Автореферат (1099117), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Соотношение уровней Интернет-зависимости и опыта потока вкомпьютерных играх различны среди молодежи и взрослых людей вКитае. В сравнении с подростками, взрослые люди чаще проявляют6Интернет-зависимость, в слабой степени переживают опыт потока вкомпьютерных играх. Опыт потока связан у взрослых с болеевысокой степенью Интернет-зависимости, чем у подростков.5.
Соотношение уровней Интернет-зависимости и переживания опытапотока различно у мужчин и женщин, поскольку в Китае мужчиныболее открыты по отношению к Интернету и компьютерным играм.Опыт потока связан у женщин с более высокой степеньюИнтернет-зависимости, чем у мужчин.6. Игроки, отвечавшие на вопросы опросника онлайновым способом,имеют больший опыт игры и в течение недели играют болеедлительное время, чем отвечавшие на опросник традиционнымспособом (т.е. в бланковом варианте); онлайн-респонденты чащепереживают опыт потока и чаще являются Интернет-зависимыми.Для реализации указанных целей поставлены следующие задачи:1. Провести теоретический анализ сложившегося в китайском обществеотношения к виртуальной революции, в частности, к онлайновым играм васпекте переживания опыта потока и феноменов Интернет-зависимости.2. Подобрать, обосновать и адаптировать методики изучения зависимостиот Интернета и опыта потока для использования в популяции китайскихигроков в опосредствованные Интернетом компьютерные игры.3.
Провестиэмпирическоеисследованиеивыявитьособенностипереживания опыта потока китайскими игроками в компьютерные игры,связанные с зависимостью от Интернета.4. Выделить связанные с зависимостью от Интернета и опытом потокалатентные факторы онлайновой игровой деятельности и раскрыть ихсвязь с первичными (социально-демографическими) переменными.Теоретико-методологические основания исследования связаны стеорией опыта потока – одним из теоретических оснований позитивнойпсихологии (Селигман, 2006; Чиксентмихайи, 2011). В центре этойтеоретической конструкции – феноменология внимания, понимаемого каккогнитивныйартефакт,существенный7дляхолистическогоописанияразвития индивидуальности человека (Csikszentmihalyi, Nakamura, 2010;Dormashev,2010),атакжеличностно-мотивационныйпаттерн.Врусскоязычных аналитических публикациях опыт потока представлен вконтексте психологии внимания (Дормашев, Романов, 1995; Буякас, 1995) ипсихологии мотивации (Войскунский, Смыслова, 2002).ДляпониманияспецификиопосредствованнойкомпьютерамииИнтернетом игровой деятельности существенны культурно-деятельностныепредставления об игре (Л.С.
Выготский, Д.Б. Эльконин, А.Н. Леонтьев,М.И. Лисина, Е.О. Смирнова), а также теоретические положения психологиикомпьютеризации (О.К. Тихомиров).При формулировании теоретической основы работы использованыконцепции, идеи и представления об ИЗ (Гриффитс, 2009; Янг, 2009; Caplan2002; Davis, 2001; Morahan-Martin, 2008; Young, 1998; Young, Abreu, 2011).Концептуальное значение для понимания особенностей китайскогообщества имеют историко-культурные концепции J.K.
Fairbank, Y.X. Yan иZ.H. Li о значимости семейных ценностей и духа коллективизма в Китае.Методы исследования: при проведении исследования примененопросный метод. Конкретная методика состоит из трех блоков: блокавопросов из «Китайской шкалы зависимости от Интернета» (CIAS), блокаизмерения опыта потока и параметров общения в онлайновых играх и блокавопросов социально-демографического и общеигрового (т.е.
об опыте ипродолжительности игры в онлайновые игры) плана. CIAS разработана наТайване (Chen, 2003), она признается адекватным инструментом длядиагностики ИЗ, адаптирована в России (Малыгин, 2011) и применяется вматериковом Китае (Su et al., 2005; Chen, 2009). Существенным отличиемCIAS от других методов признается (Малыгин и др., 2010) наличие в нейшкалы управления временем (time management). Опросник измерения опытапотокаипараметровобщенияразработанподруководствомА.Е. Войскунского (Войскунский и др., 2005), адаптирован для примененияво французской (Voiskounsky et al., 2006), а в пилотном режиме – ванглийской (Faiola, Voiskounsky, 2007) и китайской (Voiskounsky et al., 2008)8выборках.
В представленном исследовании этот опросник адаптированметодомдвойного(прямогоиобратного)переводаскоррекциейформулировок вопросов. Третий блок включает вопросы, связанные сопытом и продолжительностью участия в онлайн-играх, возрастом, полом,уровнем образования. Опросник включает 68 вопросов. Предусмотрен ответреспондентов как онлайн, так и заполняя бланки.Характеристика выборки респондентов: она состоит из студентов истарших школьников, играющих в компьютерные игры.Научная новизна исследования. Впервые изучены особенностипереживания опыта потока у онлайновых игроков в китайской культуре.Раскрыто соотношение опыта потока с ИЗ в контексте факторов, связанных снационально-культурными особенностями.
Выявлено влияние характерногодля жителей Китая коллективизма на оптимальное переживание в ходекомпьютерных игр, его роль в становлении ИЗ. Выявлено влияниеонлайн-общения на переживание опыта потока в ходе компьютерной игры ина развитие ИЗ в контексте присущих Китаю культурных особенностей.Адаптирована и применена на практике методика измерения опытапотока у китайских игроков в онлайновые компьютерные игры.Теоретическаязначимостьработы.Проведенноеисследованиерасширяет (на конкретном примере онлайновой игровой деятельности)знаниеомеханизмахвзаимовлияниймеждупсихологическимизависимостями и позитивными переживаниями, характерными для опытапотока.
Такое знание соотнесено с культурной традицией восточногоколлективизма, отличной от западного индивидуализма.Проведенное исследование вносит вклад в методологию применениятеоретическихконструктовпозитивнойпсихологии.Исследованиефеноменов опыта потока в игровой деятельности значимо для теоретическихоснов опыта потока и для понимания особенностей их применения вусловиях конкретной культурной традиции.9Эмпирическим путем установлена взаимосвязь между опытом потока входе опосредствованных Интернетом компьютерных игр и ИЗ, зависимостьэтой взаимосвязи от социально-культурных и демографических условий.С опорой на эмпирический анализ предложено объяснение процессастановления ИЗ у игроков в опосредствованные Интернетом игры.Практическая значимость работы.
Предложенные методы оценки ИЗи опыта потока могут быть использованы для оценки процессов становленияи развития ИЗ. Это открывает возможность углубленного пониманиявнутренних механизмов возникновения данной проблемы и обеспеченияпсихологической помощи. Полученные результаты могут использоватьсяпсихологами, педагогами и родителями для оказания помощи в связи сраспространением в современном обществе ИЗ. Эти результаты также могутиспользоваться общественными и правительственными организациями длясовершенствования управления и регулирования Интернета.Достоверность и надежность полученных данных обеспечиваетсяглубокой теоретической и методологической проработкой поставленнойпроблемы, наличием репрезентативной выборки и использованием методовсбора данных, адекватных поставленной цели, а также корректнымстатистическим анализом эмпирических данных.Положения, выносимые на защиту1.
Стремление к опыту потока в условиях онлайновой игры и ИЗ основанына общем факторе – продолжительности игровой активности в Интернете.Оба феномена связаны друг с другом, хотя связь не является прямой.2. Связь между опытом потока и ИЗ при онлайновой игре в Интернетеопосредствована принятыми в обществе нормами, оказывающимисущественное влияние на игроков.3.
Если в обществе завышено значение коллективистских ценностей, астремлениексамостоятельномувыборуценностейвступаетвпротиворечие с культурной традицией, вероятность развития ИЗувеличивается.104. Соотношение между опытом потока в онлайновой игре и ИЗ не являетсяпрямолинейным: с одной стороны, стремление к опыту потока можетспособствовать развитию ИЗ, а с другой стороны, высокий показатель ИЗможет способствовать снижению уровня опыта потока.Апробация результатов исследования.
Диссертация обсуждалась накафедреобщейпсихологиифакультетапсихологииМГУимениМ.В. Ломоносова (2012). Основные положения и выводы диссертациипредставлены на конференциях и научных семинарах: Международнаяконференция «Психология общения XXI век: 10 лет развития» (Москва,2009); XII и XIV Всероссийская объединенная конференция «Интернет исовременное общество» (Санкт-Петербург, 2009 и 2011); Международныймолодежныйнаучныйфорум«Ломоносов-2011»(Москва,2011);Межведомственная научно-практическая конференция «Психологическаяпомощь социально незащищенным лицам с использованием дистанционныхтехнологий(Интернет-консультированиеидистанционноеобучение)»(Москва, 2011 и 2012); V Съезд Российского психологического общества(Москва, 2012); 6-я Европейская конференция по позитивной психологии(Москва,2012;наанглийскомязыке);XXXМеждународныйпсихологический конгресс (Кейптаун, 2012; на английском языке).Результаты исследования нашли отражение в 10 публикациях автора, втом числе в изданиях, рекомендованных ВАК.
Основные положения ирезультаты исследования используются в учебном процессе на факультетепсихологии МГУ имени М.В. Ломоносова при подготовке студентов в рамкахспецкурса "Психология и информационные технологии".Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения;трехглав;заключения;библиографическогоспискалитературы,включающего 253 источника (85 на русском языке, 128 на английском языкеи 40 на китайском языке) и 10 приложений. Основной текст диссертацииизложен на 152 страницах, сопровождается 18 таблицами и 28 рисунками.11СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВо Введении обосновывается актуальность исследования, научнаяновизна, теоретическая и практическая значимость работы; излагаются цели,задачи,объектитеоретико-методологическиепредметоснованияисследования;определяютсяисследования;формулируютсяположения, выносимые на защиту; характеризуется достоверность инадежность полученных данных; приводится краткое описание структуры иобъема работы.Впервойглаве«Теоретико-методологическийанализфеноменологии зависимости от Интернета и опыта потока и ихсоотношения в ходе онлайновой игры» анализируются 2 подхода кизучению феномена субъективного погружения в деятельность в Интернетеи онлайновых играх: психопатологический подход к психологическойзависимости и подход с позиций позитивной психологии (а именно, теорииопыта потока).
Устанавливаются возможные соотношения ИЗ и опыта потокав Интернете. Также рассматриваются эти соотношения в рамках временнойперспективы в связи с национально-культурными особенностями.В параграфе 1.1 «Психологическая зависимость от Интернета:возникновениеданнойпроблематикиисовременноесостояниеисследований» представлен анализ относительно недавно возникшейпроблемы – ИЗ, быстро развивающейся в современном информационномобществе. В зарубежных (в том числе китайских) исследованиях феномен ИЗчаще всего рассматривается в рамках психопатологии (Davis, 2001; Griffiths,1998; Nichols, Nicki, 2004; Orzack, 1999; Scherer, 1997; Shapira et al., 2000;Treuer et al, 2001; Young, 1998), когнитивной психологии (Caplan 2002;Morahan-Martin, 2008; Pratarelli et al.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
