Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Лирический герой в поэзии С.А. Клычкова - эволюция, художественная специфика

Лирический герой в поэзии С.А. Клычкова - эволюция, художественная специфика, страница 5

PDF-файл Лирический герой в поэзии С.А. Клычкова - эволюция, художественная специфика, страница 5 Филология (31282): Диссертация - Аспирантура и докторантураЛирический герой в поэзии С.А. Клычкова - эволюция, художественная специфика: Филология - PDF, страница 5 (31282) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Лирический герой в поэзии С.А. Клычкова - эволюция, художественная специфика", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 5 страницы из PDF

Углубляется значение повтора. При этомнамечаются тенденции к возвращению некоторых черт поэзии первого этапа;например, сбои в рифмовке, размере, в целом в ритме. Однако теперьназванная особенность не эксперимент с формой, а отражение внутреннегосостояния поэта, характеристика рефлексии.В целом области использования стихотворных размеров Клычков следуетпо пути упрощения: от многообразия традиционных размеров (ямб, хорей,амфибрахий, анапест в «Потаённом саде») к «литературному ямбу»33.

Триэтапа творчества Клычкова, выделенные на основе тематическойдифференциациипроизведений,характеризуютсявариативностьюиспользования стихотворных размеров. Обращение в позднем творчестве кдвусложным размерам совпадает с обращением к темам универсальногохарактера, реализованным в доступной для восприятия форме.Клычков – «тропеический» писатель, даже «основные постулатыхудожественной философии С.А. Клычкова выражены метафорично: “В миренет ничего неживого”, “Вера человека – весь мир”. Целостность егохудожественного мира, “спаянность” отдельных произведений между собойобусловлена мифопоэтической концепцией бытия, понимаемой как идеяединства мировой жизни человека и животного мира»34.

Изменения в областииспользования тропов наглядно отражают эволюцию поэта. При этом33Орлицкий Ю.Б. О стихосложении новокрестьянских поэтов: К постановке проблемы // Николай Клюев:Исследование и материалы. М.: Наследие, 1997. С. 154.34Пономарёва Т.А. Новокрестьянская проза 1920-х г.г. Череповец, 2005. С. 19.выбранные им тропы традиционны – новаторство проявляется в ихприменении, что сближает поэтику Клычкова с поэтикой Ахматовой – онтоже «как поэт принадлежит к тем новаторам, которые не столькоизобретают элементы, сколько проявляют потенции, “спящие” в этихэлементах, заставляют их иначе функционировать»35. От раннихстихотворений, изобиловавших антропоморфными и переосмысленными(обновлёнными) «стёртыми» метафорами, к 1930-м гг.

он приходит к прямымсравнениям или ясным перифразам, ориентируясь на доступность формы приглубинесодержания.Чемсложнее,экзистенциальнеетематикапроизведений, чем больше возрастает внутренняя напряжённостьлирического героя, тем яснее и проще он формулирует свою мысль. Поэтобращается к установке на разговорную речь и точность психологическихнаблюдений – возрастает число анаколуфов, анжабеманов и прямыхсравнений.Метафорика Клычкова – явление неоднородное, в ранней лирике метафорпредсказуемо много (в этом выражается влияние романтизма). Большинствометафор Клычкова вследствие выбора темы связаны с природой, являютсяантропоморфными, олицетворяющими, как у близких ему Есенина иМандельштама. Больше всего метафор-глаголов, появляются такжеметафоры-существительные,метафоры-прилагательные(причастия).Соседство метафор-глаголов и метафор-существительных не создаёт, вотличие от лирики Н.

Клюева, впечатления избыточности, густоты образов.Метафоры-существительные у раннего Клычкова – часто простыеприложения, в которых заложена заданность на сравнение или тождество:«заря-подруга», «звёзды-думы», «грусть-туман», «сердце-соловей» («Песенкао счастьи» [66]). В поздней лирике отмечается возрастание процентаупотребления овеществляющих метафор, чаще используются метафорысуществительные.

В целом поэтический путь Клычкова отражаетпостепенный отказ от метафоры в пользу метонимии и её разновидностей(синекдохи, перифраза), а также сравнения.В области применения сравнений Клычков выступает как новатор,контекстуально «обновляя» устойчивые сравнения, причём как в поэзии, таки в прозе. Путь Клычкова от метафоры к сравнению отражает отречениепоэта от сложного иносказания в пользу прямых и внешне ясных параллелей,заключающих в себе философское значение и глубинные скрытые смыслы.Приёмы метонимического и метафорического перифраза появляются втворчестве Клычкова с ранних сборников. «Потаённый сад» строится наразработке перифрастического оборота, положенного в заглавие сборника(внутренний мир лирического героя).

Стихотворения, включённые в сборник,служат своеобразным кодом, с помощью которого возможно дешифроватьперифраз, положенный в заглавие.35Трифонова Н.С. Метафора в ранней лирике Анны Ахматовой («Вечер» – «Белая стая» – «Anno Domini».Автореферат дисс. на соискание уч.

степ. канд. филолог наук. Екатеринбург, 2005. С. 4.Вместе с тяготением к овеществляющим метафорам Клычковобращается от стилистически возвышенных перифраз к сниженным, болеепонятным, бытовым образам, обозначающим явления. Чем сложнееописываемое явление, тем более доступный и бытовой образ старается найтидля него поэт. От ранней к поздней лирике Клычков идёт по путиусложнения функции перифраза: изначально приём используется дляобозначения явлений природы, преобладает стилистически приподнятаяинтонация, в период зрелого творчества перифразы применяются кобщечеловеческим понятиям и представлениям, лексика снижается добытовой, вещественной. Попытка осознать сложное через простое сближаетпоэта с акмеистами, с «прекрасной ясностью» Кузмина, зрелыми Пушкиными Лермонтовым.Синтаксис ранней лирики Клычкова прост: предложения большейчастью простые или сложносочинённые, составленные из простых, изредкаосложнённых однородными членами предложений.

Употреблениеодносоставных и неполных предложений подчеркивает ориентацию поэта наразговорную речь. О той же тенденции свидетельствует и редкоеупотребление причастных и деепричастных оборотов, которые являютсяпрерогативой художественного текста и почти не употребляются вразговорной речи.Простота синтаксиса ранней лирики Клычкова обусловливает редкоеупотребление анжабемана: стихотворная строка Клычкова в большинствеслучае совпадает с прозаическим колоном. От ранней к поздней лирикечастотность употребления анжабемана возрастает.

Общая тенденцияупрощения формы от ранней к поздней лирике сказывается и наиспользовании анжабемана – ориентация на устную речь требует построенияпоэтической фразы частично по законам прозы:последнее егостихотворение 1937 г. – «В тиши…» – строится на приёме бесконечногоанжабемана; короткие одностопные и двустопные строки создают рубленыйритм, что затрудняет непосредственное восприятие текста и подчёркиваеториентацию поэта на звучащий стих. Сложная система рифмовки неподдаётся систематизации: АbСddbСАdeeFFGGhIJIkLLLkMONMрQRssRTTTQ,но точно передаёт предчувствие катастрофы.

Произведение состоит из 38строк, которые составляют только 6 предложений, посредством чегодостигается эффект отрывистых мыслей.Один из центральных приёмов поэзии Клычкова – повтор. Это самыйразработанный, многообразный, семантически, стилистически и мелодическизначимый приём его поэзии. Он представлен в лирике Клычковабольшинством самых распространённых видов: анафора, анадиплосис,анноминация,антанакласис,асиндетон,градация,параллелизм,полисиндетон, полиптотон, прозаподосис, симплока, тавтология, эпифора.Контактные повторы в ранних сборниках создают напевную интонациюстихов и сближают раннюю поэзию Клычкова с народной песней.

В областиприменения дистантных повторов сказывается ориентация Клычкова наэксперимент. Многообразие и вариативность использования видовдистантного повтора доказывает интерес поэта к форме, продиктованныйувлечением символистской эстетикой. Один из излюбленных приёмовранней лирики – замыкание композиции стихотворения в кольцо благодарядистантным повторам между первой и последней строфой. При этом приёмдистантного повтора сливается с приёмом градации – одни и те же строфы вначале и в финале стихотворения воспринимаются по-разному, приобретаяпри повторе более полное значение, чем при первом упоминании.Градационные повторы помогают поэту углубить смысл стихотворения иэкспериментировать с формой.В зрелой лирике роль приёма изменяется – за счёт повторов в первой ипоследней строфах автор отражает возрастающую тревожность,неоднозначность восприятия мира. В зрелый период в творчестве Клычковадистантный повтор обретает новую семантически значимую роль – онначинает взаимодействовать с контактным повтором – Клычков активноиспользует эпанод («чередование контактных и дистантных повторов одногои того же слова»36).

Употребление слова один раз, затем (дистантно) другой и(контактно) третий активно воздействует на читателя, указывая надоминирующую в произведении эмоцию: «…Как она тяжела б ни была – //Тяжела, тяжела ты, моя власяница» («На селе не поют петухи на повети…»[127]).Поздняя лирика Клычкова характеризуется слиянием приёма повтора сфонетическим приёмом звукописи, в том числе аллитерации. В отдельныйспецифически авторский приём перерастает постоянное соседстводистантных повторов со звукописью в поздней лирике Клычкова. Отдублирования смысла за счёт повторов поэт приходит к одновременномудублированию звучания, звуковая форма слова обретает по мере развития еготворчества всё большее значение, поэтому от ранней к поздней лирикезначительно увеличивается количество дистантных анноминаций ипарономазий.Значима эволюция поэзии Клычкова в области фоники.

Внимание к звукухарактеризует как символистов, так и «новокрестьянских» поэтов,воспринявших символистскую традицию в синтезе с традициейфольклорной. Начиная с ранней поэзии, Клычков отражает в своей поэзииустановку на звук, звучащее слово.Чуткое восприятие звукового облика стиха сказывается на уменииКлычкова применить аллитерацию только к одному-двум словам в строке, носоздать впечатление звукописной картины всего стихотворения.

Клычковиспользует и приём дистантной аллитерации, создавая аллитерационныйэффект посредством распределения сходно звучащих слов по тексту, а неконцентрированием их в одной синтаксической единице. Ранняя лирикатакже характеризуется экспериментами с паромеоном – сплошнойаллитерацией цельной части текста. Клычков применяет паромеон в36Москвин В.П. Типология повторов как стилистической фигуры // Русский язык в школе.

М., 2000, №5. С.84.специфическом ключе – известно, что в устной речи Клычков окал37. Оканьеотражается и в его поэзии – при попытке прочитать стихотворение вслух учтеца невольно проявится оканье: «Он причудливым узором / Окна в небеобводил, / Обносил кругом забором, / Частой вербой городил» – ударный [о]отсутствует только в словах «причудливый», «частой», «в небе», остальные 9слов изобилуют этим звуком, ударным и безударным: «Повалил он многояров // Золочёным топором» («Хоромы Лады», <1910>. [107])38.В поздней лирике приёмы звукописи становятся менее очевидными – именее явно влияют на восприятие. Почти полностью исчезает приёмономатопеи, возрастает количество окказиональных повторов: «В ковыльнуюпогудь / Прильнуть / На грудь земли усталой грудью» («Куда ни глянь…»[157]).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5258
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее