9 (Психолого-педагогическое сопровождение преодоления трудностей вузовской адаптации выпускников сельских средних школ)

ОТЗЫВ на автореферат диссертации Зарембо Наталии Александровны «Психолого-педагогическое сопровождение преодоления трудностей вузовской адаптации выпускников сельских средних школ», представленной на соискание ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07 — Педагогическая психология (психологические науки) Диссертационная работа Н.А.

Зарембо посвящена очень важной и значимой теме изучения - психолого-педагогическому сопровождению выпускников сельских средних школ, имеющих трудности адаптации к вузовской жизни. Слабое развитие социальной инфраструктуры некоторых районов из-за значительной отдаленности от областного центра и малочисленность коллектива школ в сельской местности, ограничивает круг общения, развитие социально-коммуникативных и адаптивных способностей выпускников сельских школ, Сам по себе вопрос вузовской адаптации студентов-первокурсников является предметом многочисленных психологических и социологических исследований.

Однако способы и методы повышения качества адаптации, применение которых возможно в условиях вуза для студентов, проживающих до поступления в вуз в сельской местности, практически не анализируются. В работе рассматриваются особенности типичных адаптационных трудностей выпускников сельских средних школ и факторы их успешного преодоления. В первой главе представлен развернутый философский и психологический анализ понятий «психологическая адаптация к условиям вуза», «психолого-педагогическое сопровождение студентов-сельчан в период адаптации к условиям вуза», раскрыты принципы и содержание этого сопровождения, обсуждаются условия определяющие повышение качества вузовской адаптации студентов - выпускников сельских средних школ.

Данная часть работы свидетельствует о профессиональной компетентности Наталии Александровны, позволяет увидеть ее логику рассуждений и подготавливает к восприятию эмпирического исследования. Автор выделяет три основных компетентности, определяющих успешность вузовской адаптации: это - коммуникативная компетентность, понимаемая как готовность личности к эффективному общению в различных сферах жизнедеятельности (по В.Н. Куницыной); компетентность в сфере саморегуляции поведения личности и компетентность в сфере саморегуляции эмоциональных переживаний.

Результаты экспериментального исследования Н.А. Зарембо доказывают, что одним из основных факторов повышения качества психологической адаптации студентов к условиям вуза является способность контролировать свои негативные эмоции, переживание которых является причиной импульсивного, агрессивного или наоборот застенчивого поведения. Например, излишняя склонность к чувству стыда останавливает студента от участия в мероприятиях учебной группы, института и университета„а излишняя склонность к переживанию обиды нарушает установление контакта с однокурсниками и преподавателями, что способствует развитию чувства одиночества.

Н.А. Зарембо разработала методику обучения студентов способности снижать эмоциональное напряжение и устранять его благодаря приему когнитивной переработки негативных эмоциональных переживаний и доказала ее эффективность. Автор показал, что вузовская адаптация как феномен, во многом обусловлена саморегуляцией поведения и коммуникативной компетентностью, высокие показатели которых зависят от уровня сформированности приема когнитивной переработки эмоциональных переживаний. Необходимо отметить высокую практическую ценность проделанной научной работы, разработанной формирующей программы, Являясь доступной по содержанию и методическому инструментарию, она может быть внедрена в работу педагогов и психологов сельских школ при работе со старшеклассниками, а также в образовательные программы вузов.

К достоинствам работы можно отнести дизайн исследования, четкость формулировки положений, выносимых на защиту, В заключении автореферата представлены обоснованные выводы. Резюмируя изложенное, считаю, что диссертационное исследование Наталии Александровны Зарембо соответствует требованиям Положения о порядке присуждения ученых степеней ВАК при Минобрнауки России (утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 30 января 2002 г. № 74, в редакции постановления Правительства РФ от 20 июня 2011 г. №475), предъявляемым к кандидатским диссертациями, а ее автор— Н.А. Зарембо — заслуживает присуждения ученой степени кандидата психологических наук по специальности 19.00.07 — Педагогическая психология 1психологические науки).

Заведующий кафедрой психологии Института педагогики и психологии ФГАОУ ВПО САФУ имени М.В, Ломоносов доктор психологически .