Алексеев,Панин (Философия) (), страница 116

1970-01-01СтудИзба
7198

Описание файла

Файл "Алексеев,Панин (Философия)" внутри архива находится в папке "Учебники". Документ из архива "", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. .

Онлайн просмотр документа "Алексеев,Панин (Философия)"

Текст 116 страницы из документа "Алексеев,Панин (Философия)"

"однобокой", аритмичной. Это может иметь место у разных объектов, в том числе у

отдельных индивидов (например, при паталогической устремленности на обогащение),

в экономике (при ее нацеленности на экстенсивные факторы роста) и т.п. В

современном антагонистическом обществе многие его стороны - социальные

институты, управление, образ жизни и т.п. - подчинены безмерности. Если античный

мир, как писал К. Маркс, пронизан "диалектикой меры", то при капитализме вся

жизнь подчинена безмерному абстрактно-количественному принципу. Деньги,

вещественный носитель абстрактного количества, являются стимулом этого общества.

В нем "количество денег становится все в большей и большей мере их единственным

могущественным свойством; подобно тому как они сводят всякую сущность к ее

абстракции, так они сводят и самих себя в своем собственном движении к

количественной сущности. Безмерность и неумеренность становятся их истинной

мерой" (Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 42. С. 128 - 129).

Продолжающийся и при безмерном развитии процесс кумуляции, накопления

необратимых изменений в субстрате и структуре системы, ведет к расшатыванию

структуры системы, к ее неустойчивости, создающей предпосылку для ее перехода в

другое качество. Безмерность, неустойчивость и аритмичность выражают внутреннюю

необходимость в замене одной меры другой.

Представление о скачке связано с ускорением процесса во времени. Считается, что

скачок - всегда относительно ускоренное развитие изменений. Такое представление

схватывает лишь один момент. Определяющим является преобразование качества.

Скачок - это переход от одного качества к другому.

В мировоззренческом отношении скачки не являются привилегией человека и

человеческого общества, но присущи развитию любых материальных систем, в том

числе природных, различаясь по силе, динамизму, организационной структуре и т.п.

Остановимся на самых общих подразделениях скачков.

Скачки различаются прежде всего по формам движения материи.

Второе основание разделения скачков - время их протекания. По этому признаку все

скачки подразделяют на разовые (скачки-взрывы) и стадиобразные ("постепенные").

На обыденном уровне такое деление производится с ориентацией на среднюю

продолжительность жизни человека, на уровне научного мышления - сравнительно со

временем существования основного объекта исследования, с предшествующим этапом

его развития. Есть скачки, совершаемые в миллионные доли секунды, и есть скачки

в миллионы, а то и в миллиарды лет. Следствием такого деления скачков на два

вида является конкретизация определения понятия "скачок". Скачок - это момент

или стадия превращения одного качества в другое. При скачке-взрыве изменяется

сразу вся система, при постепенном скачке - поочередно отдельные подсистемы,

стороны и части системы. Скачки взрывного, "разового" типа характерны для систем

со сравнительно жесткой организацией или структурой, а постепенные скачки

свойственны преимущественно системам с пластичной, гибкой организацией.

Третье основание деления - количество систем или подсистем, включенных в скачок

- дает два вида скачков: одинарные и комплексные (или интегральные).

Промышленная революция в Англии в последней трети XVIII - первой четверти XIX в.

или революция в физике на рубеже XIX-XX вв. - это примеры одинарных скачков.

Современный же научно-технический прогресс - это интегральный, комплексный

скачок, вовлекший в свою орбиту и естествознание, и общественные науки, и

технику, и производство.

Четвертое основание классификации скачков - отношение к главной стороне сущности

предметов. На этом основании скачки подразделяются на коренные и не-коренные.

Нельзя сказать, что второе название удачно, так как "не-коренной" скачок,

поскольку он скачок, тоже должен относиться к сущности ("корню") предмета. В

прямом смысле слова это уже не скачок. Но с ним обычно связывают представление о

качественных, сущностных изменениях на "подсистемном" уровне развития объекта, в

отдельных комплексах его элементов, в его состояниях и т.п. Возможно, их следует

называть "микроскачками", но это требует дополнительного обсуждения.

И последнее, пятое основание деления скачков - их роль в развитии. С этой точки

зрения скачки бывают прогрессивные, регрессивные и одноуровневые (нейтральные-по

отношению к прогрессу и регрессу).

Выделяются и другие виды скачков: глобальные и локальные, необходимые и

случайные и т.п.

При конкретном применении закона перехода количества в качество, в частности

понятия скачка, следует принимать во внимание все отмеченные основания деления.

Иначе возможны недоразумения в оценке явлений действительности.

В процессе развития происходит смена мер, а само развитие выступает узловой

линией отношений меры. Развитие есть единство непрерывности и прерывности.

в) Закон диалектической противоречивости

Данный закон принято называть несколько иначе - "закон единства и борьбы

противоположностей". Он всеобщ. Положение о его всеобщности стало стандартным; в

положение о его всеобщности перестали вдумываться, оно воспринимается как

малоинформативное, иногда "пустое". При ответе на вопрос: "Как вы понимаете

всеобщность этого закона?" - некоторые студенты, подготовившись к семинару,

приводят примеры: "правая и левая стороны дома", "верх и низ стола", "черное и

белое" и т.п. Кажется, что всеобщность означает существование везде и во всем.

Приходится вспомнить, что в начале 30-х годов в нашей стране, а также в период

"культурной революции" в КНР были публикации на тему о действии закона единства

и борьбы противоположностей в рыбном хозяйстве, в продаже арбузов и т.п. И дело

не в том, что в приводимых примерах вообще нет противоречий, а в том, что при

этом механически соединялись произвольно вычлененные моменты и выдавались за

проявление "противоречий" и доказательство силы диалектики. К сожалению, в

отдельных наших учебных пособиях также встречаются недостаточно четкие

положения, дающие основание для подобных трактовок. В одном из них, например,

говорится: "Все без исключения подчиняется этому закону, поскольку все состоит

из противоположностей, взаимно связанных между собой. Примерами

противоположностей могут служить верх и низ, внешнее и внутреннее, темное и

светлое, северный и южный полюсы, сложение и вычитание, отрицательное и

положительное электричество, электронная оболочка и ядро в атоме, ассоциация и

диссоциация атомов... наследственность и изменчивость, среда и организм..."

("Диалектический материализм". М., 1974. С. 281). Если бы после этого

рассуждения было пояснено, что приведенные примеры являются примерами только

противоположностей, но что не все из них демонстрируют действие закона

противоречивости, то все сказанное можно было бы принять. Однако примеры эти

даны под положением, в котором упоминается данный закон, да и в последующем

тексте сказанное не уточнено. Между тем именно приведенные примеры нуждаются в

более внимательном к ним отношении. Даже если согласиться, что данный закон

действует не только в развитии, но и в "просто движении" (т. е. в механическом

движении), как на это указывается далее в том же учебном пособии, то не все

приведенные примеры будут характеризовать движение, относясь лишь к статике.

Студент, ответивший на вопрос о всеобщности противоречий в духе формальной

всеобщности, заходит в тупик, когда его затем спрашивают: "Где же в Ваших

примерах развитие? Ведь закон единства и борьбы противоположностей есть источник

развития, не так ли?" При всем желании, однако, не удается узнать, как

противоположности правого и левого детерминируют "развитие дома", а верх и низ -

"развитие стола".

"Пока мы рассматриваем вещи как покоящиеся и безжизненные, каждую в отдельности,

одну рядом с другой и одну вслед за другой, - отмечал Ф.Энгельс, - мы,

действительно, не наталкиваемся ни на какие противоречия в них. Мы находим здесь

определенные свойства, которые частью общи, частью различны или даже

противоречат друг другу, но в этом последнем случае они распределены между

различными вещами и, следовательно, не содержат в себе никакого противоречия...

