МУ - ЛР №10, 12, 13, 15, 16, 19, страница 7

2021-08-18СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "МУ - ЛР №10, 12, 13, 15, 16, 19", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "физика" из 2 семестр, которые можно найти в файловом архиве НГТУ. Не смотря на прямую связь этого архива с НГТУ, его также можно найти и в других разделах. .

Онлайн просмотр документа "МУ - ЛР №10, 12, 13, 15, 16, 19"

Текст 7 страницы из документа "МУ - ЛР №10, 12, 13, 15, 16, 19"

Ux = Kх; Uу = KуY, (19.3)

где Х и Y – измеряются в «делениях шкалы» экрана осциллографа;
Kх (В/дел) и Kу (В/дел) – масштабные коэффициенты, значения которых указываются либо около ручек электронного осциллографа, либо на экране цифрового осциллографа.

3. Напряжение Ux, пропорциональное напряженности Н магнитного поля, получают следующим образом. Если образец выполнен в виде однородного замкнутого сердечника, на котором равномерно распределена первичная (намагничивающая) обмотка с числом витков N1, то ток I1 в этой обмотке и напряженность Н создаваемого им поля связаны соотношением

,

где lсредняя длина сердечника (ферромагнитного образца).

Последовательно с обмоткой N1 включен резистор R1, на котором создается падение напряжения

(19.4)

Сопротивление R1 мало. Этим обеспечивается режим перемагничивания, при котором ток I1(t) и напряженность Н(t) несинусоидальны, но синусоидальна магнитная индукция В = Вmsint (при синусоидальном напряжении генератора, питающего схему).

Из (19.3) и (19.4) получаем простую формулу для измерения напряженности магнитного поля в образце

, (19.5)

где .

4. Напряжение Uу, пропорциональное магнитной индукции В поля в образце, получают следующим образом. Вторичная (измерительная) обмотка, нанесенная на образец и имеющая N2 витков, пронизывается сосредоточенным в ферромагнитном образце магнитным потоком , где S – площадь поперечного сечения образца. В обмотке N2 индуцируется ЭДС

,

создающая ток I2 и напряжение U2  –2 на выходе обмотки (падение напряжения на самой обмотке пренебрежимо мало). Отсюда следует, что и что

. (19.6)

Из (19.6) видно, что интегрированием переменного напряже-
ния (в нашем случае – синусоидального, изменяющегося с частотой
   = , задаваемой генератором), можно получить сигнал, пропорциональный мгновенному значению В(t) индукции магнитного поля в образце. Эта операция в схеме на рис. 19.6 выполняется «интегрирующей RC-цепочкой», состоящей из резистора R и конденсатора С.

Напряжение U2 создает в RC-цепочке ток I2 и переменный заряд конденсатора, равный , вследствие чего на конденсаторе образуется напряжение

, (19.7)

поступающее на вход Y осциллографа (влиянием большого входного сопротивления осциллографа пренебрегаем).

Сопротивление RC-цепочки синусоидальному току с частотой , где Т – период колебаний тока, равно

,

где  = RC – «постоянная времени» RC – цепочки. При обычно выбираемом значении отношения 30 < < 100 сопротивление ZR, т. е. практически чисто активное, не создающее заметного сдвига фаз между током I2 и напряжением U2. В этом случае для мгновенных значений тока и напряжения справедлив закон Ома

.

Это обстоятельство с учетом формул (19.7) и (19.6) позволяет записать для мгновенных значений напряжений U2 и Uу и магнитной индукции В следующую зависимость:

. (19.8)

Отметим, что увеличение  RC делает формулу (19.8) более точной, т. е. повышает точность интегрирования, но одновременно приводит к уменьшению напряжения Uу.

Из (19.3) и (19.8) получаем простую формулу для измерения индукции магнитного поля в образце

, (19.9)

где .

5. Формулу для определения мощности , расходуемой за один цикл Т = 1/ на перемагничивание ферромагнитного образца, найдем, используя (19.2), (19.5), (19.9), в следующем виде:

, (19.10)

где ; – площадь петли гистерезиса на экране осциллографа (в координатах х, у), измеряемая в квадратных делениях шкалы экрана осциллографа.

Задание к работе

  1. Соберите схему установки, приведенную на рабочем месте
    (рис. 19.10); после проверки схемы преподавателем включите осциллограф и источник питания схемы.

  2. Установите максимальное выходное напряжение генератора ГН.

  3. Получите на экране осциллографа изображение петли гистерезиса и установите его симметрично относительно оси Х и Y на шкале экрана.

  1. Масштабный коэффициент Kу осциллографа выберите таким, чтобы петля гистерезиса занимала всю площадь экрана.

  1. Рассчитайте коэффициенты   , содержащиеся в формулах (19.5), (19.9) и (19.10) соответственно.

  2. Измерьте координаты Хс и Yr пересечения петли гистерезиса с осями координат на шкале экрана и по формулам (19.5) и (19.9) вычислите коэрцитивную силу Нс и остаточную индукцию Вr ферромагнитного образца.

  3. Измерьте в квадратных делениях шкалы осциллографа площадь петли гистерезиса и по формуле (19.10) вычислите мощность, расходуемую на перемагничивание ферромагнитного образца.

  4. Измерьте координаты Хm и Ym петли гистерезиса и по формулам (19.1), (19.5) и (19.9) вычислите соответствующие значения Нm, Вm и  (см. рис. 19.9). Данные занесите в таблицу.

  5. Устанавливая поочередно другие значения напряжения генератора ГН, получите соответствующие им петли гистерезиса и выполните измерения и вычисления по п. 7. Данные занесите в таблицу.

  6. Используя данные таблицы , постройте график зависимости
    В = f(H) – кривую начального намагничивания, а также график зависи-

мости  f(H).

  1. По результатам работы сделайте выводы.

Контрольные вопросы

  1. Что такое магнетики? Назовите их разновидности.

  2. Перечислите особенности диамагнетиков и парамагнетиков.

  3. Что такое ферромагнетики? Опишите их структуру.

  4. Что такое спонтанная намагниченность доменов? В чем ее природа?

  5. Опишите процесс начального технического намагничивания ферромагнетиков.

  6. Что такое перемагничивание ферромагнетиков и петля гистерезиса?

  7. Опишите связь петли гистерезиса с затратами энергии на перемагничивание ферромагнетиков.

  8. В чем причина образования остаточной магнитной индукции в ферромагнетиках? Что такое коэрцитивная сила ферромагнетика. Что она характеризует?

  9. Охарактеризуйте магнитную проницаемость магнетиков и ее особенность у ферромагнетиков.

  10. Опишите мягкие и жесткие ферромагнетики, их применение в технике.

  11. Назовите принцип получения в лабораторной установке напряжений, пропорциональных напряженности и магнитной индукции поля в образце.

  12. Опишите порядок размагничивания ферромагнетика.

Список литературы

1. Савельев И.В. Курс общей физики. – М.: Наука, 1978. – Т. 2
(и последующие издания этого курса).

2. Калашников С.Г. Электричество. – М.: Наука, 1977.

3. Епифанов Г.И. Физика твердого тела. – М.: Наука, 1965.

Приложение

ЭЛЕКТРОННЫЙ ОСЦИЛЛОГРАФ

Краткое описание

Осциллограф предназначен для наблюдения и сравнения периодических напряжений. Его показания практически не зависят от мощности сигнала.

а

б

Рис. П.1. Электронно-лучевая трубка:

а – конструкция и б – оптическая аналогия трубки

На рис. П.1, а изображена конструкция главного элемента осциллографа – электронно-лучевой трубки. Цифрами на рисунке отмечены следующие элементы:

1 – подогреватель; 6 – отклоняющие пластины;

2 – катод; 7 – электронный пучок;

3 – управляющий электрод; 8 – колба трубки;

4 – первый анод; 9 – люминесцирующий экран.

5 – второй анод;

Электронно-лучевая трубка (ЭЛТ) представляет собой стеклянный баллон, из которого выкачан воздух до давления порядка 10–6 мм рт. ст.

Образование и фокусировка электронного пучка осуществляется
с помощью «электронной пушки», состоящей из подогреваемого катода 2, управляющего электрода 3 и двух анодов 4, 5.

Электростатическое поле между катодом и управляющим электродом регулирует число электронов в электронном пучке, а следователь-но, и яркость пятна на экране.

Электростатическое поле между катодом и анодом фокусирует и ускоряет электроны.

Процесс фокусировки электронного пучка с помощью электро-статических полей во многом напоминает действие оптических линз на лучи света (рис. П.1, б).

Отклоняющие пластины 6 представляют собой плоские конден-саторы. Причем одна пара пластин располагается горизонтально и, следовательно, отклоняет электронный пучок вверх-вниз, а вторая пара – вертикально, эта пара отклоняет пучок вправо-влево. Электронный пучок, попадая между ними, испытывает отклонение, зависящее от величины приложенного к пластинам напряжения, причем если напряжение на пластинах отсутствует, то пучок падает в центр экрана.

Для исследования напряжений, изменяющихся во времени, используют обе пары отклоняющих пластин. На горизонтально отклоняющие пластины (вход Y осциллографа) обычно подается исследуемое напряжение, а на вертикально отклоняющие пластины (вход X осциллографа) подается вырабатывающееся в самом осциллографе напряжение, изменяющееся пропорционально времени, – так называемое напряжение развертки. Это напряжение вырабатывает генератор развертки.

Генератор развертки

Если на вертикально отклоняющие пластины подано переменное напряжение U(t), то световое пятно на экране будет совершать вертикальные колебания. Поскольку обычно эти колебания происходят с большой частотой и люминофор, нанесенный на экран, имеет послесвечение (инерционность), то на экране будет видна неподвижная вертикальная линия. Пусть одновременно напряжение на горизонтально отклоняющих пластинах возрастает по линейному закону U =U0 + kt. Под действием этого напряжения пятно на экране осциллографа будет равномерно перемещаться слева направо. Результирующая траектория луча представит зависимость исследуемого напряжения U(t) от времени.

Если по истечении времени, равного или кратного периоду исследуемого колебания, напряжение на горизонтально отклоняющих пластинах мгновенно падает до первоначального значения U0, то световое пятно мгновенно возвращается в исходное положение. Напряжение U(x) при этом является пилообразным. Повторив развертку с постоянной скоростью, мы увидим на экране второй период изменения величины U(t). Смещая луч от точки А до В вдоль горизонтальной оси с постоянной скоростью, а потом мгновенно возвращая его от В до А и повторяя такую развертку многократно, на экране мы видим неподвижную картину величины U(t) (рис. П.2).

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее