Социальная психология наркотизма в студенческой среде, страница 2

Ананьев); теория деятельности(А.Н. Леонтьев); теория регуляции социального поведения (В.А. Ядов);принципы социокультурной детерминации психических процессов(Г.М. Андреева,Л.С. Выготский,А.И. Донцов,Б.Ф. Поршнев,Т.Г. Стефаненко и др.); теория когнитивного диссонанса и социальногосравнения (Л. Фестингер); теория каузальной атрибуции (Г. Келли);принципы системного подхода (Б.Ф. Ломов); представления о влияниинепосредственного социального окружения (Е.С. Кузьмин); подход кизучению процессов социального познания в контексте реальныхсоциальных групп (Г.М. Андреева); социально-психологические аспектыуправления социальными системами (А.Л. Свенцицкий); концептуальныепредставления о социальной психологии здоровья (И.Н. Гурвич,И.Б.

Бовина) и др.Основным методом исследования явился опрос в вариантеанкетирования с применением процедуры группового заполнения. Основноеисследование студенческой наркотизации включало в себя три «волны»6исследований, организованных по типу мониторинговых с использованиемединой методологии (2002, 2006 и 2010 гг.). При разработке опросниковмаксимально использованы индикаторы, давно применяющиеся висследовательской практике и имеющие известные параметры надежности(Гурвич И.Н., 1999; Лисовский В.Т., 2001).Число сопоставимых индикаторов в опросниках трех волн«студенческих» исследований наркотизма 2002, 2006 и 2010 годов составило98 индикаторов.

Сопоставимые индикаторы условно можно разделить на6 блоков:I. Микросоциальные характеристики (33 индикатора):а) социальные проблемы студенческой молодежи: получениеобразования, трудоустройство, отсутствие уважения со стороныстарших, невозможность обрести материальную независимость,отсутствие своего «пространства» в родительской семье прибесперспективности получения собственного жилья, узость духовныхинтересов, возможность получения «легких денег» сомнительнымиспособами, распространенность наркотиков, одиночество и проблемыпсихического здоровья;б) первоочередность необходимости решения социальных проблем:занятость, трудоустройство и борьба с безработицей, получениедоступного и качественного образования, улучшение материальногоположения, организация досуга, жилищные проблемы, социальная иправовая защита;в) проблемы выбора профессии: повторный выбор профессии, страхостаться без работы после окончания вуза, предпочтительный секторэкономики для работы в будущем;г) социально-организационные факторы: преобладающее отношениепреподавателей к студентам, причины работы параллельно с учебой,учебный абсентеизм, доля пропущенных учебных занятий в семестре,причина пропусков учебных занятий.II.III.Социально-психологические характеристики (9 индикаторов):a) ценностные ориентации;b) установка к здоровому образу жизни;c) степеньудовлетворенностиосновнымисторонамижизнедеятельности: морально-психологической обстановкой нафакультете,взаимоотношениямиспреподавателями,взаимоотношениями с сокурсниками, взаимоотношениями сродителями, интимными отношениями, материальным уровнемжизни, профессиональными перспективами;Индивидуально-психологические характеристики(11 индикаторов):a) оценка своих свойств и качеств (Я-образ): физическое здоровье,психическое здоровье, сексуальная привлекательность, способность7противостоять жизненным трудностям, способность выполнятьтребования учебного процесса, успеваемость, способность к будущейпрофессиональной деятельности, контактность, общительность;b) депрессия (шкала Зунге);c) личностная тревожность (личностная шкала проявлений тревогиДж.Тейлора).IV.

Наркотизм (22 индикатора):a) наркотическое окружение;b) наркотический опыт;c) актуальное наркопотребление;d) исходы наркопотребления.V. Сексуальное поведение «риска» (10 индикаторов):a) сексуальный опыт;b) использование средств контрацепции;c) тестирование на ВИЧ-инфекцию.VI. Социально-демографические характеристики (13 индикаторов):пол, возраст, этническая принадлежность, место рождения, местовоспитания, место проживания, семейное положение, трудоваязанятость параллельно с учебой, вид работы, количество часов внеделю, затраченное на оплачиваемую работу, материальноеположение, факультет, курс обучения.Статистическая обработка количественных данных осуществлялась сиспользованием компьютерных программ (Microsoft Excel, SPSS 13.0 forWindows).

Для анализа данных использованы следующие техники: (расчетпростых распределения (%) и мер центральной тенденции (М, Me, δ, 95%CTI); кросс-секционный анализ, с использованием критерия χ2; оценказначимости различий проводилась на основе χ2-критерия или t-критерияСтьюдента; множественный регрессионный анализ; дискриминантныйанализ; дисперсионный анализ.

Статистическая значимость влияний и знак«вклада» рассчитывался при помощи мультиноминальной логистическойрегрессии, значение доли вклада вычислялась с использованием методакомпонент-дисперсии.Общая схема эмпирических исследований, включенных во вторичныйанализ данных в рамках диссертационной работы, может быть представленаследующим образом (Табл. 1).8Таблица 1Общая схема мониторинговых исследований студенческогонаркопотребления с указанием основных характеристик выборок.№1Год сбораданных2002Тип выборкиКвотная выборка, учитывающаяпрофиль факультета (2естественнонаучных и 2гуманитарных)Курсы: с 1 по 4122006Ступенчатая выборка:все факультеты СПбГУ,Курсы: с 1 по 432010Ступенчатая выборки:(8 факультетов СПбГУ).Курсы: с 1 по 3Общий объем выборки:Объемвыборки40014766272503Кроме того, во вторичный анализ включены данные еще 6-тиисследований, реализованных в Санкт-Петербурге в период с 1999 по 2009годы.1.

Исследование наркопотребления среди подростков СанктПетербурга выполнено в 2004 г. в рамках Целевой программы СанктПетербурга № 43-10 «Комплексные меры противодействия злоупотреблениюнаркотиками и их незаконному обороту на 2002-2005 годы» РОО СП«Стеллит» (г. Санкт-Петербург). Объем выборки составил 300 подростков(59% юношей и 41% девушек).2. Поведенческое мониторинговое исследование, реализованное в2005 г. по инициативе и при финансовой поддержке российскогопредставительства Агентства США по международному развитию (USAID).В организации, научном и методическом обеспечении, а также в проведенииисследования принимала участие Международная организация здоровьясемьи (FHI); непосредственным исполнителем работ являлась РОО СП«Стеллит». Объем выборки молодежи Санкт-Петербурга составил 980человек; из них институционализированная молодежь – 866 человек инеинституционализированная – 114 человек в возрасте 15-25 лет.1Исследование здоровья студентов в 2006 году выполнено факультетом психологииСПбГУ в рамках проекта «Разработка научно обоснованных принципов и методовсоздания и реализации программ формирования здорового жизненного стиля,профилактикинеинфекционныхзаболеваний,обеспечениябезопасностижизнедеятельности учащихся» по аналитической ведомственной целевой программе«Развитие научного потенциала высшей школы (2006-2008 годы)».93.

Исследование среди учащихся профессиональных училищ и лицеевв 2007 г., осуществленное в рамках проекта «Создание Советов здоровья набазе ПУ для профилактики ВИЧ среди учащихся, в том числе средипредставителей социально-уязвимых групп населения и выпускниковинтернатных учреждений», финансируемого Агентством США помеждународному развитию (АМР США) в рамках программы «Помощьдетям-сиротам в России-3», осуществляемой Советом по международнымисследованиям и обменам (АЙРЕКС). Непосредственным исполнителемработ являлась РОО СП «Стеллит».

Объем выборки составил 1226 человек(63% юношей и 37% девушек; средний возраст -17 лет [δ=1,4]).4. Исследование поведения «риска» у детей и подростков,находящихся в трудной жизненной ситуации, реализованное в рамкахгруппы проектов в области противодействия распространению наркотиков ипрофилактики наркомании Совета Министров Северных Стран в СанктПетербурге. Исследование осуществлено совместно с РОО СП «Стеллит»,СПб Региональной Молодежной ОО «Молодежная служба “Надежда”» иГосударственным образовательным учреждением СПО для детей-сирот идетей, оставшихся без попечения родителей, школой-интернатом № 24Невского административного района Санкт-Петербурга в 2005 году.

Объемвыборки составил 82 человека (3/5 - юноши, 2/5 – девушки; в возрасте от 14до 17 лет).5. Исследование «Формирование здорового образа жизни увоспитанников специализированных реабилитационных учреждений в 20072009 гг.», реализованное РОО СП "Стеллит" совместно с Национальнымцентром изучения и развития социального обеспечения и здравоохраненияФинляндии STAKES в 2007-2009 гг. при поддержке Министерстваиностранных дел Финляндии. Объем выборки составил 23 человека.6.

Популяционное исследование, реализованное Социологическиминститутом РАН в 1999 году. В исследовании применяласьстратифицированная серийная выборка. Объем подросткового субмассивасоставил 239 человек (3/5 – девушки, 2/5 – юноши; в возрасте от 15 до 19лет).Таким образом, общий объем 9-ти исследований, реализованных с 1999по 2010 гг., включенных нами во вторичный анализ данных, составил 5430человек.Научная новизна исследования:1.