Диссертация (Синтаксис именной группы в безартиклевом языке), страница 101

PDF-файл Диссертация (Синтаксис именной группы в безартиклевом языке), страница 101 Филология (29692): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Синтаксис именной группы в безартиклевом языке) - PDF, страница 101 (29692) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Синтаксис именной группы в безартиклевом языке". PDF-файл из архива "Синтаксис именной группы в безартиклевом языке", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 101 страницы из PDF

Предположение Песецкого состоит в том, что прототип94— универсальный способ приписывания признаков от α к β; что категорию основы в лексиконеопределяет соединение категориально-нейтрального корня с категориальным прототипом; и чтореализацияпрототипаможетосуществлятьсякаксловоизменительными,такисинтаксическими средствами, в зависимости от морфологического строя языка. Предпринятоеисследование подтвердило релевантность прототипа в процессе приписывания признаков ивозможность разных способов его реализации. Однако некоторые предположительноуниверсальные свойства прототипа не отвечают эмпирическим данным цахурского языка идолжны быть переосмыслены как языковые параметры. Во-первых, признаковый составпрототипа, в частности, набор означенных признаков, допускает варьирование: вопрекипредположению Песецкого, что только категориальный признак прототипа означен [Pesetsky2013: 97]65, согласуемый атрибутив цахурского языка (равно как и согласуемый генитивбагвалинского языка) свидетельствует о том, что прототип N имеет означенные признакикласса и числа.

Более того, если такой прототип превращает в существительное категориальнонейтральный корень, то ингерентные признаки этого существительного (класс, род, а в теорииПесецкого — и число) должны быть означены на прототипе. Во-вторых, хотя в цахурскомязыке прототип N, ассоциируемый с атрибутивной морфологией, действительно задействуетсяв процессе субстантивации, оказывается, что «субстантивирующий» и «согласовательный»прототипы по-разному озвучиваются, а значит, должны отличаться по своим признакам.Естественно предположить, что таким отличием является интерпретируемость категориальногопризнака прототипа: прототип с интерпретируемым категориальным признаком N превращаетсоставляющуювсуществительное,прототипснеинтерпретируемымпризнакомNсигнализирует о вхождении составляющей в проекцию существительного.5.5. Выводы по главе 5В рамках данной главы мы мотивировали синтаксический подход к исследованиюпадежа как грамматической категории, свойственной именным группам и регулирующейдистрибуцию именных групп во внешнем синтаксическом контексте.

Глава начинается собщетеоретического введения в падежную проблематику: рассматривается соотношение междупадежом и управлением, вводится дихотомия структурных (грамматических) и лексических65«A feature matrix α is the prototype of a lexical item α whose part of speech is x if and only ifa. for every feature F of some lexical item in x, F ∈ α; andb. for every feature F ∈α, F is valued if and only if F is a part-of-speech feature» [Pesetsky 2013: 97].95падежей, обсуждается взаимодействие грамматических и семантических факторов, влияющихна выбор падежной граммемы.Указанные теоретические положения служат основой для обсуждения теории падежагенеративной грамматики — ее возникновения, логики ее развития и современныхисследований.

В разделе 5.1 рассказывается о возникновении падежного фильтра — гипотезы опадеже как лицензоре именной группы в синтаксической структуре. Благодаря этой функциипадеж становится важнейшим теоретическим понятием, а правила получения именной группойпадежа рассматриваются как ядерный компонент грамматики. В разделе 5.2 обсуждается перваяформальная Теория падежа генеративной грамматики, опирающаяся на понятие управления.Управление становится одним из двух центральных межмодульных понятий теории и даетназвание этапу развития генеративной грамматики — Теория управления и связывания.Раздел 5.3 посвящен поискам универсального механизма падежного маркирования.Теория управления и связывания допускала различные условия для приписывания разныхпадежей, так что специфика этих условий была ограничена в очень слабой степени. В раннемминимализме неоднократно пересматривается механизм соотнесения именной группы с еепадежным признаком, однако за этими теоретическими поисками неизменно стоит одна идея:свести доступные в теории способы падежного взаимодействия к единой конфигурации.Современная модель приписывания структурного падежа базируется на согласованииструктурно приоритетной вершины-приписывателя падежа с ближайшей именной группойполучателем падежа.В рамках теоретической программы минимализма впервые ставится вопрос о природепадежного признака: интерпретируем ли падеж? и если да, как его значение связано слицензированием именных групп? Обсуждению этой проблематики посвящен раздел 5.4.

Впоследние 10–15 лет в рамках генеративной парадигмы возникают новые теории, призванныепролить свет на интерпретируемость падежа и на появление значения падежного признака всинтаксисе. Одна из таких теорий — гипотеза о том, что падеж в действительностипредставляет собой некоторый «дополнительный» признак, реализуемый на именной группе всвоемсогласовательномварианте.Вкачестветакогодополнительногопризнакарассматривались различные грамматические категории. Наибольший интерес представляетподход, связывающий падежные граммемы с синтаксической категорией управляющих вершин.В рамках этого подхода Д. Песецкий анализирует русскую падежную морфологию (изложениеанализа и его оценка представлены в разделе 5.4.1); затем, в разделе 5.4.2, предлагаетсяоригинальный анализ цахурской падежной грамматики в теории накладывающихся падежей.Итак, генеративный подход к падежу состоит в том, что падеж — это способлицензирования именной группы в синтаксической структуре предложения.

Если это так, то96падеж в конечном итоге определяет синтаксическую дистрибуцию именных групп, то есть ихвнешний синтаксис. Отсюда следует, что падежный признак должен быть представлен вименных группах любого языка, независимо от того, реализуется ли он в данном языкеморфологически.Соответствие между лицензированием именных групп и наличием морфологическогопадежа, однако, не всегда тривиально. В следующей главе мы обратимся к проблемесоотношения синтаксического и морфологического падежа, которая наиболее остро встаетприменительно к двум эмпирическим областям: неканоническим подлежащим аккузативныхязыков и морфологической эргативности.97Глава 6.

Морфологический падежГенеративная Теория падежа, возникшая как модуль Теории управления и связывания,всегда занималась абстрактным (синтаксическим) падежом — универсальным формальнымпризнаком,<b>Текст обрезан, так как является слишком большим</b>.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее