Автореферат (Интернет-зависимость у участников компьютерных игр (на материале китайской культуры))

На правах рукописиВан ШилуИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТЬ УУЧАСТНИКОВКОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР(НАМАТЕРИАЛЕ КИТАЙСКОЙ КУЛЬТУРЫ)Специальность: 19.00.01 – Общая психология,психология личности, история психологииАвторефератдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМосква - 2013Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетномобразовательном учреждении высшего профессионального образования«Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова»Научный руководитель:Войскунский Александр Евгеньевич –кандидат психологических наук, старший научныйсотрудник; старший научный сотрудниккафедры общей психологии факультетапсихологии ФГБОУ ВПО «МГУ имениМ.В.

Ломоносова»Официальные оппоненты: Солдатова Галина Уртанбековна –доктор психологических наук, профессор,член-корреспондент РАО; профессор кафедрыпсихологии личности факультета психологииФГБОУ ВПО «МГУ имени М.В. Ломоносова»Чудова Наталья Владимировна –кандидат психологических наук, старшийнаучный сотрудник; старший научный сотрудниклаборатории когнитивных исследований ФГБУНИнститут системного анализа РАНВедущая организация: Федеральное государственное автономноеобразовательное учреждение высшегопрофессионального образования «Национальныйисследовательский университет “Высшая школаэкономики”»Защита состоится 22 марта 2013 года в 13:00 часов на заседаниидиссертационного совета Д 501.001.14 в ФГБОУ ВПО «Московскийгосударственный университет имени М.В.

Ломоносова» по адресу: 125009,г. Москва, улица Моховая, дом 11, строение 9, аудитория 215.С диссертацией можно ознакомиться в Научной библиотеке МГУ имениМ.В. Ломоносова (г. Москва, Ломоносовский просп., д. 27).Автореферат разослан19 февраля 2013 г.Ученый секретарьдиссертационного советаД 501.001.14,доктор психологических наук, доцентМ.Ш. Магомед-ЭминовОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальностьисследования.Настоящаяработапосвященаисследованию игровой деятельности в Интернете.

Игровая деятельностьзанимает особое место в истории человечества и отдельного человека, онапредставляет собой традиционную область исследований в психологии.Й. Хёйзинга (1992) считает, что все историческое и культурное развитиечеловечества может быть описано в терминах игры. Э. Берн (1997) называетигрой любые межличностные взаимоотношения. Для Л.С. Выготского (1966),Д.Б. Эльконина (1999) и других представителей культурно-историческойпсихологии игра – неотъемлемый этап в жизни каждого человека.Исследования игровой деятельности становятся все более актуальными.В настоящее время границы между игрой, работой и учебой стали нечеткими.Развитие информационных технологий повлияло на появление новых видовигр для детей и для взрослых, эти игры приобрели огромную популярность.Например, в Китае для 62,8% пользователей компьютерные игры – одна изглавных целей использования Интернета (CNNIC, 2009).

Поэтому психологипроявляют значительный интерес к новым разновидностям игр (Тихомиров,Лысенко, 1988; Шапкин, 1999; Шмелев, 1988; Собкин, Евстигнеева, 2001;Войскунский, 2010; Feng, Pratt, 2007; Greenfield, 2009; Lee, Peng, 2006).Одной из проблем, связанных с развитием информационных технологий,признается зависимость от Интернета, или Интернет-аддикция, интенсивнообсуждаемая в медико-психологической литературе (Войскунский, 2000;Интернет-зависимость: психологическая природа и динамика развития.

М.,2009; Юрьева, Больбот, 2006; Young, 1998; Young, Abreu, 2011). Зависимостьот компьютерных игр признается одним из видов Интернет-зависимости(ИЗ).В настоящее время интенсивно развивается позитивная психология(Селигман, 2006; 2010), тесно связанная по своему происхождению сгуманистической и экзистенциальной психологией (А. Маслоу, С. Мадди,К.

Роджерс,В. Франкл,Б.С. Братусь,Ф.Е. Василюк,Д.А. Леонтьев,В.В. Знаков, В.И. Чирков и др.). В рамках этого направления заметную роль3играет теория «оптимального переживания», или опыта потока – состоянияполной поглощенности деятельностью: оно приносит удовольствие, а всеостальное отступает на задний план (Чиксентмихайи, 2011a; 2011b). Как идругие теории позитивной психологии, например, теория самодетерминациии внутренней мотивации (Deci, Rayan, 1985), она широко применяется висследованиях деятельности человека, опосредствованной компьютерами иИнтернетом, в частности, игровой деятельности (Войскунский, 2010; Chen,2007; Ryan, Rigby, Przybylski, 2006; Voiskounsky, 2008; 2012).В данном исследовании рассматриваются следующие вопросы.В исследованиях по психологии Интернета (Войскунский, 2010; 2011)наблюдается тенденция поиска позитивных связей между зависимостью иопытом потока, несмотря на то, что теоретически зависимость и опыт потока– это противопоставленные друг другу феномены (Chen, Park, 2005; Chiou,Wan, 2006; Chou, Ting, 2003; Tzanetakis, Vitouch, 2002; Wan, Chiou, 2006).

ИЗи опыт потока внешне сходны тем, что связаны с поведенческимповторением действия: для некоторых авторов стремление к переживаниюопыта потока – причина повторения поведения в Интернете, а такоеповторение поведения может вызывать тенденцию к зависимости (Chou, Ting,2003). Но это положение обладает определенными недостатками. Во-первых,опыт потока – феномен позитивной психологии, который связан сповышением качества жизни, а зависимость является патологическимфеноменом и связана со снижением качества жизни.

Во-вторых, опыт потока,в отличие от зависимости, нельзя считать просто повторением внешнегоповедения, потому что среди важнейших факторов формирования опытапотока – постоянное развитие навыков и способностей. Поэтому внутреннийсмысл опыта потока принципиально отличен (Voiskounsky, 2008; 2012) отзависимости, которая не связана с личностным развитием и интеграцией.Представляется целесообразным соотнести эти две модели объясненияопосредствованной Интернетом повторяющейся игровой деятельности.М. Чиксентмихайи определил характеристики переживания опытапотока, однако такие характеристики в определенной степени варьируют в4зависимости, например, от сферы деятельности (Chen et al., 1999; Chen, 2007;Rettie, 2001) или от культуры (Войскунский, 2009; Choi, Ross, 2006; Czincz,Hechanova, 2009; Voiskounsky, 2008).

Данных такого рода пока недостаточно,так что актуальным является исследование особенностей переживания опытапотока онлайновыми игроками в соотношении с ИЗ и в зависимости откультуры (в данном исследовании – китайской).Социально-демографические параметры, например возраст и пол, такжемогут играть важную промежуточную роль в формировании и опыта потока,и зависимости в онлайновой игровой деятельности. Содержание личныхинтересов мальчиков и девочек, детерминирующее то, какую игрушку икакую игру они выбирают, совпадает с гендерными стереотипами (Берн,2001; Cassell, Jenkins, 1998; Folling-Albers, Hartinger 1998; Hidi, McLaren,Renninger, 1993). Эти стереотипы – и врожденные, и представляющие собойпродукт культурного развития (З.

Фрейд, К. Хорни, М. Мид, Т. Парсонс,М. Фуко, Ж. Лакан и др.). Возраст тоже – один из факторов, связанных сотношением к онлайновым играм. Разрыв между поколениями в примененииинформационных технологий часто обсуждается и исследуется (Солдатова идр., 2011; Tapscott, 2009). Поэтому изучение направлений возможноговлияния социально-демографических параметров на опыт потока и на ИЗ вонлайновой деятельности является актуальным.Опыт потока и ИЗ в онлайн-игре связаны с качеством онлайновогообщения. Так, феномен POSI (preference for online social interaction), т.е.предпочтение общения в Интернете общению лицом к лицу, считается однимиз факторов развития ИЗ (Кузнецова, Чудова, 2008; Теперик, Жукова, 2009;Boies et al., 2004; Caplan, 2002; Davis, 2001; Leung, 2004).

С другой стороны,интерактивные взаимодействия могут способствовать развитию опытапотока в игре. Когда между игроками складываются дружеские отношения,переживание опыта потока становится более чем вероятным (Войскунский идр., 2005; Lombard, Ditton, 1997). В силу сказанного представляетсяактуальнымизучатьпараметрыонлайновогообщения,промежуточную роль в формировании как опыта потока, так и ИЗ.5играющиеЦелью исследования является выявление социально-культурных основдеятельности компьютерных игроков в Интернете и объяснение ихдеятельности посредством комплексного рассмотрения феноменов ИЗ ипереживания опыта потока.Объект исследования – игровая деятельность в опосредствованныхИнтернетом компьютерных играх, влияние Интернета на игроков.Предмет исследования – особенности переживания опыта потока,зависимости от Интернета и феноменов общения в ходе опосредствованнойИнтернетом компьютерной игры, соотношение этих явлений в игровойдеятельности игроков в Китае и их взаимосвязь с китайской культурой.Гипотезы:1.

Интернет-зависимость положительно связана с переживанием опытапотока, что основывается на общем (для ИЗ и опыта потока) факторе– имеющихся у игроков проблемах с управлением временем.2. Онлайновое общение во время игры положительно связано и сопытом потока, и с Интернет-зависимостью, что основывается наобщем факторе – имеющихся у игроков проблемах с управлениемвременем.3. Игроки в компьютерные игры демонстрируют в Китае высокийуровень Интернет-зависимости и низкий уровень опыта потока.Доминирующая культура коллективизма отрицает индивидуализм иИнтернет-технологии (вместе с компьютерными играми) как егопроводник. Поэтому, несмотря на положительную связь междуопытом потока и Интернет-зависимостью, особенности культуры вКитае, не способствующие развитию индивидуализма, затрудняютпереживание игроками опыта потока и способствуют возникновениюпроблем в их реальной жизни, что является существенным фактором,ведущим к проявлениям Интернет-зависимости.4.