идеологией.

Искусство интеллигенции занялоконфликтную позицию по отношению к официозу. На энергии этогоконфликта оно просуществовало несколько десятилетий, вплоть до М.Горбачева, до перестройки.Основнымстремлениеминтеллигенциибылостремлениеккардинальным переменам в жизни социума. Это стремление базировалось надвух кардинальных идеях. Первая касалась борьбы с культом и егопоследствиями.

Вторая заключалась в построении более демократическогообщества. Осуждение культа и желание демократизации жизни и быливедущими идеями большой части советской интеллигенции.При этом в обществе 1960-х — 1980-х годов высоким авторитетомобладали культура и искусство. Поэтому такое огромное число людей с55техническим образованием шли в творческие профессии актера, режиссера ипр.

- как раз в те профессии, которые и давали возможность высказаться.«В 1960-е годы спонтанно образовалась не то чтобы этикокультурологическая субкультура /…/, а духовная почва для выращиванияэтической модели интеллигента-гуманиста, на худой конец интеллигента —скептика или сноба. Появилось множество образованных молодых людей,чаще всего — гуманитариев. Которые отвергали мещанские соблазны ирасчетливый прагматизм, предпочитали жить духовными интересами, тратяпоследние деньги на книги, театры, выставки.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее