Диссертация (Разработка математических и компьютерных моделей переноса тепла, массы, импульса для систем тепло- и водоснабжения), страница 5

PDF-файл Диссертация (Разработка математических и компьютерных моделей переноса тепла, массы, импульса для систем тепло- и водоснабжения), страница 5 Технические науки (27982): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Разработка математических и компьютерных моделей переноса тепла, массы, импульса для систем тепло- и водоснабжения) - PDF, страница 5 (272019-03-12СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Разработка математических и компьютерных моделей переноса тепла, массы, импульса для систем тепло- и водоснабжения". PDF-файл из архива "Разработка математических и компьютерных моделей переноса тепла, массы, импульса для систем тепло- и водоснабжения", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "технические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ «МЭИ» . Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ «МЭИ» , его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата технических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 5 страницы из PDF

2.3 – 2.5) k rp0  H 0  pвх  ( p гр  pвх  H 0  pвых ) 1  2,k (2.14)24где H 0 – напор насоса при закрытой на выходе задвижке ( Q  0 ); p0 – высотауровня воды в стояке градирни, м ; pгр – высота уровня в чаше градирни, м ;pвх – высота уровня воды в аванкамере, м ; pвых – высота расположения сопелградирни, м ; k  k н  r  k1 ; k н – гидравлическое сопротивление насоса; r – сопротивление сети на участке градирня − аванкамера; k1 – сопротивление труб отнасоса до сопел градирни; k 2 – сопротивление сопел градирни.Рис. 2.4. Схема циркуляционной системы: I – прямойтрубопровод; II – обратныйтрубопровод; A – аванкамера; 1, 2, 3, 4, 5, 6 – циркнасосы; K-1, K-2, K-3 – конденсаторы турбин; ГР-1, ГР-2, ГР3, ГР-4 – градирниРис.

2.5. Схема цирксистемы :1 – чаша градирни; 2 – аванкамера; 3 – насос; 4,5 – задвижки; 6 – конденсатор турбины; 7 – стояк градирни; 8 –трубопроводы с сопламиАнализ формулы (2.14) приводит к заключению, что величина p0 возрастаетпри увеличении k 2 и при уменьшении k (при k н  const , r  const ), в виду того,что насос создаёт разность уровней в стояке и аванкамере, равную H ст .

Чем вышесопротивление сети, тем меньшим будет H ст . В пределе, когда насос остановлен( H ст  0 ) уровни в чаше, аванкамере и стояке будут одинаковыми. Следовательно,управлятьуровнемв стояке можнолишь изменяясопротивление25k  k н  r  k1 , что связано с регулированием задвижкой на выходном патрубке на-соса.Ввиду взаимосвязанности уровней жидкости в стояке и аванкамере соотношения (2.14) можно применять и для анализа факторов, определяющих высотууровня в аванкамере pвх (рис. 2.5). Здесь зависимость уровней обратная.

Еслиуровень жидкости в стояке понижается, что происходит при возрастании k1 и понижении k 2 , уровень воды в аванкамере будет повышаться. При повышенииуровня в стояке (возрастание H ст ) уровень в аванкамере будет уменьшаться, таккак количество циркулирующей в системе жидкости неизменно, и насос создаётразность уровней только за счет понижения одного и повышения другого.Нормальное функционирование цирксистемы существенно зависит от взаимосвязи уровней воды в чашах и аванкамерах. При выводе соотношений для выявления основных закономерностей рассмотрим схему цирксистемы, включающей чашу градирни, аванкамеру, насос (см.

рис. 2.6). Считаем, что насос подаётводу в чашу градирни, соединённую с аванкамерой каналом с гидравлическим сопротивлением r , площадь сечения чаши S1 , аванкамеры – S 2 .Рис. 2.6. Схема – чаша градирни, аванкамера, насос. 1 – чаша; 2 – аванкамера; 3 – насос;r – сопротивление канала между аванкамерой и чашей градирниУравнение равновесия системы аванкамера – насос будетH 2  H 0  k н Q 2  pатм .(2.15)Взаимосвязь между уровнями в чаше и аванкамере будетH 1  rQ 2  H 2  0 .(2.16)26С целью исключения из соотношения (2.16) одного из уровней ( H 1 или H 2 )используем уравнение материального балансаH 1 S1  H 2 S 2  M ,(2.17)где M – масса жидкости в чаше и аванкамере.

Выражая H1 из (2.17), находимH1 M  H 2 S2 MS H2 2 .S1S1S1(2.18)Подставляя (2.18) в (2.16), получаемH2 rS1M. Q2 S1  S 2S1  S 2(2.19)Подставим (2.19) в (2.15) rS  k н ( S1  S 2 ) M  Pатм  H 0 .Q2  1(SS)SS1212(2.20)Выражая из (2.20) Q2 и подставляя в (2.19), получаемH2 rS1MM .  ( Pатм  H 0 ) S1  S 2 rS1  k н ( S1  S 2 ) S1  S 2 (2.21)Анализ формулы (2.21) позволяет к заключить, что с увеличением k н уровень в аванкамере возрастает, а согласно (2.18) – в чаше градирни уменьшается.Конкретные величины уровней определяются параметрами, входящими в формулы (2.18) и (2.21).Если аванкамера соединена с чашами нескольких градирен, то получениетеоретических зависимостей затруднительно. В этом случае для выполнения необходимых расчетов необходимо использовать компьютерную модель.

Результаты расчётов таких систем применительно к цирксистеме ТЭЦ ВАЗ приведеныниже.27Необходимость выполнения данной работы была связана с определениемпричин малой эффективности работы цирксистемы после реконструкции градирен, в результате которой они были преобразованы из плёночных в брызгальные(за исключением градирни № 7).Цирксистема ТЭЦ ВАЗ включает 7 градирен, – 6 брызгального типа и одна(ГР – 7) – плёночного (см.

рис. 2.7). На этом рисунке даны высоты стояков градирен, отметки сливных трубопроводов и отметки расположения сопел.Рис. 2.7. Геометрические отметки водораспределительной системы градирен ТЭЦВАЗ.ГР − № 1, 2, 3…6 – брызгального типа; № 7 – пленочнаяЗависимость расхода воды на соплах в зависимости от высоты уровня встояке для любой из ГР − 1, 2, 3 можно определить по графику, приведённому нарис 2.8 ( Q  f (h) ). Анализ графика позволяет заключить, что пока вода не достигает отметки 6,4 м , расход на соплах градирен равен нулю. После достиженияэтой отметки за короткое время расход становится равным 13000 т / час .

Из расходов следует, что скорость движения жидкости в стояке при Q  13000 т / чассоставляет 0,35 м / с . После достижения сливных трубопроводов (16 шт Ø420 мм ) скорость воды в стояке снижается до 0,125 м / с и через 4 – 5 секундсливные трубопроводы оказываются полностью закрытыми водой, и расход насоплах возрастает за это время от нуля до 13000 т / час .28Анализ зависимости ( Q  f (h) ) позволяет также заключить, что устойчиваяработа градирни, когда вся жидкость из стояка сливается в её чашу, находится вдиапазоне 6,4  8,5 м , где 8,5 м – верхняя отметка стояка.

При достижении этойH, м9Q=f1(H)H1)f (HQ=7Скачок расходаQ=f (H)6Q=f1(H)Q=05432– рабочий участок стоякаH1 – высота стояка1024681012141618Q·10-3 т/чРис. 2.8. Зависимость расхода воды в соплах от высоты уровня в стояках градирен 1,2,3.Сплошная линия – реальная зависимость Q = f (H); штриховая линия – рекомендуемая зависимость после реконструкции стояка Q = f1(H)отметки происходит перелив жидкости через стояк, и дальнейшее увеличениерасхода не будет иметь какого – либо положительного эффекта. Следовательно,рабочийдиапазонразностивысотстоякаградирнисоставляетлишь8,5  6,4  2,1 м . Причем давление на соплах верхнего яруса, даже, если жидкостьполностью заполняет стояк, составляет 8,5  4,2  4,3 м .

В случае, когда стояк заполнен лишь на половину рабочей зоны ( 7,4 м ), то давление на соплах оказывается около 3 м , что явно недостаточно для нормальной работы сопел (нормативное давление около 6 м ). Кроме того, расстояние от нижнего яруса сопел до поверхности жидкости в чашах во всех градирнях (исключая градирню № 7) составляет лишь 3  4 м . Учитывая небольшую высоту разбрызгивания (при напоре насоплах 4 м – около 1,6 м (рис. 2.9)) и радиуса факела разбрызгивания, высоты падения жидкости, равной 5 м, явно недостаточно для достижения паспортных показателей охладительной способности градирен. Высота расположения сливныхтрубопроводов сопел градирен недостаточна, так как она не позволяет достигатьпаспортных давлений на соплах из – за недостаточной высоты стояка, а также из-29за малой высоты факела разбрызгивания.

Высота падения капель также оказывается заниженной. Поэтому, учитывая проведенный анализ, можно разработатьследующие предложения по реконструкции градирен (рис. 2.10): 1 – увеличитьвысоту стояка; 2 – выполнить врезку сливных труб на уровне сопел; 3 – поднятьуровень жидкости в стояке.H, м7,146,1215,1024,083,062,0410,320,630,941,25 h, м 61,5 R, м 1,8Рис. 2.9. Кривая 1 – зависимость радиуса факела разбрызгивания R от напора H;кривая 2 – зависимость высоты факела разбрызгивания h от напора HРис.

2.10. Варианты реконструкции градирен (все градирни брызгальные)Данные предложения позволят увеличить давление на соплах и высоту факела разбрызгивания, что в конечном итоге приведет к понижению температурыводы, охлаждаемой в градирнях.Модель цирксистемы ТЭЦВАЗ была использована для расчетов следующихвариантов её работы:301. В работе находятся все насосы и турбогенераторы – характеристики оборудования паспортные;2.

Расчет идентифицированной цирксистемы с реальными (действительными) характеристиками;3. Расчет цирксистемы, как единой целой – без разделения на две подсистемы. Характеристики реальные.В первом варианте исследований в работе находились 10 насосов 7 градирен и 11 конденсаторов турбин. Циркистема разделена на две системы междуТГ – 7 и ТГ – 8. Характеристики оборудования паспортные. Результаты расчётовпредставлены на рис. 2.11.

И, в частности, здесь приведены данные по высотамуровней в чашах, стояках и аванкамерах а также расходы воды в каждой градирнеи общийй расход в цирксистеме.Анализ результатов приводит к заключению, что цирксистема и в правой ив левой подсистемах хорошо сбалансирована по уровням жидкости в чашах, приемных камерах градирен, аванкамерах и по высоте уровней в стояках (условносчитается, что высота стояков увеличена).Полученные на компьютерной модели результаты позволяют заключить охороших проектных расчетах цирксистемы за исключением того факта, что она втаком составе оборудования неработоспособна из – за невозможности включениявсех насосов такого типа по причинам неустойчивой работы из – за помпажныхявлений. К тому же, существующая высота стояков недостаточна для работы притаком составе оборудования.

Если её увеличить, то давление на соплах будет около 7 – 8 м, что превышает рекомендуемую высоту 6 м.Описанный выше режим работы будем считать некоторым эталоном, к которому следует, по возможности, приближаться посредством реконструкций иусовершенствований. Полный расход среды через все насосы для данного варианта составляет 145719 т/час. Полный расход через градирни и конденсаторы турбин несколько меньше (137356 т/час), так как через градирни не циркулирует вода, направляемая на газомаслоохладители турбин.31Во втором варианте исследований (идентифицированная цирксистема) в работе находились 4 насоса ЦНС − 1, 3 насоса ЦНС − 2, 7 градирен, 10 конденсаторов (отключен конденсатор ТГ − 6), цирксистема разсоединена на две независимые системы между турбогенераторами ТГ − 7 и ТГ − 8.Анализируя полученные результаты можно заключить, что, общий расходчерез насосы составляет 53115 т/ч – левая подсистема, 29148 т/ч – правая.

Расходчерез градирни – 82105 т/ч (52202 т/ч – левая и 29903 т/ч – правая подсистемы).Отмечается низкий напор на соплах градирен (около 3-4 м), причём, верхний яруссопел ГР − 4 не работает. Имеется значительная неравномерность уровней жидкости в чашах градирен левой подсистемы. Так, уровень в чаше ГР − 1 находитсявблизи перелива – 15−10 см от верхней кромки борта, тогда как в градирне 4 уровень воды в чаше на 60 − 70 см ниже.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5192
Авторов
на СтудИзбе
433
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее