Крюкова Е.В. - От экологии природы до экологии души, страница 2

Мастерству живописца учился в Петрограде в Академии художеств вместе с такими художниками, как Валентин Курдов, Николай Костров, Юрий Васнецов. Уже в студенческие годы работы Евгения Ивановича выделялись смелостью, отчаянием и талантливостью.

После окончания Академии в 1926 году Чарушин начинает работать в детской книге. Его дальнейшие успехи связаны с именами художника В.В. Лебедева и писателя С.Я. Маршака. Этим люди хорошо знали то, чем занимались, любили природу, животных, детей. Эти люди помогали ему, давали ценные советы.

Чарушин-художник.

Библиотекарь: Ребята, а что же, до Чарушина никто не рисовал животных?

Сколько книг написано о природе! А сколько писателей бралось за карандаш, чтобы изобразить своих героев: медведей, волков и прочую живность! Но книги Евгения Ивановича Чарушина все-таки невозможно не узнать: они узнаваемы, самобытны. Чарушин - художник отличается душевностью, теплотой чувств, человечностью. Чарушинские звери всегда очень трогательны, эмоциональны.

Кого любит рисовать Е. Чарушин?

Больше всего он любит изображать молодых животных-детенышей, трогательных в своей беспомощности и интересных, потому что уже угадывается взрослый зверь. Нарисованные им зайчата, олешки, волчата, лисята, рысята вызывают чувство нежности. Они совсем живые, эти чарушинские зверята. Под пушистой шкуркой зверька мы чувствуем живую плоть, бьющееся сердце четвероногого существа, осязаем его тепло. Чарушин лаконичными средствами умеет выразить характер каждого зверька, его «психологию», мы узнаем хищника в оскаленном тигренке, видим незащищенность зайчонка, задиристость петуха.

В изображении своих героев художник часто прибегает к крупным планам, чтобы читатель мог рассмотреть их характерные черты, ведь своего героя художник рисует максимально правдиво с точки зрения биологии. Плохо нарисованных зверей Евгений Иванович терпеть не мог.

Что делают герои – животные? Это не вообще звери - лиса, волк, тигр, сова, гусь, олень, собака, кошка. Это их индивидуализированные образы. Художник показывает своих героев в те моменты, когда их характеры раскрываются особенно выпукло. Он любит показывать их в действии: оленята стремительно скачут, маленький мишка взбирается на пень, котенок Тюпа готовится к нападению...

С неистощимой энергией Чарушин иллюстрирует произведения С.Я. Маршака, К.И. Чуковского, В.В. Бианки, М.М. Пришвина, Д.Н. Мамина-Сибиряка, Г.Я. Снегирева - писателей-охотников, знатоков леса, страстных природолюбов.

Чарушин – писатель.

Библиотекарь: Я говорю о Чарушине-художнике, но называю его и писателем, нет ли здесь путаницы? Позже пришли слова. О себе Е.И. Чарушин говорил: «Художник во мне родился все-таки раньше, чем писатель. Нужные слова пришли позже».

В чем же особенности Чарушина-писателя?

В детскую литературу Чарушин вошел со своей темой, со своим особенным голосом рассказчика и писателя, с безоблачным, радостным видением мира природы, полным солнца, движения, красок, открытий. Он, по сути, создал новый тип анималистической книги для детей (маленький рассказ о маленьком животном для маленьких детей), в котором воедино сплавлена содержательная и изобразительная стороны. Первые его книжки - «Вольные птицы». «Разные звери» - это еще книжки-картинки без текста. «Щур», «Медвежата», «Волчишко», «Еж» - это коротенькие, с несложным сюжетом истории в картинках. В рассказах герой-ребенок впервые сталкивается с природой. Все его герои - птицы, зверята - весело, интересно, разнообразно живут на страницах книг. Они всегда в движении - бегают, прячутся, охотятся, путешествуют, обучаются лесным делам.

«То, что производило на меня большое впечатление в детстве, - говорил художник, - волнует и сейчас. Я хочу понять животное, передать его повадку, характер движения. Меня интересует его мех. Когда ребёнок хочет погладить моего зверёнка - я рад. Мне хочется передать настроение животного, испуг, радость, сон и т.п. Всё это надо наблюдать и прочувствовать. Больше всего я люблю изображать молодых животных, трогательных в своей беспомощности и интересных, потому что в них уже угадывается взрослый зверь». Иногда кажется, что рисование зверей для Чарушина - не тяжёлая работа, а просто-напросто неотъемлемая часть его сущности, как способность петь или дышать.

Однако за каждым рисунком в книге стоит огромный опыт наблюдения за живой природой и неустанный труд. Ведь Чарушин уделял большое внимание натурным зарисовкам, наблюдениям, глубокому знакомству с текстом. Иногда уходило несколько недель, прежде чем находилась форма всей книги. Он даже признавался, что иллюстрировать чужие тексты ему проще, чем свои собственные, - тогда происходит меньше споров между писателем Чарушиным и Чарушиным - художником.

За работу - иллюстрациям к «Деткам в клетке» С. Маршака - художник получил Золотую медаль на международной выставке детской книги в Лейпциге. Было это незадолго до его смерти, в 1965 году. Работая в Детиздате, проиллюстрировал более 100 детских книг. И как детский писатель, и как иллюстратор Е.И. Чарушин известен во многих странах мира.

Библиотекарь: Обратите внимание на выставку. (Проводит обзор книг Чарушина).

Библиотекарь: Ребята, у меня в руках книга «Кот Епифан». Давайте послушаем рассказ из этой книги, который называется «Лесной котёнок».

Чтец:

Иду я с ружьем по лесу. Увидел эту гущину - малину, смородину, рябину - полез в кусты. Смотрю, а за кустами эта самая полянка. Ишь ты, как запряталась! И вдруг вижу, маленький котёночек ходит, большеголовый котёночек. Хвост короткий – не хвост, а хвостишко. Мордочка пучеглазая, глаза глупые. А ростом он с пол кошки всего. Играет себе котёночек. Схватил в рот длинную соломину, а сам упал на спину и задний ногами соломину кверху подбрасывает. Задние-то ноги у него длинные, куда длиннее передних, а ступни у ног толстые, с подушечками. Надоела котёнку соломинка. За мухой погнался, потом цветок лапой ударил. Схватил цветок, пожевал и выплюнул, головой мотает, - горький, видно, цветок попал. Отплевался, отфыркался, посидел немного так спокойненько, и вдруг тучу толкунцов-комаров заметил. Подполз к ним, прыгнул, и передние лапы врозь расставил, - видно, хотел всех комаров в охапку поймать. Да ни одного не поймал.

А тут шмель попал на глаза. Подобрался котёнок и к шмелю, да как даст задней лапой по ромашке, на которой шмель сидел, и сшиб его наземь.

Ловко орудует задней ногой. Как передней. Домашней кошке так не суметь.

Сшиб он шмеля на землю, а потом как запищит, замяучит. Ужалил его шмель. Хотел было я ему помочь, яд выдавить, шмелиное жало вытащить. Да вдруг сообразил: нет, никак нельзя. И похолодел я весь со страху. Не помню, как на ноги вскочил, и бежать пустился. Что есть мочи от котёнка удираю, только глаза заслоняю от веток.

Яма на пути - я через яму. Куст - я через куст. И такая во мне прыть от страха, что рад бы одним махом через весь лес перепрыгнуть.

Бегу, скачу. Километра два, наверное, этак проскакал. Выбежал, наконец, на луг и упал на траву - так прямо и грохнулся. Уж и ноги меня не держат, а сердце бьётся, колотится.

Хорошо, думаю, что ноги от котёнка унёс.

Котёнок-то не простой был - это рысёнок. Значит, и мать его недалеко где-то бродила. Пока он играл себе тихо - мирно на полянке, ловил мух да соломинки жевал, мать тоже своим делом занималась - охотилась. А как подал он голос, запищал, завопил, - тут уж рысь, конечно, к нему - на помощь, на выручку. И разорвала бы она меня в клочки, если бы я ей по дороге попался.

А ружьё у меня, как назло, самой мелкой дробью было заряжено - на рябчика, на мелкую дичь. Где уж тут с рысихой сладить! Рысиха-мать - с доброго волка.

Рысь.

Рысь любит рыскать по лесам, отыскивая добычу, добывает зайцев, тетеревов, мелких грызунов. У нее широкие, сильно опушенные лапы. Снег ей не страшен. Хорошо лазает по деревьям, может долго плыть. Добычу подкарауливает не на ветке, а у тропы. Зверь ловкий, сильный, красивый. Сбитое плотное тело, короткое туловище, небольшой, будто обрубленный, хвост, гордо посаженная голова, густые бакенбарды и кисточки на концах ушей. Мех коричневый, с белыми подпалинами снизу и с темными пятнышками.

Лесная кошка // Книга природы. - М., 1990. - С.: 308-309.

3. Литературная викторина

Библиотекарь: Ребята, предлагаю ответить на вопросы литературной викторины

1. В каком году родился Евгений Иванович Чарушин?

а) в 1899 году:

б) в 1901 году;

в) в 1905 году.

2. В каком городе родился писатель?

а) в Архангельске:

б) в Москве;

в) в Вятке.

Библиотекарь. Сейчас я буду называть имена главных героев книг Е. Чарушина. Вы должны ответить мне, кто это и из какого рассказа.

Задания;

1. Трой (бульдог, «Верный Трой»).

2. Епифан (кот, «Кот Епифан»),

3. Томка (щенок, «Про Томку»).

4. Огарок (щенок, «Друзья»).

5. Прошка (волчонок, «Щур»).

6. Яшка (ворон, «Яшка»).

Библиотекарь. Теперь мы с вами поподробнее поговорим о рассказах Чарушина, посмотрим, насколько внимательно вы их прочли, что запомнили.

На доске (плакате) написаны названия рассказов Е. Чарушина: «Верный Трой», «Кот Епифан», «Про Томку», «Медвежата», «Хитрая мама», «Яшка».

Вопросы по рассказу «Верный Трой»

1. Какой породы был пес? (Бульдог.)

2. Почему, падая с четвертого этажа, пес не разбился? (Он упал в мусорную яму)

3. Что приспособили хозяева для передвижения Троя (Автомобильчик)

Вопросы по рассказу «Кот Епифан»

1. Зачем ставят бакены на реке? (Они показывают верную дорогу)

2. Каким был кот Епифан? Какого цвета? Какие глаза? Опишите. (Белый, глаза разного цвета: один – голубой, другой – жёлтый)

Вопросы по рассказу «Про Томку»

1. Почему охотник из предложенных ему щенят выбрал именно Томку? (Он начал искать отобранную у него деревяшку)

2. Какая у Томки была любимая игрушка? (Мячик)

3. Как рябчиха обманула Томку? (Прихрамывая, она отвела его от птенцов, а сама затем улетела)

Вопросы по рассказу «Медвежата»

1. Как называлась деревня, в которой жили у Прасковьи Ивановны медвежата? (Малые Сосны.)

2. Где жили медвежата в избе? (Под лавкой, на тулупе)

3. Медвежата очень любили озорничать. Как? (Цыплят разгонять, овец пугать, трубу по кирпичикам разбирать)

Вопросы по рассказу «Хитрая мама»

1. По какому признаку мальчик опознал ворону, которая утащила цыплят? (У нее в хвосте два перышка было совершенно белыми.)

2. Что предложила сделать мама, чтобы перехитри ворону? (Подменить ей яйца: вместо вороньих положи куриные.)

3. Сколько дней ворона высиживала цыплят? (21 день.)

Вопросы по рассказу «Яшка»

1. Кто такой Яшка? (Ворон.)

2. Какую фразу произносил ворон человеческим голосом? («Дай Яшке горошку»)

3. Как учат птиц говорить?

Накрыть маленькую клетку с птицей платком, затем, не торопясь, повторить одну ту же фразу раз двадцать, а то и тридцать. После урока птицу нужно угостить чем-нибудь вкусным и выпустить большую клетку, где она всегда живет.

4. Творческая работа: «Сегодня я анималист».

Обсуждение с детьми особенностей строения рыси. Нарисовать героев рассказов Чарушина - рысенка. (Работа выполняется на фоне музыки леса, звуков природы).

5. Выставка работ учащихся: «Эти забавные животные»

Библиотекарь: Читая книги Е. Чарушина, вы узнаете о животных много интересного, нового, получаете самые первые и простые навыки наблюдения и ухода за ними. Рассказанные истории - смешные и грустные, героические, забавные, поучительные, удивительные - пробуждают в нас первые глубокие чувства: дружественное внимание, участие, нежность, привязанность, заботу о слабых, покровительство беззащитным.

Чарушин призывает учиться понимать и ценить родную природу лесов и полей, бережно относиться к этому бесценному кладу, быть другом, а не властным хозяином природы. Желаю вам добрых минут общения с творчеством Евгения Ивановича Чарушина.

Лесной корреспондент

Литературный утренник, посвящённый творчеству В.В. Бианки.

Составитель: Тимшина Н.А.,

библиотекарь Демьяновской детской библиотеки