Диссертация (Синтаксис именной группы в безартиклевом языке), страница 100

PDF-файл Диссертация (Синтаксис именной группы в безартиклевом языке), страница 100 Филология (29692): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Синтаксис именной группы в безартиклевом языке) - PDF, страница 100 (29692) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Синтаксис именной группы в безартиклевом языке". PDF-файл из архива "Синтаксис именной группы в безартиклевом языке", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 100 страницы из PDF

Этотфакт хорошо соотносится с нашим предыдущим утверждением, что атрибутивный показательявляется реализацией прототипа N (ср. (5.115b)). Однако, необходимо различать два вариантапрототипа N : «субстантивирующий» прототип iN с интерпретируемым категориальнымпризнаком и «согласовательный» прототип uN с неинтерпретируемым категориальнымпризнаком. Отличие двух прототипов критически важно при озвучивании. Так, лексема ma‘этот’ в (5.129a) и (5.129b) несет на себе один и тот же кортеж категориальных ярлыков (т.е.прототипов), как это показано в (5.130a-b).

Единственное отличие между двумя кортежамисостоит в том, что у (5.129a) кортеж начинается с «согласовательного» прототипа uN (ср.(5.130a)), а у (5.129b) первым ярлыком кортежа является «субстантивирующий» прототип iN(5.130b).90(5.129) a.ma-niэтот-AOBLzaIɁfa-j-sженщина-OBL-DAT‘этой женщине’b.ma-n-Gɨ-sэтот-A-OBL.2-DAT‘ей’(5.130) a.этотma-uN -D-AOBL-ni-PDATженщина.N -D.N-NOM/OBLzaIɁfa-j-PDAT-DAT-s‘этой женщине’b.этотma-iN-AA-n-D-OBL-Gɨ-PDAT-DAT-s‘ей’Учитывая эти данные, мы можем теперь переформулировать правила реализациипрототипа: кортеж прототипов, начинающийся с прототипа uN и содержащий как минимумеще один прототип из множества {V, P, N} реализуется кумулятивно как косвенныйатрибутивный показатель. В противном случае каждый прототип реализуется по отдельностипосредством соответствующих словоизменительных показателей или экспонентов фразовогоуровня.Последний вопрос, который мы обсудим в данном разделе, связан с локальнымиограничениями на приписывание признаков в цахурском языке.

Следует сразу отметить, чтопредположительно локальные ограничения в значительной степени затемнены специфическимиправилами реализации прототипа. Как было показано выше, неименные составляющиедопускают лишь реализацию прототипа на фразовом уровне и не допускают его просачиваниявнутрь. Единственный тип составляющих, допускающих просачивание прототипа через своиграницы — это именные составляющие, NP и DP. Однако модификаторы внутри именнойгруппы содержат прототип uN, в результате чего не различают принципиально важныхслучаев. Какие бы последующие прототипы к ним ни просачивались, любой кортежпрототипов, который мог бы на них возникнуть — -uN-D-PDAT, -uN-D-N, -uN-D-PDAT-N,-uN-D-PDAT-N-D-VTR, и т.п. — неизменно реализовывался бы как portmanteau-морфема -ni(косвенный атрибутивный показатель). В этой связи локальные ограничения на приписываниепризнака в цахурском языке невозможно выявить эмпирически.Существенныйинтереспредставляет,однако,необычная«нелокальность»приписывания признаков через границы DP.

Предположим, что последовательность91приписывания признаков и озвучивания применительно к материалу, входящему в одну фазу,выглядит как предложено в [Pesetsky 2013] и представлено в (5.131):(5.131) Последовательность операций, релевантных для озвучивания фазы Φ61Шаг 1: Синтаксис создает фазовую составляющую Φ.Шаг 2: Фазовая составляющая Φ соединяется с α.Шаг 3: Происходит приписывание признаков.Шаг 4: Происходит озвучивание фазы Φ (что делает ее недоступной для дальнейшихопераций приписывания признаков).В русском языке и в языке ладил последовательность (5.131) вкупе с допущением, чтоDP является фазой, правильно предсказывает, что что приписывание признаков через границуDP ограничено признаками того элемента, с которым эта DP непосредственно соединяется.Иными словами, чтобы предсказать морфологический облик данной DP, необходимоподождать, пока она не вступит в первое соединение62.Обратимся теперь к цахурскому примеру (5.132).

Нас будет интересовать вопрос, насколько должно быть отложено озвучивание DP XoI ‘мука’ после ее создания. В (5.132a)показано первое соединение этой DP с существительным mašuk ‘мешок’. Происходитприписывание признаков, и на DP реализуется прототип uN. Если бы DP претерпелаозвучивание в данный момент, она имела бы форму XoIjna, как в (5.132a). Но окончательноеморфологическоепредставлениеданнойименнойгруппыможетизмениться,есливышестоящая именная группа, в свою очередь, подвергнется соединению, запускающемупроцесс приписывания признаков (5.132b). Только после этого нижняя DP становитсянедоступна для дальнейшего приписывания признаков, или, точнее, больше не может ихвыразить морфологически.(5.132) a.[DP [DP XoI-j-na]mašuk]мука-OBL-AA мешок.3‘мешок муки’61«Timing of operations relevant to Spell-Out of a phase Φ:Step 1: The syntax constructs Φ.Step 2: Merge (α, Φ).Step 3: FA applies.Step 4: Spell-Out applies to Φ (freezing it for further applications of FA)» [Pesetsky 2013: 88].62Легко видеть, что в результате мы приходим к иной формулировке локальности управления из (5.38) или (5.49).92b.[DP [DP [DP XoI-j-ni] mašuk-a-na]мука-OBL-AOBLмешок.3-OBL-AAqīmat]цена.3‘цена мешка муки’Как можно проанализировать эту «отсроченную активность» DP в цахурском языке посравнению с русским или ладил? Одна возможность — считать, что DP в цахурском языке неявляется фазой.

В отсутствие явных синтаксических свидетельств фазового характерацахурской DP такой вариант нельзя исключать. Но предположим, что DP в цахурском языкепроявляет свойства фазы. В этом случае, можно предложить два варианта решения проблемы.Во-первых, мы можем слегка изменить (5.131), так чтобы вершина (и спецификаторы) фазы небыли затронуты озвучиванием:(5.133) Последовательность операций, релевантных для озвучивания фазы Φ63Шаг 1: Синтаксис создает фазовую составляющую Φ.Шаг 2: Фазовая составляющая Φ соединяется с α.Шаг 3: Происходит приписывание признаков.Шаг 4: Происходит озвучивание комплемента фазы Φ (что делает его недоступным длядальнейших операций приписывания признаков).(5.133) заблокирует изменения не в самой DP, а в ее комплементе — NP.

Для того, чтобы«спасти» вершину N от раннего озвучивания, следует предположить ее выдвижение из NP.Очевидной мишенью такого выдвижения будет D, что хорошо соотносится с тем фактом, чтопризнаки N оказывают влияние на форму показателя номинатива и косвенной основы.Во-вторых, можно предположить, что с отправкой фазовой составляющей наозвучивание непроницаемой становится только ее синтаксическая репрезентация, в то времякак собственно озвучивание, т.е. создание фонологической репрезентации, может бытьотложено до тех пор, пока не завершится деривация всего предложения64. Только после этого63«Timing of operations relevant to Spell-Out of a phase Φ:Step 1: The syntax constructs Φ.Step 2: Merge (α, Φ).Step 3: FA applies.Step 4: Spell-Out applies to Φ (freezing it for further applications of FA)» [Pesetsky 2013: 88].64Подобное решение предлагает Д.

Песецкий для озвучивания генитива в ладил [Pesetsky 2013: 102–110].Похожую идею высказывает также Норвин Ричардс [Richards 2007]: он предполагает, что озвучивание фазовойсоставляющей может быть отсрочено до тех пор, пока она не будет отправлена на интерпретацию (LF), так чтовнешняя для данной фазы морфология окажется примыкающей к ней в фонологической репрезентации, однако несможет просочиться внутрь фазы.93задействуются правила реализации прототипов. Если исходить из этого предположения, токосвенный атрибутивный показатель в (5.132b) может рассматриваться как озвучивающийконкатенацию словоизменительной морфологии (расположенной внутри фазы) и фразовойреализации прототипа (расположенного вне фазы), как это представлено в (5.134).(5.134) [DP [DP [DP мука.N.NXoI-D-N]-D-Nмешок.N-D-N]-D-OBL-j-AOBL-ni.N-OBL-AA-NOM .N-NOMmašuk -a -na - qīmat -цена -D]‘цена мешка муки’Какое из решений считать предпочтительным, очевидно, зависит от наличияэмпирическихданных,независимоподтверждающихнеобходимыедлякаждогоизпредложенных вариантов допущения.

Поиск такого рода данных может составить одно изнаправлений дальнейших исследований.Подводя итог обсуждению цахурской падежной проблематики, можно, как кажется,сделатьнекоторыепредварительныевыводыомежъязыковойвалидностимоделинакладывающихся падежей в целом и ее реализации в духе [Pesetsky 2013] в частности.Идея, лежащая в основе модели — что падежная морфология является реализациейнекоторого другого признака, интерпретируемого на категории, отличной от именной группы,— эффективно решает проблему специфики падежа.

Следующей задачей становится выбортакого признака. Поскольку межъязыковое варьирование в падежной области, и даже в областиграмматическихпадежей,достаточновелико,гипотезаопризнакевременикакинтерпретируемом варианте структурного падежа едва ли будет иметь широкое эмпирическоепокрытие; более того, состав падежной системы языка, как кажется, не обнаруживаетсущественных корреляций ни с устройством его временнóй системы, ни с какими бы то нибыло значимыми оппозициями в этой области.

Намного более многообещающей являетсягипотеза о падеже как экспоненте синтаксической категории доминирующей составляющей.Эта гипотеза удачным образом соединяет традиционное понятие категориального управления ис теоретической потребностью минималистского подхода в полной интерпретируемостипризнаков, задействованных в деривации. Материал цахурского языка показывает, чтопредставление о падеже (и смежных категориях, таких как атрибутив и тип основы) как способереализации категориального признака может быть осмысленно применено к языкупринципиально иного строя по сравнению с русским или французским.Оставаясь в рамках данной гипотезы, мы можем сосредоточиться на универсальныхзакономерностях и параметрах межъязыкового варьирования в механизмах копирования иреализации категориального признака.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее