Диссертация (Исследование обратных задач восстановления электромагнитных параметров многосекционной диафрагмы в прямоугольном волноводе по коэффициентам прохождения или отражения), страница 11

PDF-файл Диссертация (Исследование обратных задач восстановления электромагнитных параметров многосекционной диафрагмы в прямоугольном волноводе по коэффициентам прохождения или отражения), страница 11 Физико-математические науки (20283): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Исследование обратных задач восстановления электромагнитных параметров многосекционной диафрагмы в прямоугольном волноводе по коэффициент2018-01-18СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Исследование обратных задач восстановления электромагнитных параметров многосекционной диафрагмы в прямоугольном волноводе по коэффициентам прохождения или отражения". PDF-файл из архива "Исследование обратных задач восстановления электромагнитных параметров многосекционной диафрагмы в прямоугольном волноводе по коэффициентам прохождения или отражения", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "физико-математические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РТУ МИРЭА. Не смотря на прямую связь этого архива с РТУ МИРЭА, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "остальное", в предмете "диссертации и авторефераты" в общих файлах, а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата физико-математических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 11 страницы из PDF

В обратной задаче QRε1 вычисление неизвестных осуществляетсяаналитически по формуле (1.71).3. В обратной задаче PεC1 вычисление неизвестных осуществляетсяаналитически по формуле (1.81).4. В обратной задаче QCε1 вычисление неизвестных осуществляетсяаналитически по формуле (1.83).895. В обратной задаче PεR1 ,l1 неизвестные являются решением нелинейного уравнения (1.48). Выбор начального приближения осуществляетсяпо формуле (1.81).6. В обратной задаче QRε1 ,l1 вычисление неизвестных осуществляетсяаналитически по формулам (1.71) и (1.79).7.

В обратной задаче PεC1 (l1 ≪ 1) вычисление неизвестных осуществ-ляется аналитически по формуле (1.81).8. В обратной задаче QCε1 (l1 ≪ 1) вычисление неизвестных осуществ-ляется аналитически по формуле (1.83).9. В обратной задаче PεbR1 вычисление неизвестных осуществляетсяаналитически по формулам (1.98)–(1.100).10.В обратной задаче PµbR1 неизвестные являются решением системынелинейных уравнений (1.111). Выбор начального приближения для каждой компонеты осуществляется по формулам (1.54)–(1.56).11. В обратной задаче QRµb1 неизвестные являются решением систе-мы нелинейных уравнений (1.112).

Выбор начального приближения длякаждой компонеты осуществляется по формулам (1.71).12. В обратной задаче PεbR1 ,bµ1 вычисление неизвестных осуществляетсяаналитически по формулам (1.98)–(1.100), (1.114), (1.115).13. В обратной задаче PεRj неизвестные являются решением системынелинейных уравнений (2.4). Выбор начального приближения осуществляется по формулам (1.54)–(1.56).14. В обратной задаче QRεj неизвестные являются решением системынелинейных уравнений (2.7). Выбор начального приближения осуществляется по формулам (1.71).15. В обратной задаче Pεj неизвестные являются решением системынелинейных уравнений (2.4).

Выбор начального приближения осуществляется по формулам (1.54)–(1.56).9016. В обратной задаче QCεj неизвестные являются решением системынелинейных уравнений (2.7). Выбор начального приближения осуществляется по формулам (1.71).17. В обратной задаче PεRj ,lj неизвестные являются решением системынелинейных уравнений (2.4). Выбор начального приближения осуществляется по формулам (1.54)–(1.56).18. В обратной задаче QRεj ,lj неизвестные являются решением системынелинейных уравнений (2.7). Выбор начального приближения осуществляется по формулам (1.71).19. В обратной задаче PεCj (lj ≪ 1) неизвестные являются решениемсистемы нелинейных уравнений (2.17).

Выбор начального приближенияосуществляется по формулам (1.81).20. В обратной задаче QCεj (lj ≪ 1) неизвестные являются решениемсистемы нелинейных уравнений (2.20). Выбор начального приближенияосуществляется по формулам (1.83).21. В обратной задаче PεbRj неизвестные являются решением системынелинейных (2.24), (2.29). Выбор начального приближения для каждойкомпоненты осуществляется по аналитическим формулам (1.98)–(1.100).Замечание 4.1. Решение нелинейного уравнения и систем нелинейныхуравнений осуществляется с помощью метода Левенберга-Марквардта.Точность решения системы нелинейных уравнений составляет 10−6 .4.2Численные результатыРезультаты представлены в системе СГС. Численный комплекс применялся для решения практических задач для односекционной и двухсекционной диафрагм.914.2.1Обратные задачи класса IЧисленные результаты решения задачи QCε1В таблице 4.1 представлены численные результаты решения обратной задачи QCε1 для односекционной диафрагмы. Параметры волновода:ширина a = 2 см, высота b = 1 см, длина секции l1 = 1 см; частотаf = 11.94 ГГц.

В первом столбце представлены значения коэффициентапрохождения F/A, во втором и третьем столбце – вычисленные значениядиэлектрической проницаемости каждой секции диафрагмы, в последнем – точные значения.Таблица 4.1:F(ω)AВычисленныезначения(1)ε̃1ВычисленныеТочные значениязначения σ̃(1)ε1−0.153 + 0.59i1.500051.399121.5 + 1.4i−0.57 + 0.998i1.39994−0.872 + 0.501i−1.300351.8005−1.3 + 1.4i−0.153 + 0.59i10−3.0075 + 1.8i10 − 3iИз таблицы видно, что погрешность вычислений не превосходит 3%.Численные результаты решения обратной задачи PεC1В таблице 4.2 представлены численные результаты восстнановлениякомплексной диэлектрической проницаемости диафрагмы по коэффициенту прохождения.Параметры волновода: ширина a = 2 см, высота b = 1 см, длина секции l1 = 1 см; частота f = 11.94 ГГц, что соответствует значению круговой частоты ω = 75.0212 ГГц (ω = 2πf ), используемая при решенииобратной задачи. В первом столбце – значения коэффициента прохождения F/A, во втором и третьем столбце – вычисленные значения диэлектрической проницаемости каждой секции диафрагмы, в четвертом92Таблица 4.2:F(ω)AВычисленныезначения(1)ε̃1ВычисленныеТочные значениязначения σ̃(1)ε11.367 − 1.07i1.49981.399641.5 + 1.4i−0.075 + 0.005i1.39837−0.927 − 0.051i−1.30025.00011.80024−1.3 + 1.4i0.307 + 0.163i10.00002−2.999935 + 1.8i10 − 3i– точные значения диэлектрической проницаемости.

Из таблицы видно,что относительная погрешность вычислений не превосходит 3%.Численные результаты решения задачи PεC1 (l1 ≪ 1) для тон-кой диафрагмыВ таблице 4.3 представлены численные результаты для односекционной тонкой диафрагмы.Таблица 4.3:FAl1ε̃∆, %0.998 − i · 0.0410.021.99960.020.996 − i · 0.0620.031.99920.040.993 − i · 0.0820.041.9990.050.989 − i · 0.1020.051.9990.10.967 − i · 0.1790.091.9940.30.960 − i · 0.1970.11.9920.40.86 − i · 0.3480.21.9681.6Параметры волновода: ширина a = 2 см, высота b = 1 см, частота f = 8.255 ГГц, которая соотвествует значению круговой частотыω1 = 51.87 ГГц (ω = 2πf ). В первом столбце – значения коэффициентапрохождения F/A, во втором столбце – значения толщины l1 диафрагмы,в третьем столбце – вычисленные значения диэлектрической проницае93мости каждой секции диафрагмы, в четвертом столбце – значения относительной погрешности вычислений.

Точное значение диэлектрическойпроницаемости равно ε1 = 2.Из таблицы видно, что погрешность вычислений не превосходит 5%.4.2.2Обратные задачи класса АВ таблице 4.4 представлены численные результаты для обратной задачи PεbR1 . Параметры односекционной диафрагмы a = 2 см, b = 1 см иc = 2 см; частота f = 11.93 ГГц. Тензор магнитной проницаемости имеетвид:1.4 0 0.µ̂ = 01.700 0 1.5В первом, втором и третьем столбцах – значения коэффициента прохождения F/A, вычисленные и точные значения компонент искомого тензорадиэлектрической проницаемости, соответственно.Таблица 4.4:F (i)A−0.262 − i · 0.965−0.241 − i · 0.97−0.606 − i · 0.795Вычисленные ε̂1.0999080001.2000460001.299904Точные ε̂1.1 00 0 1.2 0 00 1.3В таблице 4.5 представлены численные результаты решения обратнойзадачи QRεb1 .94Таблица 4.5:B (i)−0.014 + i · 0.0230.0067 − i · 0.01−0.00334 + i · 0.019Вычисленные ε̂1.1006700 01.2033−i0.0360001.3011Точные ε̂1.1 00 0 1.2 0 00 1.3Параметры односекционной диафрагмы a = 2 см, b = 1 см; частотаf = 11.93ГГц, значения магнитной проницаемости1.4 0 0µ̂ =  0 1.7 0  .0 0 1.5В первом, втором и третьем столбце таблицы показаны соответствен-но значения коэффициента отражения B/A, вычисленные значения компонент искомого тензора диэлектрической проницаемости и точные значения компонент.Погрешность вычислений в таблицах 4.4 и 4.5 не превышает 5 %.Численные результаты решения обратной задачи PµbR1В Таблице 4.6 представлены результаты решения обратной задачиPµbR1 .

Параметры волновода: a = 2 см, b = 1 см и длина диафрагмы l1 = 2см; частота f = 11.93 ГГц. Амплитуда падающей волны A = 1, тензордиэлектрической проницаемости диафрагмы имеет вид:1.1 0 0.ε̂ = 01.100 0 1.3Предполагается, что при изменении ориентации образца в пространстве компоненты тензоров диэлектрической и магнитной проницаемостей изменяют только свое местоположение (согласно соответствующемупреобразованию), при этом сами значения компонент не изменяются.95Таблица 4.6:F (i)AВычисленные значения µ̂0.315 − i · 0.945−0.411 − i · 0.909−0.066 − i · 0.998−0.692 + i · 0.714−0.0046 − i · 0.00442−0.893 + i · 0.247Точные значения1.20030001.41260001.799961.800030003.26789000−1.499961µ̂1.2001.80001.40030001.800 −1.5В первом столбце – значения коэффициента прохождения F (i) /A, i =(1; 3) для каждого положения диафрагмы в волноводе, во втором столбце– вычисленные значения тензора магнитной проницаемости, в последнемстолбце – точные значения тензора магнитной проницаемости.Погрешность вычислений не превышает 5 %.4.2.3Обратные задачи класса MЧисленные результаты решения обратных задач PεRj и QRεj .Следует отметить, что для решения обратных задач PεRj и QRεj в случае n-секционной диафрагмы достаточно знать значения коэффициентапрохождения F/A и коэффициента отражения B/A соответственно наn/2 частотах.В таблице 4.7 представлены численные результаты для двухсекционной диафрагмы с одной или двумя секциями, заполненными метаматериалом.Параметры волновода a = 2 см, b = 1 см, c = 2 см, длины секцийдиафрагмы l1 = 1 см, l2 = 1.5 см; частоты f1 = 11.94 ГГц и f2 = 8.12ГГц, что соответствует ω1 = 75.0212 ГГц и ω2 = 51.0195 ГГц (ω = 2πf).

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее