Диссертация (Направления и факторы развития женской личности в период беременности), страница 11

Выходя за свои пределы, человек53становится отличным от себя прошлого, при этом ему открываются иные,чем ранее, ценности (Знаков В.В., 2008).В связи с тем, что объединенная модель самоактуализации исамореализации определяет высшую ступень саморазвития, то уместно вэтом контексте говорить об эмоциональных переживаниях такого человека.Самоактуализирующиеся люди часто переживают моменты сильноговолнения или высокого напряжения, восхищения а также моментырасслабления, умиротворения, блаженства, благоговейного трепета испокойствия.

В такие моменты очень сильной самоактуализации, которыеА. Маслоу (2011) назвал вершинными (пиковыми) переживаниями, человекполагает, что произошло нечто очень значительноеи ценное. Термин«пиковое переживание» описывает состояние полной удовлетворенностижизнью, содержит два компонента: эмоциональный (экстаз, аффект) иинтеллектуальный (озарение, просветление). При этом, по наблюдениямА.

Маслоу,трансцендирующиесамоактуализирующиесялюдимогутиспытывать больший экстаз, больший восторг, достигать больших высотсчастья, чем «просто здоровые» самоактуализирующиеся люди, но они и вбольшей степени склонны испытывать грусть из-за глупости людей, вреда,причиняемого ими самим себе, их слепоты, их жестокости по отношениюдруг к другу, их близорукости. Вероятно, такова цена, которую этим людямприходится платить за то, что они в состоянии непосредственно видетькрасоту мира, остро ощущать потребность в хорошем мироустройстве.

Такиепереживанияпреходящи и кратки, т.к. обычный человек недостаточносилен, чтобы выдержать острую эмоцию. Высшее счастье не может длитьсядолго, такие переживания слишком потрясают и утомляют (большие эмоциимогут сокрушить человека). Острая эмоция должна уступить местонеэкстатическому, спокойному счастью, связанному с ясным познаниемвысших ценностей. А. Маслоу описывает более устойчивые и длительныепереживания («плато-переживания» - спокойное созерцательное бытийноепознание в отличие от острого), которые представляют собой новый и более54глубокийспособвиденияипереживаниямира(чтовключаетфундаментальное изменение отношения к нему, трансформирующее точкузрения и создающее новые оценки и усиленное осознание мира).Переживания высшего духовного удовлетворения А.

Маслоу связываетс удовлетворением метапотребностей. Этот термин обозначает высшие,собственно человеческие потребности или потребности в личностном росте(вотличиеотбазовыхпотребностей,такихкакфизиологические,потребности в безопасности, потребности в принадлежности и любви). Средиметапотребностейсамоуважении,авторотмечаетпотребностьсамореализации,всмыслесамотрансцеденции,жизни,творческойсамоактуализации. Экзистенциальные ценности, рассматриваемые им какметапотребности, являются, по его утверждению, и высшими радостями.Уклонение от самоактуализации и самореализации, от постоянногопоиска и сознательного выбора собственного пути (как особого способапроживания, отношенияс миром), неудовлетворение метапотребностейможет, по утверждению А.

Маслоу, вызвать метапатологию как высшийуровень психических расстройств. Апатия, цинизм, отчуждение – вотнекоторые из большого числа симптомов, указывающих на метапатологию.Метапатологии могут быть ответственны за искажение ценностного развитияличности.Однако,гуманистическойпсихологиориентацииипсихотерапевтыименноэкзистенциально-самоактуализирующуюся,самореализующуюся личность считают личностью здоровой.В обыденной жизни самоактуализация и самореализация не всегдавыступают в качестве «реально действующего мотива поведения» (ЛеонтьевА.Н.,1972),удовлетворениепосколькучащепотребностей,поведениеличностиобеспечивающихнаправленофизическоенаипсихологическое выживание.

По нашему мнению, актуализация вершинныхпотребностей определяет, в первую очередь, направленность развития впериод беременности.55Проблемасамоактуализацииисамореализацииличностивотечественной психологии традиционно рассматривается в контекстепроблемыличностногосамоопределения.Понятиеличностногосамоопределения трактуется не однозначно.

В настоящее время можновыделить четыре основных подхода к исследованию содержания этогопонятия (Ермолаева М.В., 2011). В первом подходе психологи, изучаяличностное самоопределение, делают акцент на нахождение личностьюсвоей «внутренней сути», самобытного образа «Я» (Н.С. Пряжников, Т.М.Буякас). Психологи, придерживающиеся второго подхода, описываютпроцесс личностного самоопределения через осуществления выбора.

Вконтексте этого подхода Л.И. Божович исследовала выбор юношамибудущего пути, В.Ф. Сафин – выбор цели и способов ее достижения. Втретьем подходе личностное самоопределение рассматривается как процесс,которыйосуществляетсяотносительноценностей,существующихвобществе, с целью выделения и обоснования для себя ценностно-смысловыхсоставляющих собственной жизненной концепции (Б.В. Зейгарник, Б.С.Братусь, М.Р.

Гинзбург, В.Ф. Сафин, Г.П. Ников).Однако,длянастоящегоисследованиянаибольшейинтереспредставляет четвертый, субъектный подход к проблеме личностногосамоопределения(С.Л. Рубинштейн,К.А. Абульханова-Славская).Субъектный подход в психологии развития сделал доступной для изученияактивность субъекта в плане собственного развития. Таким образом, именносубъектный подход открыл путь исследованию развития взрослого человека,поскольку его нельзя понять иначе как саморазвитие, то есть превращениесобственной жизни в предмет практического преобразования (ЕрмолаеваМ.В., 2003). В контексте этогоподхода процесс самоопределенияпредполагает самостоятельный выбор направления развития на любом этапезрелости, что означает значимые ценностно-смысловые перестройки,пересмотр жизненной перспективы, ревизию целевой иерархии.

Этопредполагает наличие способности занимать авторскую позицию по56отношению к своей жизни, что в проблематике нашего исследованияозначает здоровое развитие личности.В субъектном подходе, основы которого разработал С.Л. Рубинштейн(2002), самоопределение представлено им как механизм, обеспечивающийпроцесс становления и развития личности. Понятие самоопределенияотражаетактивнуюприродувнутреннихусловий,черезкоторыепреломляются внешние условия. Эта позиция наиболее точно соответствуетисследуемому нами процессу выбора женщиной направления развития впериод беременности (здорового, адаптивного, дезадаптивного) и механизмувлияния факторов развития в ходе беременности на его процесс. РазвиваяпозициюС.Л. Рубинштейна,К.А.

Абульханова-Славскаярассматриваетсамодетерминацию в качестве центрального момента самоопределения.Важнейшиммоментомсамодетерминацииявляетсяспособностькразрешению противоречий, преодолению трудностей на пути к достижениюцелей (Абульханова-Славская К.А., 1991), выработке стратегии жизни. Помнению автора, каждый человек имеет свою стратегию в зависимости отценностно-смысловыхориентаций,принципиальноеотличиекоторойзаключается в том, что один человек строит свою жизнь сознательно, адругой использует лишь то, что есть в наличии (и в жизни, и в нем самом).Для каждого (в соответствии с его индивидуальностью) характерен свойнеповторимый способ жизни, способ ее структурирования и организации содной стороны, оценивание и осмысление – с другой.

У разных людей своямера соответствия действий личности ее ценностям и намерениям.Описанные К.А. Абульхановой-Славской два способа организации жизни внаибольшей степени соответствуют выделенным нами двум направлениямразвития в период беременности: здоровому и адаптивному развитию.В соответствии с логикой развития в зрелом возрасте личностноесамоопределение результируется достижением статуса зрелой личности.Однако, это не всегда так. Поскольку развитие взрослого человека – этосаморазвитиеионоосуществляется57врезультатесамоопределения,самоактуализации и самодетерминации, то человек может достичь зрелоговозраста, не обретя статуса зрелой личности. Субъектный подход определяетэтот факт отсутствием усилий в плане развития собственного потенциала исамоопределения стратегии собственной жизни.

В психологии выделяюттакиехарактеристикизрелойличности,какразвитоечувствоответственности, потребность в заботе о других людях, способность кпсихологической близости с другим человеком, к конструктивному решениюразличных жизненных проблем. Отечественные психологии в качествеважнейшихпроявленийзрелойличностиотмечаютееактивность(стремление выходить за собственные пределы), направленность личности(характеризующуюсяустойчивойдоминирующейсистемоймотивов-интересов, убеждений, идеалов); глубинные смысловые структуры, которыеобуславливают сознание и поведение личности; степень осознанностиотношений к действительности, а также характерную структуру установок идиспозиций личности (цит.

по [Ермолаева М.В., 2008]).В связи с разрешением проблемы личностного самоопределения вконтексте субъектного подхода очевидным представляется выдвинутое намипредположение о том, что важнейшим фактором здорового развития впериод беременности является достижение женщиной личностной зрелости.Этопредложениеподтверждаетсяисследованиямиличностнойсуверенности, осуществленными под руководством С.К. Нартовой-Бочавер(2008).Приэтомавторрассматриваетсуверенность личностикакдетерминацию собственной жизни, способность выбирать адекватные своемумировосприятию способы самовыражения и самоподтверждения.