Автореферат (Психологические особенности гелотофобии (страха насмешки) при шизофрении и аффективных расстройствах)

PDF-файл Автореферат (Психологические особенности гелотофобии (страха насмешки) при шизофрении и аффективных расстройствах) Психология (30700): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Психологические особенности гелотофобии (страха насмешки) при шизофрении и аффективных расстройствах) - PDF (30700) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Психологические особенности гелотофобии (страха насмешки) при шизофрении и аффективных расстройствах". PDF-файл из архива "Психологические особенности гелотофобии (страха насмешки) при шизофрении и аффективных расстройствах", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

На правах рукописиСтефаненко Екатерина АлександровнаПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ГЕЛОТОФОБИИ(СТРАХА НАСМЕШКИ)ПРИ ШИЗОФРЕНИИ И АФФЕКТИВНЫХ РАССТРОЙСТВАХ19.00.04 – Медицинская психология (психологические науки)АВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание учёной степеникандидата психологических наукМосква – 2014Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном учреждении«Научный центр психического здоровья»Российской академии медицинских наукНаучный руководитель:Ениколопов Сергей Николаевич –кандидат психологических наук, доцент;руководитель отдела медицинской психологииФГБУ «Научный центр психического здоровья»РАМНОфициальные оппонентыПетровский Вадим Артурович –доктор психологических наук, профессор,член-корреспондент РАО; профессор кафедрыпсихологии личности факультета психологииФГАОУ ВПО «Национальный исследовательскийуниверситет «Высшая школа экономики»Тарабрина Надежда Владимировна –доктор психологических наук, профессор;главный научный сотрудник лабораториипсихологии посттравматического стресса ФГБУНИнститут психологии РАНВедущая организация:Федеральное государственное бюджетноеучреждение «Санкт-Петербургский научноисследовательский психоневрологическийинститут им.

В.М. Бехтерева»Защита состоится 27 июня 2014 г. в 15.00 на заседании диссертационногосовета Д 501.001.15 в ФГБОУ ВПО «Московский государственныйуниверситет имени М.В. Ломоносова» по адресу: 125009, г. Москва, улицаМоховая, дом 11, строение 9, аудитория 102.С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке МГУ имениМ.В. Ломоносова (г. Москва, Ломоносовский просп., д.27); на сайтефакультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова (http://www.psy.msu.ru/).Автореферат разослан_____________ 2014 г.Ученый секретарьдиссертационного совета Д 501.001.15,кандидат психологических наук,доцентЕ.Ю. Балашова2ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность исследования. В современном обществе, в условиях всёбольшей индивидуализации, социальной изоляции и виртуализации общениявсё более акуальными становятся проблемы, связанные с социальнойтревожностью (Рикфорт, 2008; Риман, 1999; Изард, 2003; Хорни, 1997; Мэй,2001; Баринов, 2011).

С точки зрения Т.Е. Дауда, «в прошлые века тревогаобычно возникала при восприятии физической опасности, сегодня опасностьимеет главным образом социальный межличностный характер» (Дауд, 2003).Избыточноеоблегчениеусловийсуществованиястановитсятормозомразвития навыков самостоятельности, сепарации, а также формированияустойчивых личностных границ (Тхостов, Сурнов, 2005).Вцентревниманияданногоисследованиянаходитсядовольноспецифический и недостаточно изученный аспект социальных страхов гелотофобия.

Гелотофобия (от греч. «гелос» – смех) определяется какпатологический страх выглядеть смешным (Ruch et al., 2008).Адекватная реакция на смех и юмор является важным диагностическимкритерием психического здоровья. В большинстве случаев такому узкому, новместе с тем значимому явлению, как страх насмешки, не уделяется должноговнимания. Люди, страдающие гелотофобией, обычно не попадают в полезрения специалистов, хотя тяжелые формы гелотофобии могут приводить ксоциальной дезадаптации.Вместе с тем, особенности смеховой культуры в России, которые всегдабыли неоднозначными, могут обуславливать определенное отношение к смехуи юмору в нашей стране.

Постсоветская ментальность повлияла наособенности отношения к смеху. Массовое увлечение анекдотами, которое впоследние десятилетия советской власти перерастало в самостоятельнуюактивность, в настоящее время сошло на нет (Davies, 2007). Однако вероятно,что след советской цензуры сохранился в форме преувеличенно позитивноговосприятия юмора в массовом сознании. Юмор, особенно самоирония,считаются неотъемлемой чертой «интеллигентного» человека.3Одной из самых типичных особенностей смеха в Древней Руси считаетсянаправленность смеха на самого смеющегося. Обращает на себя вниманиепозитивное отношение к странности и комичности и имплицитная идея о том,что дурак, шут, клоун всегда на самом деле оказывается самым умным,находчивым и удачливым (Лихачев, Панченко, Понырко, 1984). В Россиисмеялись всегда, несмотря на запреты начальства или общественного мнения(Аверинцев, 1992).

Спонтанность русских людей, желание смеяться тогда,когда нельзя, непринуждённость в выражении чувств и эмоций говорят оботношении к юмору, по большей части, не как к оценке, а как кположительному, позитивному, объединяющему людей явлению. В связи сэтим, актуальным может быть изучение гелотофобии в нашей стране.Страх насмешки впервые был описан М. Титцем в 1996 году итрадиционно рассматривался в контексте психопатологии как особая формасоциофобии (Titze, 1996). Понятие гелотофобии тесно переплетается ссоциофобией, однако имеет свою специфику.

Лишь половина людей,демонстрирующих выраженную социофобию, имеют высокий уровеньгелотофобии (Carretero-Dios et al., 2010). Гелотофобия характеризуется целымрядом дезадаптивных особенностей: убеждённостью в собственной нелепости,восприятием юмора как враждебного, повышенной тревогой и чувствомстыда, неспособностью использовать юмор в качестве копинг-стратегии,скованностьювдвижениях,психосоматическимирасстройствами,ранимостью, обидчивостью, а в крайних вариантах – социальной изоляцией.Распространённость гелотофобии среди здоровых людей имеет высокиезначения - от 5 до 12% (Стефаненко и др., 2009).Исходная клиническая детерминация страха насмешки постепенноутратила научный интерес для многих авторов; в последующие годы ракурснаучных представлений о гелотофобии сместился в область психологиииндивидуальных различий.

С этого периода исследования гелотофобиипроводятся, прежде всего, у психически здоровых лиц (Ruch et al., 2004; Proyeret al., 2009.; Platt et al., 2008). Однако, последние несколько лет изучение4гелотофобии у больных психическими расстройствами вновь становитсяактуальным (Forabosco et al., 2009; Ivanova et al., 2008). В связи с маргинальнойпозицией в обществе таких пациентов и самим характером растройств,проблемы социальной тревожности нередко обостряются и могут игратьсущественную роль в течении болезни, нарастании социальной изоляции или,напротив, ресоциализации и реабилитации.Настоящая работа рассматривает проблему гелотофобии как связанную спсихическими заболеваниями.

Современные исследования чувства юмора убольных психическими расстройствами малочисленны, а исследованиягелотофобии – имеют пилотный характер. Противоречивы и представления окоморбидностигелотофобиипсихическимзаболеваниям.Настоящееисследование представляет собой шаг в направлении верификации феноменагелотофобии в рамках психических расстройств. Исследуется выраженностьгелотофобии, ее связь с некоторыми личностными особенностями и сособенностями самооценки у больных шизофренией, больных аффективнымирасстройствами и у психически здоровых людей. Выбор нозологическойгруппы больных шизофренией обусловлен специфическими нарушениямимышления,особенностямиэмоционально-личностныхизмененийисоциального функционирования таких пациентов.

Изучение гелотофобии(тесно связанной с нарушениями социальной мотивации и эмоций) у больныхтакже является актуальным в связи с тяжестью социальных последствий инарушений адаптации этих пациентов (Критская, Мелешко, Поляков,1991;Зейгарник,1986; Холмогорова, 1983; Алфимова, 2013; Коцюбинский, Скорик,Шейнина, Зайцев, 2004; Магомедова, 2003; Курек, 1986; Анри, 1958).Высокая коморбидность депрессивных расстройств и расстройствтревожно-фобического спектра, а также характерные для депрессивныхбольных некоторые патологические черты (негативный образ себя, чувствомалоценности, выраженная критичность к своим ошибкам, ощущениенесоответствия социальным нормам, чувство дискомфорта в обществе,негативный образ будущего) – подтверждают необходимость исследования5гелотофобии в этой группе испытуемых (Холмогорова, 2011; Смулевич, 1997;Морозов, Шумский, 1998; Александровский, 2007).Повышенные требования к социализации (профессиональное, семейноесамоопределение), повышенная фиксация на собственной внешности, интереск «вечным» вопросам (мировоззренческий поиск), тенденция к рискованномуповедению, уязвимость к психотравмирующим факторам – все это делаетактуальным изучение гелотофобии у здоровых людей возраста 18-35 лет.Высокая распространенность психопатологических расстройств, таких какгебоидного,психастеноподобногосиндромов,астеническойнесостоятельности, дисморфофобического, сенситивного бреда отношений,подтверждает необходимость изучения страха насмешки у пациентов спсихическими расстройствами в данном возрастном периоде (Олейчик, 2006;Цуцульковская, 1979).Очевидна роль гелотофобии в стигматизации, самостигматизациипсихически больных, поскольку в таком случае она может быть тесно связанас ощущением чуждости, негодности, со снижением социального статуса исамооценки (Ениколопов, 2013; Кабанов, Бурковский, 2000).Цель работы: Изучение индивидуально-психологических, клиническихособенностей гелотофобии у больных шизофренией и больных аффективнымирасстройствами,атакжеиндивидуально-психологическихисоцио-демографических особенностей у психически здоровых лиц.Объект исследования: отношение к юмору и смеху у больныхшизофренией, больных аффективными расстройствами и у психическиздоровых лиц.Предмет исследовании: связь страха насмешки с личностнымиособенностями и особенностями самооценки у больных шизофренией,больных аффективными расстройствами и у психически здоровых людей.Основные гипотезы:1.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5173
Авторов
на СтудИзбе
436
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее