Диссертация (Поэзия И. Анненского и А. Ахматовой - формы лиризма), страница 103

PDF-файл Диссертация (Поэзия И. Анненского и А. Ахматовой - формы лиризма), страница 103 Филология (29643): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Поэзия И. Анненского и А. Ахматовой - формы лиризма) - PDF, страница 103 (29643) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Поэзия И. Анненского и А. Ахматовой - формы лиризма". PDF-файл из архива "Поэзия И. Анненского и А. Ахматовой - формы лиризма", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 103 страницы из PDF

Диалог с англичанином (адресат – И.Берлин) позволил Ахматовой в лирической форме заявить о своей общественнополитической позиции и выразить состояние внутренней борьбы, которойподкрепляется патриотизм русского человека, вынужденного сделать выбормежду любовью и родиной (см.: цикл «Шиповник цветет.

Из сожженнойтетради», 1946–1964).6. 2. Монолог и голос хораВ 1916 году О. Мандельштам в одной из рецензий писал: «<…> дляАхматовой настала иная пора. Я бы сказал, после женщины настал черед жены.Голос отречения крепнет все более и более в стихах Ахматовой, и в настоящеевремя ее поэзия близится к тому, чтобы стать одним из символов величия России»[Мандельштам О.Э. 1990 (а); с.

260]. Многие современные исследователисчитают, что трагизм у поэта зазвучал «по-настоящему» только в сборнике «Белаястая», когда в ахматовской лирике появляются социальные мотивы, связанные стемами войны, революции, эмиграции (Н. Артюховская, О. Симченко, Т.Пахарева, Л. Кихней, В. Шоркина) [Артюховская Н.И. 1974; Симченко О.В.

1985;Пахарева Т.А. 1994; Кихней Л.Г. 1997 (а); Шоркина В.В. 1997].По нашему мнению, горькие предчувствия и гражданский порыв ксамопожертвованиюпретворяютсявустойчивоегероико-трагическоемиропонимание, основанное на определенной гражданской позиции поэта, толькок концу 1917 – началу 1918 года. Ахматова осознает необратимостьслучившегося, невозможность «все исправить», вернуть обратно на свои места, ихудожественной доминантой в ее творчестве становится монологическая формалиризма самоутверждения. Характерным признаком нового чувства жизниявляется острое переживание неуверенности в завтрашнем дне («Я в этой церквислушала Канон…», 1917; «Я спросила у кукушки…», 1919; «Здравствуй, Питер!Плохо, старый…», 1922), одиночества («И вот одна осталась я…», 1917; «Ягибель накликала милым…», 1921; «Заболеть бы как следует, в жгучем бреду…»,1922), призрачности прошлого («Призрак», 1919), веры в «никому не известное»516чудо («Все расхищено, предано, продано…», 1921) и ужаса настоящего момента(«Пятым действием драмы…», 1921; «За озером луна остановилась…», 1922;«Памяти Сергея Есенина», 1925).Самоутверждению героини, естественно, предшествовало осознание еюмасштаба исторической трагедии, невольным свидетелем которой стала она и еепоколение.

В цикл «Три стихотворения. 1919» Ахматова включала произведения«Чем хуже этот век предшествующих? Разве…», «Призрак», «Я спросила укукушки…» [См. об этом: Ахматова А. 1998; с. 855]. В нем подводятсяопределенные итоги восприятия исторического времени. В первом из них поэт«вписывает» настоящий момент в диахронический и синхронический контекстымировой истории. Ахматову интересует не «особенное» в данной эпохе, апроявление в ней трагизма, типичного для любого века, на долю котороговыпадает момент расплаты за накопившиеся в обществе проблемы.Чем хуже этот век предшествующих? РазвеТем, что в чаду печали и тревогОн к самой черной прикоснулся язве,Но исцелить ее не мог [Ахматова А.

1998; с. 330].Во второй части автор «сужает» восприятие времени от историческогоцикла (век) до природного ритма (сутки), но при этом расширяется масштабсовременной трагедии. Образ ночи, наступающей на нашей планете постепенно,выражает мысль поэта о неизбежности мировой социально-историческойкатастрофы в ХХ веке. Восток уже погрузился во тьму, и через некоторое время«земное солнце» неизбежно отвернется и от Запада.Еще на западе земное солнце светитИ кровли городов в его лучах блестят,А здесь уж белая дома крестами метитИ кличет воронов, и вороны летят [Ахматова А. 1998; с.

330].Мотив движения солнца как прием косвенного выражения любовногочувства, имеющего начало и конец, Ахматова использовала в цикле «Смятение»(1913). В поздние годы (1961 и 1958) поэт восстанавливает два текста, в которыхтакже реализован прием лирического перемещения с востока на запад («В517промежутки между грозами…», 1910-е годы; «Как вышедший из западныхворот…»,1910-е годы). Возможно, в них Ахматова размышляет о метафизикеистории. Колесница Святого пророка Ильи символизирует вечное движение покругу событий мировой истории – периоды гроз сменяются недолгими затишьями(«В промежутки между грозами, / Мрачной яркостью богатые, / Над притихшимиберезами / Облака стоят крылатые.

/ Чуть гроза на запад спрячется / И настанеттишь чудесная, / А с востока снова катится / Колесница поднебесная» [АхматоваА. 1998; с. 345]). Человеку, ограниченному рациональным видением ситуации,порой не хватает мудрости понять, что жизнью всех людей на земле управляетвысшая сила («Как вышедший из западных ворот / Родного города и землюобошедший / К восточным воротам смущенно подойдет / И думает: «Где дух,меня так мудро ведший?» – / Так я… / ……» [Ахматова А. 1998; с. 346]).

Такимобразом, поэт сближает понятия истории и судьбы.МетафорубегавремениАхматоваразворачиваетвстихотворении«Призрак». До революции «бессчетное» количество раз она встречала в ЦарскомСеле императора Николая II [Ахматова А. 1998; с. 855]. Праздничное,маскарадное, «раззолоченное» пространство прошлого видится с точки зрениянастоящего момента 1919 года, из которого уже можно понять, что блескдореволюционной жизни был иллюзией, скрывающей силу нарастающейкатастрофы.

Царские кони несутся вперед и увлекают государя, не способногосправиться с надвигающейся стихией («И странно царь глядит вокруг / Пустымисветлыми глазами» [Ахматова А. 1998; с. 331]). Значимые детали образного рядаотсылают читателя к проблематике «Медного всадника» Пушкина. Ахматоваосознает случившееся в России как неотвратимую катастрофу, постепенноприближающуюся к своему трагическому разрешению.И, ускоряя ровный бег,Как бы в предчувствии погони,Сквозь мягко падающий снегПод синей сеткой мчатся кони [Ахматова А.

1998; с. 331].В третьем стихотворении «Я спросила у кукушки…» поэт пишет о времениот лица лирического «я». Для человека, жизнь которого совпала с эпохой518катастроф и великих потрясений, настоящий момент не обещает личного счастьяи продолжительной жизни. Молчание кукушки в ответ на вопрос героини, понародному поверью, означает близкую смерть женщины.Я спросила у кукушки,Сколько лет я проживу…Сосен дрогнули верхушки,Желтый луч упал в траву.Но ни звука в чаще свежей…Я иду домой,И прохладный ветер нежитЛоб горячий мой [Ахматова А.

1998; с. 332].В цикле «Три стихотворения. 1919» поэт совмещает две точки зрения насобытия настоящего – позицию наблюдателя, способного отстраниться отпроисходящего «здесь и сейчас», и взгляд человека, находящегося «внутри»сложившейся исторической ситуации. Сочетание этих ракурсов станет современем ведущим принципом организации автором лирических произведений,посвященных теме истории. Например, в стихотворениях, написанных в 1921году сразу после смерти А.

Блока и незадолго до казни Н. Гумилева, лирическаягероиня то испытывает страх и оплакивает убиенных («Страх, во тьме перебираявещи…», «Не бывать тебе в живых…», «Заплаканная осень, как вдова…»,«Пятым действием драмы…», «Бежецк», «В том доме было очень страшножить…»), то благодаря вере и творчеству обретает особое духовное зрение иотстраняется от трагического момента настоящего («Все расхищено, предано,продано…», «Не чудо ли, что знали мы его…», «А Смоленская нынчеименинница…», «Все души милых на высоких звездах…»).Ахматова писала: «В сущности никто не знает, в какую эпоху он живет»[Ахматова А. 2001; с. 164]. Есть времена, по словам поэта, «с изюминкой» «излюдей» или «из событий» [Цит.

по: Гончарова Н.Г. 2000; с. 13], они требуютбольшего внимания художника и просто современника. Взгляд на грандиозныесобытия «изнутри» фиксирует, как правило, только разрушение, потерю чувстваотношений и связей и способен породить ужас.

Н.Н. Пунин в 1944 году519записывает в дневнике: «Трагическое в том масштабе и в той очевидности иповседневности, в каких оно раскрыто перед нами, в сущности, уже невоспринимается как трагическое, и оно стало обычным» [Пунин Н.Н. 2000; с.388]. В понимании философов и филологов трагизм, выдвигая на первый планнеразрешимый для героя конфликт, обязательно предполагает вторую точкузрения.

Собственно, катарсический эффект трагедии и возникает в результатевзаимопереходов таких чувств, которые имеют личное и коллективное значение,актуальны для исторического момента или вечно свойственны людям.Ахматовский трагизм психологичен, а ее лиризм можно назвать пафосным:в нем заложена такая сила утверждения нравственных ценностей, какая чащеобнаруживается не в лирике, а в драме или эпосе.

Поэт создает «двойную» точкузрения на время. Судьба не принижает, а возвышает героиню, отстаивающуюнепреходящую ценность внутреннего мира человека. Сам факт сохранениядуховных основ личности (памяти, культуры, веры, любви) в катастрофическихобстоятельствах истории расцениваетсяпоэтомкак личностный подвиг.Трагическое, таким образом, дает возможность проявиться героике человеческогодуха. Ахматова создаст образ героини, сумевшей много раз возродиться из пепла,имеющей мужество жить в «это» время в «этой» стране.Одним из первых стихотворений, в которых одновременно звучит трагизм игероика, является «Петроград, 1919».

Автор развивает в нем мотив «кровавого»круга, «жестокой истомы», одолевающей отказавшихся от эмиграции сограждан.Дом стал тюрьмой для тех, кто не оставил родной город, сохранил «для себя егодворцы, огонь и воду» [Ахматова А. 1998; с. 348]. Люди, оставшиеся один на одинсо смертью, открывают в себе «священное» чувство родины. В стихотворениивозникает лирическое «мы» (см.: «Думали: нищие мы, нету у нас ничего…»,1915), людей объединяет общая беда и ответственность.Никто нам не хотел помочьЗа то, что мы остались дома,За то, что, город свой любя,А не крылатую свободу,Мы сохранили для себя520Его дворцы, огонь и воду [Ахматова А. 1998; с.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее