Диссертация (Традиция и новация в «Аргонавтике» Аполлония Родосского (лексика – композиция – стиль)), страница 11

PDF-файл Диссертация (Традиция и новация в «Аргонавтике» Аполлония Родосского (лексика – композиция – стиль)), страница 11 Филология (32295): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Традиция и новация в «Аргонавтике» Аполлония Родосского (лексика – композиция – стиль)) - PDF, страница 11 (32295) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Традиция и новация в «Аргонавтике» Аполлония Родосского (лексика – композиция – стиль)". PDF-файл из архива "Традиция и новация в «Аргонавтике» Аполлония Родосского (лексика – композиция – стиль)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 11 страницы из PDF

Формулы служатскрытыми отсылками к гомеровской поэме: находясь в контекстеузнаваемого «гомеровского» эпизода, они становятся цитатами,которые должны вызвать в памяти читателя какое-то конкретноеместо «Одиссеи». В то же время, видоизменяя традиционный обликгомеровского выражения, Аполлоний демонстрирует собственноепоэтическое искусство, способность к новому «изобретению» в рамкахэпической традиции.Одним из вариантов такого «изобретения» становится созданиеАполлонием собственных формул по образцу или по аналогии сгомеровскими. В основу одной из сквозных его формул легловыражение πόρους ἁλὸς «пути моря».

Оно встречается один раз в«Одиссее»(12,259)какальтернативаболеетрадиционномувыражению ὑγρὰ κέλευθα «влажные пути» (Аполлоний используетего один раз в 1, 574). Одиссей рассказывает Алкиною о своихстранствиях и утверждает, что встреча со Сциллой и Харибдой былосамым страшным испытанием «в пути по морю». В «Аргонавтике» этовыражение стоит в той же метрической позиции в 1, 20-2, где поэтзаявляет о своем желании сначала перечислить аргонавтов, а затем78рассказать об их приключениях. Прямая гомеровская аллюзияпризвана уподобить тяготы, перенесенные в своем путешествииОдиссеем, трудам, которые предстоят героям его собственной поэмы.Поэт использует это выражение без изменений в 1, 361, но вдальнейшем начинает его варьировать, разделяя два компонентаформулы или дополняя эпитетом – πόρους κείνης ἁλὸς (1, 986),πόρους δολιχῆς ἁλὸς (4, 486), или глаголом – πόρους μαίεσθ' ἁλὸς (4,1556).

В итоге на основе частного варианта гомеровской формулывозникает аполлониевская формульная «семья», задающая один изсквозных мотивов повествования.ИнтересенспособиспользованияАполлониягомеровскойформулы ὑπεὶρ ἅλα. У Гомера она регулярно занимает позицию вцентре стиха, в 3–4 стопе, с различными вариациями двух финальныхстоп (… κίδναται ἠώς – Илиада. 23, 227; ...τ' ἠϊόνας τε – 24, 13; ...

νόστονἔδωκε – Одиссея. 4, 172), из которых один вариант повторяется дваждыкак цельная строка (οἷά τε ληϊστῆρες ὑπεὶρ ἅλα, τοί τ' ἀλόωνται –Одиссея. 3, 73; 9, 254). Аполлоний сохраняет гомеровскую формулу вданной позиции (например, ὑπεὶρ ἅλα νεῖσθαι ἀνώγει – 2, 1138 илиὑπεὶρ ἅλα νηὶ περήσεις – 3, 1072); однако в трех из пяти случаях ееупотребленияфинальнаячастьстихаостаетсянеизменной,превращаясь в расширенную, по сравнению с гомеровской, формулуὑπεὶρ ἅλα ναυτίλλεσθαι/ναυτιλλοίντο (1, 236; 1, 918; 4, 299), котораятакже служит одним из лексических способов воплощения сквозногомотива «морского пути».79В свою очередь, по образцу все того же гомеровского выраженияὑπεὶρ ἅλα Аполлоний создает свое – διὲξ ἁλὸς, стоящее все в той жеметрической позиции (например, 1, 1157; 2, 351). И опять-таки в трехиз пяти случаев его употребления в «Аргонавтике» эта формулаполучает стандартное расширение: διὲξ ἁλὸς οἶδμα «через морскиевалы» с финальным глагольным завершением: либо νέοντο, либоπερήσεις (1, 1014; 4, 659).

В итоге также возникает дополнительнаярасширенная формула διὲξ ἁλὸς οἶδμα νέοντο «плыли через морскиевалы», вновь играющая роль своеобразного лексического вариантаосновной темы произведения168.Интересно, что, в свою очередь, формула Аполлония διὲξ ἁλὸςοἶδμα νέοντο в дальнейшем вошла в традиционный эпическийинструментарий, о чем свидетельствует ее употребление Нонном(ДеянияДиониса.1,20;2,124)иКвинтомСмирнским(Послегомеровские события. 8, 262; 12, 432).В произведении Аполлония два базовых элемента устной поэзии– формула и тема – вполне отрефлексированы, и потому приобретаютновый смысл и вступают в новое взаимодействие. Традиционнаяформула становится цитатой, прямой отсылкой к гомеровскомутексту, и поэтому возникает, прежде всего, в эпизодах, напрямуюсвязанных с «Илиадой» и «Одиссеей». Такие эпизоды можно счестьвариациями на заданную, традиционную литературную «тему».

Такихотсылок немного, что тем более оттеняет эти примеры формальной иПоказательно, что эти новые, «расширенные» формулы Аполлониясосредочтоены в первой и четвертой книгах поэмы, служа своеобразнымлексическим обрамлением основной темы.16880содержательной преемственности. Как справедливо замечает О.В.Смыка,«профессиональнаяработанадтекстомГомерадалаАполлонию возможность глубочайшим образом вникнуть в стихиюгомеровского языка, стиля, образов, и весь этот материал стал дляученого также и предметом литературоведческого осмысления – ведьдля работы по эпическому образцу необходимо четкое осознаниечастей и элементов, его составляющих, и связей между ними»169.Устная литература служит моделью для литературного эпоса, испособы «работы» с этой моделью видны, в том числе, и на лексикостилистическом уровне.Аполлоний использует гомеровский материал, дополняя икомментируя его.

Отталкиваясь от традиции, Аполлоний создает своиформулы,нопользуетсяимивполномсоответствиистрадиционными принципами устной поэзии. Эти новые постоянныевыражения становятся связующими лейтмотивами повествования.Таким образом, александрийский поэт включает себя в эпическуютрадицию и одновременно окончательно преобразует ее из устной влитературную.2.2. Формульные эпитеты героевИсследователихарактерныедействующихдлялиц:эпическихпоэмэтогожанра1)типическоеотмечаютособенностивнихвследующиеизображении«господствуетнадиндивидуальным, образы героев и их соперников очерчены сходными169Смыка 1980: 5981красками и все вместе сливаются в синтетический образ эпическогобогатыря»170; 2) эпический герой является воплощением своегонарода171, а это в свою очередь обусловливает его единичность иисключительность172.В гомеровских поэмах исследователи, начиная с М.

Пэрри,выделяют родовые и различительные эпитеты. Родовыми являютсяприлагательные, которые могут служить характеристикой любогоперсонажа. Как пишет Р.В. Гордезиани, «эти эпитеты в абсолютномбольшинстве случаев указывают на общие свойства героя, которыесвязывают его не только с действием «Илиады» и «Одиссеи», но и ссюжетами сказаний троянского цикла вообще»173. В отличие от нихразличительные эпитеты используются эпическим поэтом приизображении какого-то одного, конкретного героя.

По мнению Г.Надя, они являются песенной темой в миниатюре, в ней проявляютсямысленные ассоциации, связанные в традиции с сущностью того илииного персонажа174. И.В. Шталь объясняет появление в «Илиаде» и«Одиссеи»различительныхэпитетовследующимобразом:«Распределение эпитетов при имени героев происходит такимобразом, что при имени ряда героев эти эпитеты образуют числовоепреимущество(«частотныйвзрыв»).Подобноечисловоепреобладание, выделяя героя в некоем качестве по сравнению с иными170171172173174Гринцер П.

2008: 187Лосев 1996: 204Шталь 1975: 73 – 76Гордезиани 1978: 293Надь 2002: 4382качествамисобственнойхарактеристикигероя,создаетегоиндивидуальную эпическую характеристику»175.М. Пэрри дополнительно подразделял родовые эпитеты на«орнаментальные»и«специальные».Основаниемдляэтогопослужила необходимость объяснить, почему в ряде случаев Гомервместо ожидаемых формул использует их метрические эквиваленты.«Орнаментальные» эпитеты никак не связаны с содержанием поэмы ислужат только вспомогательными средствами при создании стиха. Какпишет Боура, они «придают поэтической речи образность икрасочность»,функцию»176.«имеютВчистоотличиеотдекоративную,нихуслаждающую«специальные»эпитетынепосредственно связаны с действием поэмы.

Прежде всего, онислужат «для обозначения персонажа», с их помощью «определяетсяего место в повествовании»177. Таким образом, «специальные» эпитетыот орнаментальных отличает, прежде всего, их функциональностьвнутри произведения178. Н.Л. Сахарный пишет, что они «связаны с его(Гомера – И.Р.) оценкой событий, поступков, с тем или инымобстоятельством действия, с впечатлением и отношением, которые онхочет вызвать у слушателей»179.

По мнению исследователя, такиеэпитеты имеют в гомеровских поэмах эмоциональные функции. А.И.Зайцев показывает это на следующем примере: «так, эпитет175176177178179Шталь 1981: 346Боура 2002: 311Там же: 312Parry 1971: 153Сахарный 1976: 18783«ужасный» (πελώριος180 – И.Р.) необычен для Ахилла (он применяетсячаще всего к Аяксу, сыну Теламона), и когда мы читаем в XXI песни«Илиады»:Царь Илиона, Приам престарелый, на башне священной,Стоя, узрел Ахиллеса ужасного: все пред героемТрои сыны, убегая, толпилися, противоборстваБолее не было…(«Илиада». XXI, 526 – 529)невозможно допустить, что Ахилл назван «ужасным» случайно, ане в соответствии со сложившейся ситуацией и как бы увиденныйглазами Приама»181.Некоторые исследователи считают, что не следует делитьгомеровские родовые эпитеты на «орнаментальные» и «специальные».Например, П.

Виванте182 пишет, что с помощью и тех, и других поэт«материализует» героев в полной мере и концентрирует на нихОсновное значение прилагательного πελώριος – «чудовищный». Впоэмах Гомера оно является, например, определением животных, в которыхКирка превратила спутников Одиссея (Одиссея. 10, 219), или Горгоны (Илиада. 5,741; Одиссея. 11, 634).

С помощью этого эпитета так же подчеркиваются,например, в девятой песни «Одиссеи» наводящие ужас испалинские размеры имощь Циклопа. Гезихий в своем словаре пишет, что πελώριος являетсясинонимом τελώριος и имеет значение μέγας («большой») (Schantraine 1983: 878 –879; Frisk 1960: 501 – 502).181Зайцев 1990: 402182Vivante 198218084внимание читателей. Эпитеты связаны с конкретным предложением ивыделяют его в повествовании»183.Стем,что гомеровскиеэпитетынеследует делить на«орнаментальные» и «специальные», согласен также Р. Сакс.

В своемисследовании он приходит к выводу, что в большинстве эпизодовродовые эпитеты могут быть нейтральными, но все-таки Гомериспользует их в «Илиаде» и «Одиссее» не просто так. В определенномконтексте раскрывается заложенный в них поэтом смысл, и онистановятся «маркированными»184. Например, исследователь обращаетвнимание на то, что эпитетом ἀνδροφόνος («убийца мужей») Гомер в«Илиаде» в основном характеризует Гектора, особенно в семнадцатойпесни поэмы, после смерти Патрокла (17, 428; 17, 616; 17, 638). Аначиная с восемнадцатой песни, он используется в формуле χεῖρας …ἀνδροφόνους (18, 317; 23, 18; 24, 479), которой характеризуются рукиАхилла, который, мстя за своего друга, убивает Гектора.

Такимобразом,считаетСакс,герой,имеющийв«Илиаде»эпитетἀνδροφόνος, в скором времени должен погибнуть185.В данной работе мы будем использовать предложенные Р.Саксом термины «нейтральный эпитет» и «маркированный эпитет»применительно к «Аргонавтике» Аполлония Родосского. Анализиспользованнойвпоэметрадиционнойхарактеризующей героев произведения,эпическойлексики,позволит нам выявитьосновные особенности творческого метода александрийского поэта.183184185Vivante 1980: 161Sacks 1989Ibidem: 201 – 21085И.В.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее