4 (Зрительные иллюзии - психологические механизмы и модели)

УТВЕРЖДАЮ гну титут» РАО аук, профессор С.Б. Малых 20 ~~~ г. ОТЗЫВ ВКДУЩКЙ ОРГАНИЗАЦИИ Федерального государственного научного учреждения «Психологический институт» Российской академии образования о дпссертации Меиьшиковой Галины Яковлевны на тему: «Зрительные иллюзии: психологические механизмы и модели»„ представленной на соискание ученой степени доктора психологических наук по специальности 19.00.02 Психофизиологии (психологические науки) Представленная на соискание ученой степени доктора психологических наук диссертация посвящена исследованию актуальной проблемы психологии зрительного восприятия — механизмам формирования зрительных иллюзий ~далее - ЗИ).

Проблема ЗИ начала активно изучаться со времени формирования психологии как научной дисциплины. Многочисленные исследования этого феномена позволили сформулировать ряд гипотез о механизмах его возникновения. Однако, несмотря на накопленный теоретический и экспериментальный материал, остаются нерешенными важные проблемы, связанные с вопросами классификации зрительных иллюзий, обобщения опосредующих их механизмов, выявлении основных зрительных признаков, играющих существенную роль в их выраженности.

Актуальность предложенной работы заключается в необходимости создания модели восприятия иллюзий, разработанной на основе анализа современных психофизических и психофизиологических данных. Это и определило цель диссертационного исследования - теоретический анализ феномена зрительных иллюзий и причин их возникновения, а также разработка модели их формирования.

Объектом исследования явился феномен зрительных иллюзий, а его предметом — структура психологических и психофизиологических механизмов, опосредующих его формирование. Не вызывает сомнений научная новизна исследования, что отражено Г.Я. Меньшиковой в теоретическом анализе проблемы, а также в методологической постановке и решении экспериментальных задач диссертационной работы. Многие вопросы решены впервые, в частности, впервые проведен анализ классификаций иллюзий и показано, что более эффективной является классификация по механизмам, структура взаимодействия которых основана на гетерархическом принципе организации. Предложена теоретическая и эмпирически верифицированная модель формирования иллюзий, согласно которой иллюзорный эффект является результатом одновременного взаимодействия средне- и высокоуровневых механизмов обработки информации.

Впервые исследованы изменения выраженности иллюзий в условиях трансформации двумерных изображений иллюзий в трехмерные. Это позволило выявить роль зрительных признаков глубины, воспринимаемой освещенности и воспринимаемого рельефа в процессах формирования трехмерных иллюзий. Впервые с помощью современных НМО и САЧЕ технологий виртуальной реальности разработаны и апробированы оригинальные экспериментальные методики, позволяющие предъявлять и оценивать выраженность зрительных иллюзий. Теоретическая значимость исследования состоит в том, что впервые в отечественной психологии предпринято системное изучение процесса формирования зрительных иллюзий. Предложенная автором теоретическая модель формирования ЗИ позволяет по-новому взглянуть на проблему взаимодействия восходящих и нисходящих процессов в процессах восприятия иллюзий.

Полученные данные могут быть использованы в нейронауках в задачах моделирования мозга человека, а также для поиска нейронных коррелятов процессов формирования зрительных иллюзий. Не вызывает сомнений и практическая значимость диссертационного исследования. Она определяется разработкой и апробированием НМВ и САЧЕ системы виртуальной реальности для изучения влияния трехмерных интерфейсов в процессах восприятия и внимания, разработкой усовершенствованных психодиагностических методов тестирования познавательных процессов человека, возможностями использования особенностей восприятия иллюзий при проектировании систем искусственного интеллекта и для оптимизации характеристик трехмерных дисплеев.

Можно отметить и важность полученных результатов для разработки образовательных программ нового поколения, в частности, для создания трехмерных компьютерных развивающих игр. В исследовании реализуются методологические принципы конструктивисткого (Р.Л. Грегори, 1970; И. Рок, 1980), когнитивного (В.П. Зинченко, 19б9; У. Найсер, 1981; Дж. Брунер, 1977; Б.М. Величковский, 200б) и нейрофизиологического (Г). НпЬе1, Т. %1езе1, 1979; 8. ХеЫ, 1993; Е.Н. Соколов, 2003) подходов к исследованию зрительного восприятия. Исследование также строится на принципе структурно-функционального анализа (П.К.

Анохин, 1975; В.Б. Швырков, 1978; Е.Н. Соколов, 2003; 1О.И. Александров, 2003). Название диссертации «Зрительные иллюзии: психологические механизмы и модели» адекватно отражает ее содержание. Диссертационное исследование посвящено анализу механизмов формирования зрительных иллюзий, разработке авторской модели описания этого процесса, созданию методик для проверки выдвинутых гипотез. Диссертационное исследование Меньшиковой Г.Я.

апробировано на многочисленных международных и отечественных конференциях. По результатам работы опубликована монография «Психологические механизмы восприятия зрительных иллюзий» (2013). Результаты исследования представлены в виде публикаций в журналах базы %еЬ оГ зс1епсе и Бсорпз (13), в журналах, рекомендованных ВАК (15) и других изданиях (38).

Автореферат достаточно полно отражает основное содержание диссертации, его гипотезы, результаты и выводы. Структура и содержание работы. Работа состоит из введения, 7 глав, заключения и библиографического списка, содержащего 402 наименования, из них 319 на иностранном языке.

Основной текст диссертации изложен на 265 страницах, иллюстрирован 74 рисунками и 2 таблицами. Во Введении автор аргументировано обосновывает актуальность и научную новизну исследования, четко определяет объект, предмет, цель и задачи исследования, выделяет те теоретические подходы и школы, в рамках которых строились гипотезы исследования, компетентно обосновывает методологическую основу исследования. В первой главе «Теоретические основы изучения восприятия зрительных иллюзий» на основе отечественной и зарубежной литературы проведен анализ современных представлений о феномене зрительных иллюзий. Автор определяет зрительные иллюзии как значимые, устойчивые и осознаваемые феномены восприятия, для которых характерно неадекватное отражение свойств объектов, возникающее в результате особой пространственной и временной организации стимуляции. Выделяются основные свойства иллюзий и особенности процесса их формирования.

На основе анализа многочисленных данных, автор показывает разнородность причин их формирования, что я проявляется в отсутствии моделей, а также в характерной направленности большинства исследований на изучение одной конкретной иллюзии.

Во второй главе «Классификация зрительных иллюзий» проведен анализ проблемы классификации иллюзий, на основе которого автором выделены различные теоретические основания, позволяющие объединять некоторое множество иллюзий в отдельный класс. Проведен теоретический анализ основных типов классификаций и обсуждены преимущества и недостатки каждого из них. Следует отметить наглядность - для каждой классификации приведены демонстрационные примеры, что существенно облегчает понимание изложенного материала. Автором предложена оригинальная классификация по механизмам формирования зрительных иллюзий, организованным в гетерархическую структуру.

Автором показано, что иллюзорный эффект формируется под действием нескольких механизмов, действующих не строго последовательно и «снизу-вверх», а одновременно и в режиме взаимодействия. Также автор обосновывает ведущую роль перцептивных процессов в формировании иллюзий, поясняя, что, несмотря на видимую «простоту» паттернов зрительных иллюзий, в основе их восприятия лежат базовые принципы группировки и категоризации.

Третья глава «Теоретические подходы к изучению зрительных иллюзий» посвящена описанию различных теоретических подходов к исследованию восприятия зрительных иллюзий. Рассматривая практически все общепринятые теоретические подходы, автор делает акцент не на различиях (собственный язык описания, единицы анализа, различное акцентирование роли сенсорных и перцептивных составляющих)„а на общих позициях в понимании причин возникновения иллюзий, к которым автор относит уровневость организации, поэтапность формирования, выделение сенсорных и перцептивных составляющих. Автор убедительно показывает, что различные подходы являются не взаимоисключающими, а взаимодополняющими языками описания феномена зрительных иллюзий, из чего следует необходимость применения междисциплинарного подхода, интегрирующего теоретические положения нескольких подходов.