Грозданов Ф.Т. Язык молодежных Интернет-газет (Язык молодежных Интернет-газет), страница 7

«Механизм этого воздействия имеет имплицитный и косвенный характер, а сампроцесс воздействия растянут во времени. Изменяющийся образ читателястимулирует изменения в содержании, в форме подачи информации,идей...», — замечает Г.Я. Солганик [Солганик, 2006, 27]. Язык, который используется при этом — это язык бытовой, часто нелитературный. Ведь участников дискуссий (форумов, опросов, голосования и пр.) часто связываеттолько факт присутствия на странице конкретной сетевой молодежной газеты. Как видно из приложений, темы, обсуждаемые читателями такого ресурса, порой не имеют отношения к тому, что публикует газета.Подводя итог возможностям применения редакцией Интернет-газетыинтерактивного взаимодействия с читателями, скажем, какие функциональные задачи решаются таким образом:— информационный обмен с пользователем конкретного сетевого ресурса, что позволяет читателю получать дополнительную информацию иликомментировать авторский текст,— помощь в ориентировании читателя Интернет-газеты на сайте, навигации,— регистрация пользователей для налаживания прямых контактов средакцией (получения на электронный адрес свежих новостей по заданнойтематике, например),— изучение читательского мнения, вкусов и пристрастий для корректировки редакционной политики,— возможность творческого выражения не только для авторов, но ичитателей данной электронной газеты.-421.4.

Выводы к первой главе1.Интернет-газетыпреимуществамивобладаютсравнениисмногимитехнологическимитрадиционнымиизданиями.Мультимедийность, интерактивность, интер- и гипертекстуальностьоткрывают перед сетевыми газетами новые возможности. Так, структуратекста может быть «иерархической или циклической, члениться наобособленные части, быть «стройной» или «хаотичной» [Гиляревский,Залаев, Родионов, Цветкова, 1998, 58].2. Одна из особенностей Интернет-газет состоит в том, что обсуждению журналистского текста уделяется большее внимания, чем самомуматериалу, который является только поводом, стимулом, катализаторомдля активизации виртуального сообщества, читателей. Нередко подобнаятактика приводит к тому, что акцент делается на провокационности,спорности, скандальности материала.

Наверное, потому Интернет изобилует оппозиционными, радикальными, агрессивными текстами.3. Все издания Рунета принадлежат к комбинированному типуСМИ практически по всем типоформирующим и типообразующим параметрам.4. Изменяется психология читателя — пользователя Интернета.Требуется специальная подготовка, чтобы найти на сайте электроннойгазеты нужную информацию, оставить там отзыв, обсудить текст с другими пользователями Всемирной паутины. Отсутствует непрерывностьвосприятия.

Дисперсность структуры и нелинейность восприятия усложняют чтение текстов, размещенных в Рунете.5. Усложняется работа автора. Кроме собственно текста емунеобходимодатьссылкина другиематериалы,которыемогутзаинтересовать читателя, дать ему возможность узнать о другой точкезрения. Графика, инфографика, аудио- и видеокомпоненты публикации-43инфографика, аудио- и видеокомпоненты публикации тоже должны интересовать журналиста. Появляются новые, невербальные способы воздействия на аудиторию.6. Принципиальные отличия Интернет-газет от других СМИ заключаются:— в максимальной оперативности информации,— в более низком уровне доверия аудитории из-за минимизацииконтроля сетевого пространства,— в возможности синтеза на одной электронной странице нескольких видов СМИ,— в широких возможностях привлечения читателей для сотворчества, получения откликов и комментариев.-44Глава 2. Язык и стиль молодежных Интернет-газет2.1.

Язык традиционных молодежных изданийВсякое печатное издание объединяет статьи, различающиеся как пожанровым, так и по стилевым признакам. Однако общая система экстралингвистических факторов, определяющих характер языка средств массовойинформации, позволяет говорить о существовании единого стиля газеты.Рассматривая стилевую сторону языка газеты как целостную совокупностьстилистико-функциональных явлений, В.Г. Костомаров выделяет единыйстилистический конструктивный принцип газеты — диалектическое объединение ее ведущих признаков экспрессии и стандарта, понимаемых в широком смысле слова как оценочные и интеллектуализованные начала в противопоставлении друг другу [Костомаров, 1971, 89].

Указанные признакисоотносятся с двумя ведущими функциями газеты — информационной ивоздействующей, которые неравномерно распределяются по газетным жанрам и находятся в соответствии с двойственной природой газеты, призванной как информировать, так и убеждать, воздействовать. Именно от их комплексного взаимодействия и зависят особенности употребления лексикограмматических категорий, использование автором тех или иных стилистических средств, формирование типов газетных стилей.В офф-лайновой молодежной газете оценочные и интеллектуализованные начала чаще всего переплетаются друг с другом, т.е. информацияподается с той или иной степенью присутствия авторской позиции, как этоимеет место в репортаже, комментарии.

Подобное чередование элементовэкспрессивного и стандартизированного планов призвано привлечь, поддержать интерес читателя.Экспрессивность газетного текста ориентирована на массового читателя и характеризуется социально-коммуникативной направленностью оце--45ночности, а поэтому чертами открытости, прозрачности, тогда как в художественпом стиле оценочность имеет индивидуализированную направленность как со стороны автора, так и со стороны получателя информации[Язык и стиль средств массовой информации и пропаганды, 1980, 130].

Ведущую роль здесь играет фактор контекста, подтекста, художественного замысла произведения. Воздействующая функция художественного стиляимеет эстетическую ориентацию.В информационных текстах единицы языка используются обычно впрямом номинативном значении. А в аналитических текстах к семантическому уровню понимания добавляется уровень дополнительных значений,коннотаций, приобретаемых в широком контексте или синтагматическомокружении. На первый план при выборе языковых средств в газетной информации выступает фактор стимулирования читательского интереса к ней.Как и в других газетных жанрах, в информационных материалах возникаетнеобходимость выгодным образом представить сообщение в кратчайшийсрок и по возможности в сжатом виде.

Формы, в которые облекаются речевые сообщения, должны быть удобны для восприятия и информационно емки.Можно говорить об экстралингвистической полифункциональностигазеты, направленной, в конечном счете, на достижение единого максимального эффекта воздействия на читателя. Объединение оценочных и интеллектуализованных начал и взаимодействия информационной и воздействующей функций в газете реализуется за счет языковых средств двух описанных выше функционально и жанрово разнородных текстовых массивов.Говоря о представленных в современных молодежных газетах жанрах,уместно заметить, что одни устаревают, другие актуализируются благодаряизменениям языкового вкуса, переосмыслению роли печати в обществе идругим экстралингвистическим факторам.

При этом можно говорить о не--46скольких тенденциях: забвенин одних жанров, рождении других, комбинации нризнаков разных жанров в одном материале. Нанример, сегодня исчезли такие жанры, как нередовая статья, намфлет и фельетон. В некоторых изданиях их функции берут на себя такие жанровые формы, как авторская колонка, но чаще используется комментарий.Особо яркое развитие в печатных СМИ получили диалоговые жанры,построенные по принципу «вопрос-ответ». Это интервью, блиц-опросы(«вопрос дня»).

Трансформировавшись, эти жанры перейдут и в сетевуюжурналистику.Исследователи речевых процессов в журналистике — Ю.А. Бельчиков, М.В. Горбаневский, Л.П. Крысин — приходят к выводу, что подобныежанровые сдвиги привели к переосмыслению самих групп жанров, их видов.Так, Л.Р. Дускаева применительно к современной газете выделяет информационные (помогающие аудитории «получать представление о быстро меняющейся общественной обстановке... фиксировать действительность»),оценочные («интерпретация явлений, событий и участников... с точки зрения актуальных требований дня») и побудительные (стимулирующие гражданскую активность «для выполнения тех или иных задач, стоящих в данный момент перед обществом») жанры [Дускаева, 2005,127 — 135].Безусловно, многие из названных жанровых особенностей газетныхтекстов получили свое продолжение и развитие в Интернет-журналистике.Доминантами же стали оценочность, экспрессивность и эмоциональность.Сама структура виртуальных газет располагает к этому.

Традиционные газеты широко используют аналитические жанры, что отражается на выборе соответствующих языковых средств и приемов воздействия на читателя. В сетевой же журналистике аналитичность утрачивается, а сверхзадачей становится авторское самовыражение. Соответственно меняются и приемы работы авторов Интернет-газет. Огромное значение для них приобретают экст--47ралингвистические факторы, влияющие на конечный продукт журналистского творчества — текст. Они определяют такие характеристики текста,как жанр, проявление авторской индивидуальности.Говоря о лексических особенностях молодежных газет, можно заметить, что в них высока доля жаргонной и грубо-просторечной лексики.

Этомолодежный, криминальный, армейский, музыкальный и прочие жаргоны,слова, имитирующие сниженное, просторечное произношение и примитивно рифмованные выражения. В. Ю. Меликян говорит и о том, что «наблюдается тенденция к увеличению количества нечленимых предложений, чтосвидетельствует о стремлении языка к конвенциализации, устойчивости,системности, регулярности и объясняется такими наиболее характернымисвойствами нечленимых синтаксических конструкций, как экономность,эмоциональность и высокой степени экспрессивность» [Меликян, 2001, 3].2.2. Экстралингвистические факторы, влияющие на характер языкаэлектронных газетМожно выделить две коммуникативные цели и два типа общенияпользователей при обращении к Интернету: 1) фатическое — для поддержания социальных контактов, когда не так важно, что именно говорится, а важен сам по себе факт общения, во время которого пользователь устанавливает или подтверждает свое присутствие в определенной социальной группе; 2) информационное, деловое — проходящее с целью именно получениянеобходимой информации.

Это и определяет характер языковых средств,применяемых пользователями.Еще в 20-е годы прошлого века профессор Г.О. Винокур поставил стилистическую специфику текстов массовой информации в зависимость отпорождающих ее условий. И действительно, с появлением Интернета реаль--48ностью стали новые формы коммуникации, многомерный текст, новые формы речевого поведения. Все это накладывает безусловный экстралингвистический отпечаток на языковые процессы, происходящие в киберпространстве. Коммуникация в Интернете нриобретает ряд специфических особенностей: традиционные невербальные и паравербальные средства практическиотсутствуют, отсутствуют непосредственный контакт между коммуникантами и достоверная информация об участниках общения, общение строитсяпо иным законам и правилам.Исключительный темп производства Интернет-издания неизбежнонаполняет язык новыми свойствами. Главное из них, по мнению А.И.