Но совсем иначе обстоит дело, когда мы начинаем рассматривать вещи в их

движении, в их изменении, в их жизни, в их взаимном воздействии друг на друга.

Здесь мы сразу наталкиваемся на противоречия" (Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е

изд. Т. 20. С. 123). Если брать не "верх" и "низ", а тот же стол, но в его

изменениях физико-химического характера, в течение определенного времени, от

момента создания до разрушения, то, очевидно, мы обнаружим в этом предмете

тенденцию к устойчивости и тенденцию к изменчивости как взаимопроникающие

противоположности, обусловливающие те или иные его состояния, его "движение*.

Означает ли это, что статичное состояние каких-либо систем (а эта устойчивость

статики может быть только относительной) находится за пределами диалектики?

Вовсе нет. Та или иная форма, внешняя или внутренняя (в том числе "правое" и

"левое" и т.п.), тоже связана с законом единства и борьбы противоположностей (не

говоря уже о взаимосвязи качества и количества, формы и содержания и т.п.), но

выступает или как результат его действия, или как условие его развертывания.

Если бы на поставленный вопрос о всеобщности закона был дан ответ в таком плане,

то это можно было бы считать по крайней мере частичным объяснением ситуации.

Не всякие противоположности, находящиеся в единстве, оставляют противоречие. Для

того чтобы противоположности образовали противоречие, они должны находиться во

взаимодействии (проникать и отрицать друг друга). В противоречиях - и единство,

и борьба.

Сама формулировка "закон единства и борьбы противоположностей" провоцирует на

упрошенное понимание сути этого закона, механическое "соединение"

противоположных сторон. В этом отношении (хотя бы в чисто методическом плане)

предпочтительней название "закон диалектической противоречивости".

Противоречие неотрывно от развития, движения, как и развитие от противоречия.

Механическое движение противоречиво постольку, поскольку оказывается включенным

в развивающуюся систему или имеет внутри себя (как в случае движения планет)

развивающиеся стороны. Всеобщность закона диалектической противоречивости

индентична всеобщности развития, самодвижения. Диалектические противоречия есть

только там, где есть развитие, самодвижение. Этот момент включается в само

определение противоречия. "Диалектическое противоречие есть взаимодействие

противоположных, взаимоисключающих сторон и тенденций предметов и явлений,

которые находятся во внутреннем единстве и взаимопроникновении, выступая

источником самодвижения и развития" ("Философский энциклопедический словарь".

М., 1983. С. 545).

Противоречия есть в любой развивающейся системе от начала и до конца процесса ее

развития. Меняются лишь состояния, количественные параметры, характер

противоречий, значимость их в системе.

Сами противоположности находятся в изменении, движении. Их взаимодействие

связано с обменом веществом, энергией, информацией, влияющим на их изменения и

на изменения общей их системы. Количественное и качественное преобладание

ведущей противоположности задает направление движения (функционирования) и

развития системы; это преобладание вначале бывает скрытым, потенциальным, затем

- актуальным- Изменяется степень интенсивности, остроты и зрелости противоречия

как токового, степень его близости к моменту своего разрешения.

Проблема этапности развития самих противоречий недостаточно исследована. Иногда

ограничиваются приведением мыслей Гегеля о прохождении противоречием стадий

тождества, различия, противоположности и противоречия. При этом упускается из

виду, что в данном случае Гегель имел в виду либо процесс возникновения, либо

процесс познания противоречий, а не развитие предметно-материального, уже

ставшего противоречия системы.

В развитии противоречий можно выделить следующие этапы или состояния: 1)

гармонию, 2) дисгармонию, 3) конфликт. Уже Гераклитом было замечено, что "из

расходящихся - прекраснейшая гармония", что гармония состоит из

противоположностей. Связывая представление о противоречиях с гармонией, он

подчеркивал также, что "скрытая гармония лучше явной" ("Материалисты Древней

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
416
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее