CBRR2757 (Клонирование и анализ генов легких цепей иммуноглобулинов стерляди)

2016-07-31СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Клонирование и анализ генов легких цепей иммуноглобулинов стерляди", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из , которые можно найти в файловом архиве . Не смотря на прямую связь этого архива с , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "рефераты, доклады и презентации", в предмете "медицина, здоровье" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "CBRR2757"

Текст из документа "CBRR2757"

9

ÎÃËÀÂËÅÍÈÅ

ÑÏÈÑÎÊ ÑÎÊÐÀÙÅÍÈÉ..............................................................................................3

ÂÂÅÄÅÍÈÅ.............................................................................................................................4

ÎÁÇÎÐ ËÈÒÅÐÀÒÓÐÛ......................................................................................................5

ÑÒÐÎÅÍÈÅ ÈÌÌÓÍÎÃËÎÁÓËÈÍÎÂ...................................................................................5

ÃÅÍÎÌÍÀß ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈß È ÝÊÑÏÐÅÑÑÈß

ÃÅÍÎÂ L-ÖÅÏÅÉ ÈÃ Ó ÌËÅÊÎÏÈÒÀÞÙÈÕ....................................................................7

ÃÅÍÎÌÍÀß ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈß È ÝÊÑÏÐÅÑÑÈß

ÃÅÍΠL-ÖÅÏÅÉ ÈÃ Ó ÍÈÇØÈÕ ÏÎÇÂÎÍÎ×ÍÛÕ......................................................11

ÝÂÎËÞÖÈß ÃÅÍÎÂ L-ÖÅÏÅÉ ÈÃ.......................................................................................19

ÌÀÒÅÐÈÀËÛ È ÌÅÒÎÄÛ...........................................................................................24

ÝËÅÊÒÐÎÔÎÐÅÇ ÄÍÊ............................................................................................................24

ÂÛÄÅËÅÍÈÅ ÄÍÊ ÈÇ ÃÅËß.................................................................................................24

ÏÎËÓ×ÅÍÈÅ ÐÀÄÈÎÀÊÒÈÂÍÛÕ ÇÎÍÄÎÂ......................................................................25

ÂÛÄÅËÅÍÈÅ ÏËÀÇÌÈÄÍÎÉ ÄÍÊ......................................................................................26

Î×ÈÑÒÊÀ ÏËÀÇÌÈÄÍÎÉ ÄÍÊ ÌÅÒÎÄÎÌ ÐÀÂÍÎÂÅÑÍÎÃÎ

ÖÅÍÒÐÈÔÓÃÈÐÎÂÀÍÈß Â ÃÐÀÄÈÅÍÒÅ ÏËÎÒÍÎÑÒÈ CsCl........................................26

ÒÐÀÍÑÔÎÐÌÀÖÈß ÏÐÎÊÀÐÈÎÒÈ×ÅÑÊÈÕ ÊËÅÒÎÊ...................................................27

ÂÛÄÅËÅÍÈÅ ËÅÉÊÎÖÈÒÎÂ ÈÇ ÊÐÎÂÈ ÐÛÁ.................................................................28

ÂÛÄÅËÅÍÈÅ ÑÓÌÌÀÐÍÎÉ ÐÍÊ ÈÇ ËÅÉÊÎÖÈÒÎÂ.....................................................28

ÂÛÄÅËÅÍÈÅ ÂÛÑÎÊÎÌÎËÅÊÓËßÐÍÎÉ ÄÍÊ

ÈÇ ÝÓÊÀÐÈÎÒÈ×ÅÑÊÈÕ ÊËÅÒÎÊ.....................................................................................28

ÊÎÍÑÒÐÓÈÐÎÂÀÍÈÅ ÁÈÁËÈÎÒÅÊÈ êÄÍÊ......................................................................29

ÏÎËÈÌÅÐÀÇÍÀß ÖÅÏÍÀß ÐÅÀÊÖÈß...............................................................................33

ÑÓÁÊËÎÍÈÐÎÂÀÍÈÅ ÄÍÊ...................................................................................................34

ÑÊÐÈÍÈÍà ÁÈÁËÈÎÒÅÊÈ êÄÍÊ........................................................................................34

ÎÏÐÅÄÅËÅÍÈÅ ÍÓÊËÅÎÒÈÄÍÎÉ ÏÎÑËÅÄÎÂÀÒÅËÜÍÎÑÒÈ ÄÍÊ.............................35

ÑÀÓÇÅÐÍ ÁËÎÒ ÃÈÁÐÈÄÈÇÀÖÈß.....................................................................................36

ÐÅÇÓËÜÒÀÒÛ.....................................................................................................................38

ÊÎÍÑÒÐÓÈÐÎÂÀÍÈÅ ÁÈÁËÈÎÒÅÊÈ êÄÍÊ È ÅÅ ÑÊÐÈÍÈÍÃ.....................................38

ÎÏÐÅÄÅËÅÍÈÅ ÏÅÐÂÈ×ÍÎÉ ÑÒÐÓÊÒÓÐÛ......................................................................40

ÑÐÀÂÍÈÒÅËÜÍÛÉ ÀÍÀËÈÇ ÏÅÐÂÈ×ÍÎÉ ÑÒÐÓÊÒÓÐÛ..............................................40

ÀÍÀËÈÇ ÃÅÍÎÌÍÎÉ ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈÈ..............................................................................41

ÎÁÑÓÆÄÅÍÈÅ....................................................................................................................46

ÂÛÂÎÄÛ...............................................................................................................................48

ÑÏÈÑÎÊ ËÈÒÅÐÀÒÓÐÛ................................................................................................49

ÑÏÈÑÎÊ ÑÎÊÐÀÙÅÍÈÉ

ÈÃ èììóíîãëîáóëèíû

ïí ïàð íóêëåîòèäîâ

òïí òûñÿ÷ ïàð íóêëåîòèäîâ

å.à. åäèíèöà àêòèâíîñòè

ÈÏÒÃ èçîïðîïèëòèîãàëàêòîçèä

ÒÅÌÅÄ N,N,N,'N'-òåòðàìåòèë-ýòèëåí-äèàìèí

òðèñ òðèñ(ãèäðîêñèìåòèë)àìèíîìåòàí

äÍTÔ äåçîêñèàäåíîçèíòðèôîñôàò

ääÍÒÔ äèäåçîêñèíåêëåîòèäòðèôîñôàò

äÍÒÔ äåçîêñèíóêëåîòèäòðèôîñôàò

ðATÔ ðèáîàäåíîçèíòðèôîñôàò

ÄÒÒ äèòèîòðåéòîë

Na2ÝÄÒÀ ýòèëåíäèàìèíòåòðààöåòàò íàòðèÿ

SDS äîäåöèëñóëüôàò íàòðèÿ

X-Gal 5-áðîìî-4-õëîðî-3-èíäîëèë-áåòà-D-ãàëàêòîçèä

ÂÂÅÄÅÍÈÅ

 îñíîâå ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ãóìîðàëüíîãî èììóíèòåòà ó ìëåêîïèòàþùèõ ëåæèò ñëîæíûé êîìïëåêñ ìîëåêóëÿðíî-ãåíåòè÷åñêèõ è ôèçèîëîãè÷åñêèõ ìåõàíèçìîâ, îáåñïå÷èâàþùèõ ðåîðãàíèçàöèþ, ìóòàãåíåç è êëîíàëüíóþ ýêñïðåññèþ ãåíîâ èììóíîãëîáóëèíîâ. Âîçíèêíîâåíèå ýòîé ïîäñèñòåìû èììóíèòåòà ñâÿçûâàþò ñ ïîÿâëåíèåì õðÿùåâûõ ðûá.

Íà ðàííèõ ýòàïàõ ýâîëþöèè ãåíû Èà áûëè îðãàíèçîâàíû â âèäå ïîâòîðÿþùèõñÿ êëàñòåðîâ V-J-C ãåííûõ ñåãìåíòîâ. Ïðè ïîäîáíîé îðãàíèçàöèè ðàçíîîáðàçèå ïðîäóöèðóåìûõ àíòèòåë îñíîâûâàëîñü, ïðåæäå âñåãî, íà êîëè÷åñòâå èìåâøèõñÿ â ãåíîìå êëàñòåðîâ, êàæäûé èç êîòîðûõ êîäèðîâàë îäèí âàðèàíò ïîëèïåïòèäíûõ ñóáúåäèíèö ÈÃ.  õîäå äàëüíåéøåé ýâîëþöèè ïðîèçîøåë ïåðåõîä îò êëàñòåðíîé ê ñåãìåíòàðíîé îðãàíèçàöèè, îáåñïå÷èâàþùåé äîïîëíèòåëüíûé èñòî÷íèê ðàçíîîáðàçèÿ çà ñ÷åò êîìáèíàòèâíîé ðåêîìáèíàöèè ãåííûõ ñåãìåíòîâ. Ïðåäïîëàãàåòñÿ, ÷òî ýòîò ïåðåõîä òàêæå èìåë âàæíîå çíà÷åíèå äëÿ ðåãóëÿöèè ýêñïðåññèè ãåíîâ è îñóùåñòâëåíèÿ ìåõàíèçìîâ êëîíàëüíîãî îòáîðà àíòèòåëîïðîäóöèðóþùèõ êëåòîê â õîäå èììóííîãî îòâåòà.

Íàñòîÿùàÿ ðàáîòà ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ÷àñòü ïðîåêòà, íàïðàâëåííîãî íà èçó÷åíèå ýâîëþöèè ìåõàíèçìîâ èçîòèïè÷åñêîãî èñêëþ÷åíèÿ ãåíîâ ëåãêèõ öåïåé Èà ó íèçøèõ ïîçâîíî÷íûõ. Öåëÿìè ðàáîòû ÿâëÿëèñü èçó÷åíèå ñòðóêòóðû è îðãàíèçàöèè ãåíîâ ëåãêèõ öåïåé Èà ñòåðëÿäè (Acipenser ruthenus), ïðåäñòàâèòåëÿ ôèëîãåíåòè÷åñêè äðåâíåé ãðóïïû êîñòíî-õðÿùåâûõ ðûá.

ÎÁÇÎÐ ËÈÒÅÐÀÒÓÐÛ

ÑÒÐÎÅÍÈÅ ÈÌÌÓÍÎÃËÎÁÓËÈÍÎÂ

Èììóíîãëîáóëèíû âûïîëíÿþò â îðãàíèçìå ïîçâîíî÷íûõ ôóíêöèþ ãóìîðàëüíûõ àíòèòåë è àíòèãåí-ñâÿçûâàþùèõ ðåöåïòîðîâ Â-ëèìôîöèòîâ. Îñîáåííîñòüþ ýòîãî êëàññà áåëêîâ ÿâëÿåòñÿ îãðîìíîå ðàçíîîáðàçèå, ïîçâîëÿþùåå èì âñòóïàòü âî âçàèìîäåéñòâèå ñ ôàêòè÷åñêè ëþáûìè áèîëîãè÷åñêèìè ìàêðîìîëåêóëàìè.

Òèïè÷íàÿ ìîëåêóëà Èà ñîñòîèò èç äâóõ èäåíòè÷íûõ òÿæåëûõ (H) è äâóõ èäåíòè÷íûõ ëåãêèõ (L) ïîëèïåïòèäíûõ öåïåé. H- è L-öåïè ïîñòðîåíû èç íåñêîëüêèõ äîìåíîâ, êàæäûé èç êîòîðûõ ñîñòîèò ïðèìåðíî èç 110 àìèíîêèñëîòíûõ îñòàòêîâ. Ó ìëåêîïèòàþùèõ ñóùåñòâóåò ïÿòü êëàññîâ H-öåïåé: g, m, a, d, è e. Êàæäàÿ H-öåïü ïîñòðîåíà èç îäíîãî N-êîíöåâîãî è íåñêîëüêèõ (òðåõ èëè ÷åòûðåõ) C-êîíöåâûõ äîìåíîâ. N-êîíöåâûå äîìåíû ðàçëè÷àþòñÿ â ðàçíûõ ìîëåêóëàõ è íàçûâàþòñÿ âàðèàáåëüíûìè (V) äîìåíàìè. C-êîíöåâûå äîìåíû èìåþò îäèíàêîâóþ ñòðóêòóðó ó ìîëåêóë îäíîãî êëàññà è íàçûâàþòñÿ êîíñòàíòíûìè (Ñ) äîìåíàìè (ðèñ. 1) (Ïîë, 1987).

Ñðåäè L-öåïåé ìëåêîïèòàþùèõ ðàçëè÷àþò äâà òèïà: ëÿìáäà è êàïïà. Êàæäàÿ L-öåïü ñîñòîèò èç îäíîãî âàðèàáåëüíîãî è îäíîãî êîíñòàíòíîãî äîìåíîâ.  èíäèâèäóàëüíîé ìîëåêóëå Èà ïðèñóòñòâóåò òîëüêî îäèí òèï L-öåïè (Roitt et al., 1993).

Ãèãàíòñêîå ðàçíîîáðàçèå Èà îáåñïå÷èâàåòñÿ ïðåæäå âñåãî òåì, ÷òî V è C îáëàñòè êîäèðóþòñÿ ðàçíûìè ãåíàìè (ãåííûìè ñåãìåíòàìè), ôèçè÷åñêè ðàçíåñåííûìè â çàðîäûøåâîé ÄÍÊ.

 ôîðìèðîâàíèè âàðèàáåëüíûõ äîìåíîâ H-öåïåé ó÷àñòâóþò òðè ãåííûõ ñåãìåíòà: âàðèàáåëüíûé (V), D-ñåãìåíò (îò àíãë. diversity- ðàçíîîáðàçèå) è J-ñåãìåíò (îò àíãë. joining- ñîåäèíÿþùèé). Ñ-îáëàñòè Í-öåïåé ðàçíûõ êëàññîâ êîäèðóþòñÿ îòäåëüíûìè ãåíàìè (Roitt et al., 1993).










Ðèñ. 1. Ñõåìà ñòðîåíèÿ ìîëåêóëû èììóíîãëîáóëèíà.

Òèïè÷íàÿ ìîëåêóëà èììóíîãëîáóëèíà ñîäåðæèò äâå èäåíòè÷íûå ëåãêèå (L) è äâå èäåíòè÷íûå òÿæåëûå (H) öåïè, ñâÿçàííûå ìåæäó ñîáîé êîâàëåíòíî äèñóëüôèäíûìè ñâÿçÿìè. Êàæäàÿ L-öåïü ñîñòîèò èç îäíîãî âàðèàáåëüíîãî (VL) è îäíîãî êîíñòàíòíîãî (ÑL) äîìåíà. Í-öåïü ñîñòîèò èç îäíîãî VH è íåñêîëüêèõ CÍ äîìåíîâ.

 ôîðìèðîâàíèè çðåëîãî ãåíà L-öåïè ó÷àñòâóþò òðè ãåííûõ ñåãìåíòà: V-ñåãìåíò è J-ñåãìåíò êîäèðóþò V-äîìåí, C-ñåãìåíò êîäèðóåò êîíñòàíòíûé äîìåí. Íà ïîçäíèõ ñòàäèÿõ ðàçâèòèÿ Â-ëèìôîöèòà ãåííûå ñåãìåíòû, êîäèðóþùèå âàðèàáåëüíûå äîìåíû, îáúåäèíÿþòñÿ â ðàçëè÷íûõ ñî÷åòàíèÿõ, îáðàçóÿ ìàòðèöó äëÿ ýêñïðåññèè L- è H-öåïåé (Seidman et al., 1979; Durdik et al., 1984).

ÃÅÍÎÌÍÀß ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈß È ÝÊÑÏÐÅÑÑÈß ÃÅÍÎÂ L-ÖÅÏÅÉ ÈÃ Ó ÌËÅÊÎÏÈÒÀÞÙÈÕ

Ðàçëè÷íûå âèäû ìëåêîïèòàþùèõ èìåþò ñõîäíóþ ñõåìó îðãàíèçàöèè è ýêñïðåññèè ãåíîâ ÈÃ. Îäíèì èç íàèáîëåå èçó÷åííûõ â ýòîì îòíîøåíèè âèäîâ ÿâëÿåòñÿ ÷åëîâåê. Ëÿìáäà è êàïïà öåïè Èà ó ÷åëîâåêà êîäèðóþòñÿ ãåíàìè, ðàñïîëîæåíûìè â ðàçíûõ ëîêóñàõ è íà ðàçíûõ õðîìîñîìàõ. Êàïïà ëîêóñ ñîñòîèò èç áîëüøîãî êîëè÷åñòâà Vk ãåííûõ ñåãìåíòîâ, ñîáðàíûõ â ãðóïïû, ïÿòè Jk è îäíîãî Ñk ñåãìåíòà.. Òàêîé òèï îðãàíèçàöèè íàçûâàåòñÿ ñåãìåíòàðíûì (ðèñ. 2). Ëÿìáäà ëîêóñ ñîñòîèò èç ãðóïïû Vl ñåãìåíòîâ, òî÷íîå êîëè÷åñòâî êîòîðûõ íåèçâåñòíî, è ñåìè ïàð Jl-Cl ñåãìåíòîâ. Òðè èç íèõ (JCl4 - JCl6) ÿâëÿþòñÿ ïñåâäîãåíàìè (Hieter et al., 1981; Roitt et al., 1993).

 ïðîöåññå ðàçâèòèÿ Â-ëèìôîöèòà â êðîâåòâîðíûõ îðãàíàõ îäèí èç V ñåãìåíòîâ ñîåäèíÿåòñÿ ñ îäíèì èç J ñåãìåíòîâ ïîñðåäñòâîì ñàéòñïåöèôè÷åñêîé ðåêîìáèíàöèè (Schatz et al., 1992).  ýòîò ïðîöåññ âîâëåêàþòñÿ ñïåöèàëüíûå îëèãîìåðíûå ïîñëåäîâàòåëüíîñòè: ãåïòà- è íîíàìåðû, ôëàíêèðóþùèå ñ 3' ñòîðîíû V ñåãìåíò è ñ 5' ñòîðîíû J ñåãìåíò (ðèñ. 3) (Aguilera et al., 1987; Hesse et al., 1989). Îòëè÷èòåëüíîé îñîáåííîñòüþ ëÿìáäà è êàïïà ëîêóñîâ ÿâëÿåòñÿ êîíôèãóðàöèÿ ïðîìåæóòêîâ ìåæäó ãåïòà- è íîíàìåðàìè, íàçûâàåìûõ ñïåéñåðàìè. Ñ V è J ãåííûìè ñåãìåíòàìè ëÿìáäà òèïà àññîöèèðîâàíû 23 ïí è 12 ïí ñïåéñåðû ñîîòâåòñòâåííî, à ñ V è J ñåãìåíòàìè êàïïà òèïà - 12 ïí è 23 ïí ñïåéñåðû (Durdik et al., 1984; Stavnezer et al., 1985).


ë







Ðèñ. 2. Ñõåìà ñòðîåíèÿ ëÿìáäà è êàïïà ëîêóñîâ ãåíîâ L-öåïåé Èà ÷åëîâåêà.

Ëÿìáäà ëîêóñ ñîäåðæèò ìíîãî Vl ñåãìåíòîâ è ñåìü ïàð áëèçêîðàñïîëîæåííûõ Jl-Cl. Òðè èç íèõ ÿëÿþñÿ ïñåâäîãåíàìè (Y). Êàïïà ëîêóñ ñîäåðæèò ìíîãî Vk ïÿòü Jk è îäèí Ck ãåííûé ñåãìåíò (Hieter et al., 1981; Roitt et al., 1993).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее