Диссертация (Связь психометрического интеллекта с личностной саморегуляцией студентов), страница 33

Амтхауэра.Обнинск, изд-во "Принтер", 1993.63. Гусев А.И. Проблематика научной классификации толерантности кнеопределенности // Наука и образование. - 2005. - №.5-6. - С. 42-45.18564. Гуськова А.В. Роль «модели психического» при решении мыслительныхзадач // Вопросы психологии. - 2008. - №1. - С.

26-35.65. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения.- М., 1986.66. Дворяшина М.Д. Особенности интеллектуального развития студентов впроцессе обучения // Человек и общество: Проблемы интеллектуального икультурного развития студенчества. Л., Изд-во ЛГУ, 1973. - Вып.13. - С. 97105.67.

Демин А.Н. Особенности переживания личностью кризисов своей занятости// Вопросы психологии. - 2006. - №3. - С. 87-96.68. Дергачева О.Е., Дорфман Л.Я., Леонтьев Д.А. Русскоязычная адаптацияопросника каузальных ориентаций // Вестник Московского университета.Сер. 14. Психология. - 2008. - №3.

- С.91-106.69. Дикая Л.Д. Психическая саморегуляция функционального состояниячеловека (системно-деятельностный подход). М.: Изд-во ИП РАН, 2003.70. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. М., 1995.71. Дружинин В.Н. Интеллект и продуктивность деятельности: модель"интеллектуального диапазона" //Психологический журнал. - 1998(а). - Т.19.- №.2. - С. 61-70.72. Дружинин В.Н.

Структура общих способностей // Основные современныеконцепции творчества и одаренности / Под ред. Д.Б. Богоявленской. М.:Молодая гвардия, 1998(б). - С. 161-185.73. Дружинин В.Н. Задачи школьной психодиагностики // Основыпсиходиагностики / Под ред. А.Г. Шмелева. М.: Феникс, 1998(в). - С. 197210.74. Дружинин В.Н. Метафорические модели интеллекта // Психологическийжурнал. - 1999. - №.6. - С.

44-52.75. Дружинин В.Н. Когнитивные способности: структура, диагностика,развитие. - М.: ПЕР СЭ; СПб.: ИМАТОН-М, 2001.18676. Евдокимова Я.Г. Интерперсональные факторы эмоциональной дезатаптациистудентов: дис. канд. психол. наук - М., 2008.77. Елшанский С.П., Федоров И.В., Абдулаева В.М. Приоритетные направлениядеятельности службы психологической помощи технического вуза //Вопросы психологии. - 2009.

- №3. - С. 27-36.78. Журавлева Н.А. Динамика ценностных ориентаций молодежи в условияхсоциально-экономических изменений // Психологический журнал. - 2006. №1. - С. 35-33.79. Зелигман М. Как научиться оптимизму. М.: Вече; Персей, 1997.80. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М., 2000.81. Зинченко Ю.П., Володарская И.А. Инновационные образовательныепрограммы по психологии / Под ред. Ю.П. Зинченко, И.А. Володарской.

–М.: Изд-во МГУ, 2007.82. Зотова Н.Н., Родина О.Н. Индивидуально-личностные особенности иуспешность профессиональной подготовки студентов-психологов // ВестникМосковского университета. Сер. 14. Психология. – 2009. - №1. - С. 53-66.83. Иванова О.Н., Одинцова В.В. Комплекс тестирования "Профориентатор":психометрические и прагматические свойства теста // Психол.

диагностика,2006. - №2. - С. 41-69.84. Иванова Н.Л., Мнацаканян И.А. Межкультурная адаптация студентов //Вопросы психологии. - 2006. - №5. - С. 90-99.85. Ильясов И.И. Стуктура процесса учения. М., 1986.86. Инновационные образовательные программы по психологии / Под ред.Ю.П. Зинченко, И.А. Володарской. М.: Изд-во МГУ, 2007.87. Ишков А.Д. Связь компонентов самоорганизации и личностных качествстудентов с успешностью учебной деятельности: автореф.

дис. канд. психол.наук - М., 2004.88. Карпов А.В. Понятия метакогнитивных и интегральных процессов какконцепты психологии саморегуляции // Субъект и личность в психологии187саморегуляции: Сборник научных трудов / Под ред. В.И. Моросановой. - М.- Ставрополь: Изд-во ПИ РАО, СевКавГТУ, 2007. - С. 46-67.89. Карпов Ю.В., Талызина Н.Ф. Психодиагностика познавательного развитияучащихся.

М.: Изд-во Московского университета, 1989.90. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М.: Наука, 1983.91. Климов Е.А. Развивающийся человек в мире профессий. Обнинск: Принтер,1993.92. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М.: МГУ, 1995.93. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов-наДону: Феникс, 1996.94. Климов Е.А. Введение в психологию труда. М. Юнити, 1998.95. Когнитивные и личностные факторы учебной деятельности / Смирнов С.Д.(ред.) - М.: Изд-во СГУ, 2007.96. Кожухарь Г.С. Связь уровня развития профессионально важныхкоммуникативных качеств студентов-психологов с успеваемостью //Вопросы психологии.

- 2008. - №3. - С. 127-137.97. Кожухарь Г.С. Соотношение толерантности и идентичности у студентовпсихологов // Психологический журнал. - 2009. - №6. - С. 40-50.98. Кокурина И.Г., Беденко А.В. Манипулятивная установка в профессиименеджера // Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. –2006. - №3. - С.46-57.99. Кондратьев Ю.М. Отношения межличностной значимости в студенческойгруппе современного российского вуза // Вопросы психологии. - 2007. - №4.- С. 56-65.100. Кондратьев М.Ю. Вартанова Э.Г.

Особенности адаптацииразвивающейся личности в условиях становления ученической группы //Вопросы психологии. - 2007. - №2. - С. 91-98.188101. Кононова В.Н., Шмелев А.Г. ДДО «Профориентатор»: преемственностьотечественных профориентационных методик // Вестник Московскогоуниверситета. Сер. 14. Психология. – 2010. - №2. - С.63-74.102.

Конопкин О.А. Механизмы осознанной саморегуляции произвольнойактивности человека // Субъект и личность в психологии саморегуляции:Сборник научных трудов / Под ред. В.И. Моросановой. - М. - Ставрополь:Изд-во ПИ РАО, СевКавГТУ, 2007. - С. 13-30.103. Корнилов С.А. Новая методика диагностики интеллекта и креативности /С.А. Корнилов // Материалы XV Международной конференции студентов,аспирантов и молодых ученых "Ломоносов-2008". Ч.1.

Секция"Психология". - М.:МГУ, 2008. - С.163-166.104. Корнилов С.А. Интеллект и креативность как предпосылки успешностиобучения студентов. Текст дип. раб. студ. 5 к., факультет психологии. МГУ, 2008.105. Корнилов С.А. Самооценка интеллекта и успешность обучения: миниметаанализ // Вестник Московского университета. Сер.

14. Психология. 2011. - №3. - С. 56-66.106. Корнилов С.А. Кросс-культурная инвариантность аналитических,творческих и практических способностей российских, английских иамериканских учащихся: дисс. канд. психол. наук - М., 2012.107. Корнилов С.А., Григоренко Е.Л., Смирнов С.Д. Лонгитюдноеисследование академических, творческих и практических способностей какпредпосылок успешности обучения // Вопросы психологии. - 2009. - №5. С. 138-149.108. Корнилов С.А., Смирнов С.Д., Григоренко Е.Л. Современные средствадиагностики интеллектуального потенциала: кросс-культурная адаптациязарубежных методических комплексов // Вестник Московскогоуниверситета.

Серия 14. Психология. - 2009. - №4. - С. 55-66.189109. Корнилов С.А., Тан М., Хименко Д.Д., Фролова Е.С., Мокринский М.Г.,Стернберг Р. Дж., Григоренко Е.Л. Проект "Аврора": комплекснаядиагностика детской одаренности // Психология. Журнал Высшей школыэкономики. - 2009. - №3. - С. 117-125.110. Корнилов С.А., Григоренко Е.Л.

Методический комплекс длядиагностики академических, творческих и практических способностей //Психологический журнал. - 2010. - №2. - С. 90-103.111. Корнилова Т.В. Диагностика мотивации и готовности к риску.- М.: Ин-тпсихологии РАН, 1997.112. Корнилова Т.В. О функциональной регуляции принятияинтеллектуальных решений // Психологический журнал. - 1997. - №5. - С.73-84.113.

Корнилова Т.В. Психология риска и принятия решений. - М.: АспектПресс, 2003.114. Корнилова Т.В. Методологические проблемы психологии принятиярешений // Психологический журнал. - 2005. - Т. 26. - №1. - С.7-17.115. Корнилова Т.В. Саморегуляция и личностно-мотивационная регуляцияпринятия решений // Субъект и личность в психологии саморегуляции:Сборник научных трудов / Под ред. В.И. Моросановой. - М. - Ставрополь:Изд-во ПИ РАО, СевКавГТУ, 2007.

- С. 181-194.116. Корнилова Т.В. Новый опросник толерантности-интолерантности кнеопределенности // Психологический журнал, 2010 (а). - №.1. - С. 74-86.117. Корнилова Т.В. Интеллектуально-личностный потенциал человека встратегиях совладания // Вестник Московского университета, Сер. 14.Психология. -2010 (б). - №1. - С. 46-57.118.

Корнилова Т.В. Динамическое функционирование интеллектуальноличностного потенциала человека в психологической регуляции решений ивыборов // Вестник Московского университета, 2011. Сер. 14. Психология. №1. - С.66-79.190119. Корнилова Т.В., Тихомиров О.К. Принятие интеллектуальных решенийпри работе с компьютером.- М.: Изд-во МГУ, 1990.120. Корнилова Т.В., Смирнов С.Д. Группировки мотивационно-личностныхсвойств как регулятивные системы принятия решений // Вопросыпсихологии, 2002. - №6. - С.