1 (Дефицит нейродинамических компонентов деятельности у детей с трудностями обучения)
Описание файла
Файл "1" внутри архива находится в следующих папках: Дефицит нейродинамических компонентов деятельности у детей с трудностями обучения, отзывы. PDF-файл из архива "Дефицит нейродинамических компонентов деятельности у детей с трудностями обучения", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.
Просмотр PDF-файла онлайн
Текст из PDF
ОТЗЫВ НАУЧНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ доктор» психологических наук, профессора Ахутиной Татьаны Васильевны о соискателе Агрис Анастасии Романовне Агрис Анастасия Романовна закончила с отличием факультет психологии МГУ имени М.В. Ломоносова в 2010 году и поступила в аспирантуру, в которой училась с 2010 по 2013 год. Выбранная ею тема диссертационного исследования посвящена актуальной и для теоретических проблем детской нейропсихологии, и для работы нейропсихологов-практиков теме дефицита функций первого блока мозга (процессов регуляции тонуса и бодрствования). Работа над этой темой является не только актуальной, но и достаточно сложной, как с точки зрения анализа литературы, так и со стороны подбора адекватных методов исследования.
В выборе темы Лгрис А.Р. руководствовалась своим давним научным интересом — сс курсовые работы за 1Н-1Ъ" курс также были посвящены проблеме наруп|ений нейродинамики. В своей работе Лгрис Л.Р. успешно справилась с рядом сложных научноисследовательских задач. Глава, посвященная обзору литературы, отражает все важнейшие отечественные и зарубежные исследования, в ней детально анализируется и сравнивается терминология различных исследований, проводится сопоставление результатов отечественных и зарубежных работ. Для проведения исследования выбран богатый и системный методический арсенал. Благодаря сочетанию глубокой теоретической проработки вопроса и продуманного подбора методик Лгрис А.Р, удалось получить в своей работе ценные данные об особенностях функций 1 блока мозга у детей 1 --4-5 классов, как в норме, так и при трудностях обучения.
Как научный руководитель А.Р. Агрис я могу отметить такие ее качества, проявившиеся в совместной работе, как обязательность. исполнительность, инициативность, личный интерес к проводимому исследованию, внимание к получаемым ею рекомендациям и замечаниям. В ходе работы над диссертацией А.Р.
Агрис активно участвовала в смежных научных исследованиях лаборатории исследования трудностей обучения Института проблем инклюзивного образования МГППУ, являясь соисполнителем двух грантов (РФФИ и Р1 НФ). Результаты исследования активно представлялись автором на научно-практических и научных конференциях, в том числе с международным участием.
Агрис А.Р. была членом оргкомитета двух конференций, причем в обоих случаях ее работа состояла в переписке и сотрудничестве с зарубежными гостями, а также в переводе их тезисов и статей. С этой сложной научной и организаторской работой А.Р. Агрис справлялась успешно. Результаты диссертационного исследования также излагались А.Р. Агрис па учебных семинарах для студентов МГУ и для педагогов, работающих с детьми с трудностями обучения. Помимо научно-исследовательской работы, А.Р.
Агрис принимала участие в педагогической работе кафедры нейро- и пагопсихологии, проводя спецпрактикум по коррекционно-развивающему обучению, за который получила положительные отзывы от студентов дневного и вечернего отделения и спецотделения для лиц с высшим образованием. На основании вышеизложенного считаю, что Агрис Анастасия Романовна проявила себя как сформировавшийся исследователь в области детской нейропсихологии и заслуживает присуждения ей ученой степени кандидата психологических наук, Научный руководитель: заведующий лабораторией нейропсихологии факультета психологии М1'У имени М.В.
Ломоносова, доктор психологических наук, профессор полйись,-эу:,а Я'~~' .А","ЫКЕРЯЮ"' аь кйи1$ .' '~Яффой,фйх~л3ртбт6 ЙсихОЯОГйм ! ~Гу-ййь,ам- л~~в~й~~явя Б;И.ФФДвр063"ф: ":~Г 201Ф Г. г; г .