gl1-2beg (Лекции по БЖД), страница 7

2017-12-27СтудИзба

Описание файла

Файл "gl1-2beg" внутри архива находится в следующих папках: Лекции по БЖД, 1.Конверсия. Теоретические положения, Анализ и синтез технического решения. Документ из архива "Лекции по БЖД", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "безопасность жизнедеятельности (бжд и гроб или обж)" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "безопасность жизнедеятельности (бжд)" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "gl1-2beg"

Текст 7 страницы из документа "gl1-2beg"

Если ПКЗ формализуема полностью, а процесс ее решения структурирован частично, то в технологии поискового процесса должна быть предусмотрена возможность комбинационной регла­ментации последовательности использования формальных и нефор­мальных ПКд. Так, например, конструктору предоставляется воз­можность изменить порядок следования расчетных алгоритмов (бло­ков), сократить число этапов решения, скорректировать структуру информационных связей и т. д. (см. рис. 1.5, б).

Если ПКЗ определена нечетко, схематизирована неполностью и формализуема лишь частично, то в этом случае организация человеко-машинного поиска должна быть наиболее «гибкой» и поэтом^ осуществляться на основе антропоцентрического подхода (см. п. 1.1.3), т. е. с учетом характера объективно существующих закономерностей ПКД. Отличительная особенность «гибкого» уп­равления ПКД состоит в том, что ЭВМ формальными средствами помогает конструктору выполнять неформальные ПКд путем предоставления ему ориентирующей информации (интеллектуаль­ных поддержек), которую ЭВМ определяет на основе специального анализа детерминированной части решаемой МПКЗ и имеющегося в памяти ЭВМ опыта прошлого (см. рис. 1.5, в).

Конструктору предоставляется три вида интеллектуальных поддержек (см. рис. 1.5, в):

1) формальные указатели стратегии, тактики и корректировки процесса ПКД, объединенные в СУПР (см. п. 1.3.2);

2) формальные указатели структуры разрешаемой проблемной ситуации, содержащие ограничения, взаимосвязи и отношения параметров, характеризующих состояние (управление) решаемой НПКЗ (см. п. 3.3.2);

3) формальные указатели ориентировочной основы поисковых действий, посредством которых осуществляется упорядочение (ти­пизация) процедур человеко-машинного поиска (см. п. 3.2.2).

Интуитивно-логическое вмешательство конструктора осущест­вляется посредством использования многооконного унифицирован^ ного кадра принятия решений в условиях неопределенности, через который конструктору предоставляется вся содержательная инфор^ мация («ситуационная картина») в структурно-упорядоченной форме (см. п. 3.2.3).

По существу, рассматриваемые три типа интеллектуальных под­держек (см. рис. 1.5, а) должны на каждом шаге поискового процесса отражать состояние и тенденции изменения («скорость» и

20

Таблица 11

Сопоставление способов управления ПКД

Показатель

Способ управления ПКД

«жесткий»

комбинационный

«гибкий»

Характер обеспечения про­цесса решения ПКЗ

Жестко определенный

Допускающий корректи­ровку (монитор)

Нечетко схематизированный (система уп равлепия поиском ПКР, мнемосхема ПКД)

Режим работы ЭВМ

Пакетный

Диалоговый («меню»)

Интерактивный (унифицированный кад принятия решений в условиях неопределен ности)

Тип ПКД

Операторский (на осно­вании «выхода» изменя­ется «вход»)

Комбинаторный (устанавливаются вспо­могательные системные связи)

Творческий (коммутируются основные си< темные связи, порождается множеств вариантов, решается задача многокомпс иентного выбора)

Характер ЧМС

ЧМС цели (замещение функций)

Процедурно-целевая ЧМС

ЧМС процесса (обслуживание)

Подход к организации ПКД

Машинно-центрический (ведущий — ЭВМ)

Проективный (ведущий— ЭВМ/конструктор)

Антропоцентрический (ведущий—констру» тор)


— ключевые

— графичес-

— инфорч«аци САПР

«ускорение») исходных целей ПКД, xdpdhiopiicTiiiv среды, в которой они могут быть определены, и средств и\ гостижения Следует подчеркнуть, что в практике решения мношх 11ПКЗ предс1авление о цели развивается в ходе решения самои задачи, а в ряде случаев точное определение цели возможно лишь после ее достижения [32, с. 50]. Поэтому такое усложнение структуры механизма обрат­ной связи (см. рис. 1.5, в) является закономерным, так как обуслов­лено соответствующим усложнением самого объекта управления

(нпкз).

Заметим, что с помощью управления решением ПКЗ толы\о по рассогласованию конечного сосюяния «ТЗ—ПКР» (см рис. 1.5, а), т. е. посредством изменения «входа» на основании «выхода», полу­чить устойчивый процесс поиска решения для задачи i.ikoii сложно­сти как НПКЗ невозможно в' принципе. Дело в том, что в этом случае необходимая для формирования «[радиента выхода га цель» информация отсутствует, и целенаправленны!! поиск решения не может быть осуществлен из-за того, что столь «бедный» механизм' обратной связи (см. рис 1.5, а) является сомасштабным лишь слепому методу проб и ошибок.

Ведущую роль конструктора при антропоцентрическом подходе к организации целенаправленного взаимодействия человека и ЭВМ можно отобразить и графически [33, с. 111]. Для этою нужно схему взаимодействия / преобразовать в схему // (см рис. 1 5, б). В этом случае основная обратная связь из отрицательной превращается в положительную (ускоряющую), а вспомо! аюльные обратные связи (см. рис. 1,5, в пунктирные шнип)—и? положительных в отрицательные (уточняющие).

Сопоставление трех способов управления ПКД по пяти харак­теризующим этот процесс факторам приведено в табл. 1.1.

1,3.2. Информационные контуры СУПР

При построении организационной структуры СУПР орган управ­ления (ЛПР), объект управления (ПКР) и модель цели (ТЗ) соединяются между собой семью прямыми и обратными связями, которые^ по отношению к ЛПР образуют три информационных контура, /—III (рис. 1.6).

Каждый конгур содержит набор формальных указателей, выпол­няющих роль функционалыю-ориенчированпых интеллектуальных поддержек, выводимых на ;жран по мере развертывания целена­правленных процедур неформальною поиска решения ППКЗ

Контур стратегической информации (см, рис 1.6, I) содержт интеллектуальные поддержки, отражающие смысловую структур;

ПКД и возможные пути формирования общею замысла. В качества соответствующих формальных указателей мог^т применяться Kai аналитические зависимости, полученные на основе анализа базовые расчетных схем и структурированные по ключевым параметра\ разрешаемой проблемной ситуации, так и графические взаимосвязи полученные на основе обобщения опыта прошлою.

•^

О случае анали шчс^л.ип ^иумш шлди 4•'al\l^-'l-"-lи, лд^мсризум-щих внутреннее состояние разрабатываемой конструкции'с компо-ненгами внешнего воздействия, констрм\тор посредством содержа­тельного анапша сгрукт^ры такого показаюля выделяет функцио­нально значимые относительно требовании ТЗ ключевые параметры.

Рис. 1.6 Информационные «контуры» СУПР:

СУ — страте1иче(.кий указатель (011 — опыт пришлого, КП параметры), ТУ — таьчнческий указатель (А — аналитический, Г кий), УСОС — указать семантической обратной связи, ИБЗиО — онная база знаний и опыта, РБ САПР — расчетные блоки

Затем по результатам оценки степени влияния каждого из ключе­вых параметров на работоспособность создаваемой конструкции он выделяет из них наиболее сушссгвенный (доминирующий) параметр, кочорый в дальнейшем ислолыуе! в качестве изменяемого в процессе ПКД фактора.

Такая форма представления ориентирующей информации (в по­нятийно структурированном виде) является наиболее приемлемой для конструктора, так как с точки зрения ее смыслового восприятия (оценки) она обладает «предсказательной силой». Например, при поиске рациональной структуры цилиндрической ортогонально-анизотропной оболочечной конструкции (рис. 1.7), нагруженной внешним давлением р и осевой сжимающей силой N, в качестве стратегического указателя для случая ее работы на устойчивость

2.!


может быть использована разрешающая зависимость, записанная] в структурированной по ключевым параметрам форме (см. п. 5.3.2) *:i

При решении задач структурно» оптимизации ^баритные раз­меры и условия закрепления обычно бывают уже известны (зада-

Рис. 1.7

Расчетная схема оболочечного корпуса из компози­ционного материала:

/I—длина закрепляемых частеи; / — длина обо­лочки; li—общая длина, /inp — приведенная тол­щина стенки; R. радиус оболочки

ны). Следовательно, увеличить значения критических напряженн{ ркр можно лишь за счет изменения (преобразования) ключевые параметров, отражающих влияние жесткостных характеристик В данном примере эти параметры должны рассматриваться ка1 функционально значимые. При этом величина параметра Ё'\*у-. X ЕУ I (1 —vivz)^' в процессе развертывания поиска рационально? ПКР должна увеличиваться, а параметра 3(1 —\\\i)iEiE\ соответ ственно уменьшаться. Визуальное сопоставление степени блияни! каждого из этих параметров на несущую способность создаваемо;

конструкции показывает, что доминирующее влияние, оказывает пр^

•* Приняты обозначения, обычно используемые в ме\апике тонкостенны оболочек (см. разд 11)

24

веденная изгибная жесткость в окружном направлении Ег, так как эта характеристика имеет наибольшую величину показателя степе­ни (^л}- Следовательно, именно эга характеристика должна быть взята в качестве параметра травления, изменяемого в процессе целенаправленною поиска решения НПК.З.

Из содержательного анализа структурированной зависимости (1.1) также следует, что наиболее эффективными будут те решения, приведенные значения жесткостных характеристик Е, и Е\ которых находятся в соотношении 3/^: '/4. Это означает, что для рассматри­ваемого случая комбинированного нагружсиия применение под­крепляющих элементов поперечного силовою набора оказывается в соотношении ^4: '/4 более действенным, чем применение продоль­ного Заметим, что при изютовлеиии оболочечной конструкции ил композиционных материалов^ КМ) приведенные значения характе­ристик илибиой жесткости Ei и Е\ могут быть увеличены посредст­вом ряда целенаправленных конструктивно-тсхни.югичсских прие­мов: перераспределения по нысоте стенки оболочечной конструкции продольных и окружных слоев армирующего наполншеля, введения внутрнстеночного заполнения с низкой удельной массой; примене­ния высокомодульиых КМ для наружного п внутреннего слоев

оболочки (см п. 7.3.3),

При поиске рациональной структуры ортогонально-ажпотропнои оболочсчнои конструкции, работающей на устойчивость, в случае ее однокомпонентною нагружсния внешним давлением р структу­рированная зависимость, используемая в качсс1ве сгратсгического указателя ПКД, может быть выражена в безразмерной форме [34, с. 12]:

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее