Диссертация (Направления и факторы развития женской личности в период беременности), страница 13

Их анализ позволяет заключить, что в зависимости от направленияразвития личности женщины в этот период меняется отношение к этимфакторам и, соответственно, варьирует их влияние. Анализ специфическоговлияния каждой группы факторов на аффективное состояние женщиныследует предварить их систематизацией.1. Физические и физиологические факторы:1) уровень адаптации организма беременной женщины к ее новомуфизиологическому состоянию;2)естественные эндокринно-соматические и психофизиологическиеизменения в организме беременной женщины;3)реализация общей ведущей биологической функции женскоготела – воспроизведение потомства;4)обострение чувствительного восприятия, изменение порога кболевым ощущениям, повышение раздражительности;5)физическое самочувствие;6) наличие/отсутствие девиантного материнского поведения;7) отсутствие/наличие опасности со стороны функционированияорганизма, психики; нарушения в функционировании последних.2.

Социальные факторы:64(1) влияние на женщину конкретно-культурной модели материнства;(2) профессиональный статус беременной женщины, уровень еевовлеченности в профессиональную деятельность;(3) беременность как фрустратор профессионального, общественного,экономического, культурного поведения женщины;(4) изменения внутрисемейного, социального статуса беременнойженщины; подтверждение ее окружением (члены семьи, друзья, коллеги,общество) ее исключительности как взращивающей в себе новую жизнь;(5)дестабилизацияструктурысемейнойсистемы,вызваннаябеременностью;(6) ограничение социальных контактов беременной женщины;(7) семейный кризис, связанный с закономерностями жизненного цикласемьи забеременевшей женщины;(8) возможный конфликт репродуктивных установок в семье;(9) реорганизация супружеского холона (системы «муж-жена»);(10) внутрисемейное перераспределение ролевых функций;(11)наличие/отсутствиесупружескихконфликтоввовремябеременности;(12) наличие/отсутствие группы поддержки;(13) удовлетворениие потребности женщины в заботе и опеке.3.

Психологические факторы:(1) общая удовлетворенность/неудовлетворенность жизнью;(2)контрольбудущего;необходимостьспланироватьжизньиподготовиться к рождению ребенка;(3) прогнозирование непомерной для себя нагрузки, потери сексуальнойпривлекательности, ухудшения здоровья, др.;(4) ценностные ориентации женщины, структура ее мотивационнойсферы, репродуктивные установки;(5) способы интрапсихической защиты, характерные для беременнойженщины;65(6) наличие/отсутствие внутриличностного конфликта, мешающегоформированию зрелой женской идентичности;(7) «война»/«мир» в отношениях со своим телом;(8) планирование или случайность беременности;(9) желанная/нежеланная беременность; «травматическое зачатие»;(10) мотивы сохранения беременности;(11) внутренняя картина беременности; когнитивная интерпретациябеременности, наделение ее тем или иным смыслом;(12) психологическая готовность/неготовность к роли «беременная»;(13)оценкамженщинойбеременностикакбиологическогоподтверждения своей сексуальной привлекательности, или только какпрепятствия для сексуального поведения;(14) наличие или отсутствие материнского чувства, внутренняяродительскаяпозиция;психологическаяготовность/неготовностькматеринству, наличие/отсутствие зрелой материнской идентичности;(15) стиль переживания беременности.Содержательныйанализприведенныхвышеисследованныхиописанных в психологической литературе факторов, свидетельствует, чтоженщина, скорее всего, в период беременности испытывает влияние несамого по себе того или иного фактора, а своего отношения к нему.

При этомэмоциональное отношение женщины к своему состоянию и условиямпротекания беременности зависит от направления развития личности в этотпериод: здорового, адаптивного и дезадаптивного.Рассмотримопосредованноевлияниеуказанныхфакторовнаэмоциональное состояние женщины в зависимости от направлений развитияее личности в этот период.Здоровое развитие женщины, которое возможно в случае желанной иосознанной беременности, по мнение многих психологов зависит отпсихологической готовности к материнству. Г.Г. Филиппова (2005)указывает, что феномен готовности к материнству включает личностную66готовность (личностную зрелость), адекватную модель родительства,мотивационную готовность, сформированность материнской компетентностиисформированностьматеринскойсферы.Анализисследованийпсихологической готовности к материнству в контексте здорового развитияженщины в период беременности позволяет заключить, что среди другихсоставляющихличностнаяготовностьбудущейматериизученанедостаточно, не вполне ясны ее характеристики: адекватная возрастнаяидентификация, способность к принятию решений и ответственности,внутренняя казуальная атрибуция.

Вопрос влияния психологическоговозраста на зрелость личности беременной женщины также остаетсяоткрытым и требует разрешения. Не проясненным остается вопрос о влиянииопыта прежних родов на эмоциональное состояние беременной женщины,поскольку в специальной литературе к этому фактору относятся скорее как кжитейскому факту, чем к жизненному опыту.

И, наконец, никто из авторов нерассматривал указанные факторы в аспекте личностного самоопределенияженщины в ходе беременности как жизненного кризиса. Поставленныевопросы составляют перспективу нашего исследования.Иные проблемы возникают в связи с изучением адаптивного развитияженщины в ходе беременности. Адаптивное развитие должно подчинятьсяобщей теории адаптации, системной характер которой наиболее полноописанВ.И.Медведевымвмеждисциплинарномфундаментальномисследовании «Адаптация человека» (2003).Анализ общих положений теории адаптации В.И. Медведева (2003)позволяет не только выявить существенные различия здорового иадаптивного развития, но и изучить некоторые механизмы последнего.Адаптация к комплексу экстремальных факторов всегда связана сизменением функциональной активности регулирующих механизмов в ответна нарушение гомеостатического баланса при действии экстремальныхфакторов.

При этом поведенческие реакции направлены не только науравновешивание организма с существующими условиями, но и учитывают67дальнейшее развитие событий, то есть работают в режиме прогнозирования.При этом в ходе адаптации на человека действует не один экстремальныйфактор, а целый их комплекс (как в случае беременности). Эта ситуацияопределяет возможность нескольких стратегий адаптации: оптимальной инормальной (иные варианты являются дезадаптацией). Вариант адаптивногоразвития, понашему мнению,соответствуетнормальнойстратегииадаптации, вариант здорового развития – оптимальной стратегии.В случае нормальной адаптации при действии целого комплексаэкстремальныхфакторовформируетсяметапрограммаадаптации,оптимальная для комплекса факторов, но субоптимальная для каждого изних.

Это проявляется в качественно своеобразной перестройке организма иличности(включаяповышение сензитивности,изменение интересов,социальной активности, ценностно-смысловых ориентаций) с сохранениемособыхприспособительныхфункцийнафонеобщегоограниченияповедения. Эта стратегия адаптации предполагает постепенную перестройкуосновных жизненно важных процессов и в целом структуры регуляциифункций в целях обеспечения сохранности системы «организма матери –пренейт».

Такая стратегия адаптации предполагает превращения «открытой»системы индивида в систему «замкнутую». В отношении личности будущейматери эта относительная замкнутость контура регуляции проявляется вограничении интересов и притязаний к миру, их замыкании на собственномсостоянии и состоянии плода (системе «организм матери – пренейт»),повышенной чувствительности к своим психофизиологическим ощущениями эмоциональным состояниям, в повышении эгоцентризма, сниженииэмоционального контроля, изменчивости состояний, изменении вкусовыхпредпочтений, централизации интересов на себе как источнике будущейжизни,повышениираздражительностиитревожности,нарастанииравнодушия ко всему, что не касается беременности, будущих родов ибудущего ребенка. Это нормальное протекание адаптационного процесса,которое также как и оптимальное его протекание подчиняется общему68принципу адаптации (а, именно, изменению структуры регулированияфункций в ответ на действие экстремальных факторов), но определяет иноекачество жизни в этот период.

Добавим к этому, что нормальная стратегияадаптации (соответствующая адаптивному развитию в ходе беременности)включает изменение семантики информации, что проявляется в оценкесамочувствия и настроения, а также фильтрации информации на всех этапахее движения (включая ее подавление на сенсорном уровне и гаммумнестических процессов, где главную роль играет механизм забывания). Этасистемаинформационнойзащитыучаствуетвформированииконцептуальной модели реальной действительности, по которой и строитсяадаптационный процесс. Многие описанные выше (в главе 1.3.) вариантырешения задач развития личности в период беременности описываются иобъясняются данной стратегией адаптации. В данном варианте развития впериод беременности адаптация представляет собой поиск уравновешивания(гомеостатического регулирования), освобождающего женщину от трудного(пороймучительного)процессаперестройкиценностно-смысловыхориентаций, соответствующих достижению личностной зрелости.

Иначеговоря, адаптивное развитие в период беременности проявляется впревентивной адаптации, заключающейся в селекции и ограничении(благодаряповышеннойсензитивности)сенсорной,смысловой,эмоциональной стимуляции, снижении многих видов активности, неподдерживающих систему «организм матери – пренейт». В целом, этостратегияпассивнойадаптации(какправило,достаточнотяжелопереживающаяся женщиной), которая, однако, является относительноуспешной с точки зрения самого процесса вынашивания и рождения ребенка.Теперь следует рассмотреть направление здорового развития с позициитеорииадаптации.Здесьважнейшейхарактеристикойстратегииразвертывания адаптационного процесса является его активный характер,который проявляется в готовности к быстрой перестройке ценностносмысловых ориентаций, системы регуляции эмоциональных процессов,69психических состояний, готовности к характерологическим изменениям иличностному росту.

Критериями такой стратегии адаптации являютсяпоказателиадекватностимеханизмовотраженияокружающейдействительности, показатели зрелости личности, показатели социальнойадаптированности и способности к самокоррекции.Таким образом, мы можем прийти к важному для нас положению о том,что период беременности, являясь нормативным жизненным кризисом,определяеткомплексноевоздействиемножествафизиологических,психологических и социальных факторов, которые оказывают влияние наличность женщины опосредованно, через отношение к ним.