Выращивание кристаллов

2015-08-02СтудИзба

Описание файла

Документ из архива "Выращивание кристаллов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "материалы" из 6 семестр, которые можно найти в файловом архиве НИУ «МЭИ» . Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ «МЭИ» , его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "материалы" в общих файлах.

Онлайн просмотр документа "Выращивание кристаллов"

Текст из документа "Выращивание кристаллов"

11.1 МЕТОДЫ ВЫРАЩИВАНИЯ КРИСТАЛЛОВ В ЭЛЕКТРОННОЙ ТЕХНИКЕ

11.1.1. Методы выращивания твердотельных диэлектрических монокристаллов.

11.1.1.1 Общие вопросы кристаллизации из расплава

Подавляющее большинство кристаллов, нашедших применение в квантовой электронике, выращивается из жидкого состояния, а имен­но; из расплава или из раствора. Причем кристаллизацией из распла­ва выращивается более половины технически ценных монокристаллов. Веществами, монокристаллы которых наиболее пригодны для выращивания из расплава, являются те, которые плавятся без разло­жения, не имеют полиморфных переходов и характеризуются низкой химической активностью по отношению к материалом контейнера, кристаллизатора и газам. Кристаллизация из расплава сопровождает­ся рядом физико-химических процессов, среди которых можно выде­лить четыре основные группы:

1) процессы, влияющие на состав расплава: термическая диссо­циация исходного вещества, его химическое взаимодействие с окру­жающей средой, испарение продуктов диссоциации и примесей, содер­жащихся в расплаве;

2) процессы на фронте кристаллизации, определяющие кинетику фазового перехода;

3) процессы теплопереноса, определяющие распределение темпе­ратуры в кристалле и расплаве;

4) процессы массопереноса, и, в особенности, перенос примесей, обусловленный конвекцией и диффузией в расплаве.

В идеальном случае условия кристаллизации определяются при совместном решении точных уравнений, описывающих все четыре группы процессов. Однако на современном уровне развития данного научного направления точное решение уравнений практически невоз­можно и, как это будет показано в разделе 11.1.4, только для ряда случаев найдено оптимальное приблизительное решение.

Кристаллы из расплава обычно растут либо по механизму нор­мального, либо послойного роста. Часто при кристаллизации действуют оба эти механизма. Присоединение атомов к "атомно-шероховатой поверхности (по механизму нормального роста) с макроскопической точки зрения происходит в любом месте так что расту­щая поверхность перемешается вдоль нормали параллельно самой се­бе. «Атомно-гладкие» поверхности (послойный рост) растут путем последовательного отложения слоев, т.е. путем тангенциального пе­ремещения ступеней. Движущей силой кристаллизации является стрем­ление системы к минимуму свободной энергии. Изменение средней энергии частицы по мере ее смещения относительно границы-разде­ла схематично представлено на рис. 11.1.1 где Ек и Ес - средние энергии частиц, занимающих равновесные положения соответственно в кристалле и расплаве.

Р
ис. 11.1.1. Средняя энергия атома в окрестности фазовой Границы

При переходе частицы из кристалла в рас­плав ее энергия изменится на величину

Ес-Ек=Т0 (Sc-Sк)=∆Н (11.1.1)

где Т0 - температура фазового перехода, S - энтропия. Кроме то­го она, должна преодолеть потенциальный барьер Е. Энергия активации Е определяется взаимодействием с окружением частицы, совершающей переход из расплава в кристалл.

Число j+ атомов, перешедшие из расплава в кристалл за единицу времени на одном изломе и обратноперешедших из кристаллов в расплав j- записываем согласно схеме на рис, 11.1.1 в следующем виде:

j+=ν exp[-∆S(kT) exp(-E)kT] (11.1.2)

j-=ν exp[-(E+∆H)/kT]

где ν — частота тепловых колебаний атомов в кристалле (распла­ве). exp (-∆S/kT)-вероятность пребывания атома расплава у из­лома в наиболее выгодном состоянии, отвечающему барьеру Еc , Из равенства токов j+=j- при Т=Т0 следует:

∆S=Sc-Sк

Если среднее расстояние между изломами равно λu , то веро­ятность встретить излом на поверхности равна (а/λu)2. Тогда выражение для скорости перемещения фазовой границы будет иметь вид

V=(а/λu)2· а(j+-j-)=(а/λu)2·а·exp(-E/kT)·exp(-∆S/kT)·

·{1-exp(-∆H/k(1/T-1/T0)]βT∆T}, (11.1.3)

βT=(а/λu)2·а·ν ·∆S/kT·exp(-∆S/kT)·exp(-E/kT)

где β - кинетический коэффициент кристаллизации из расплава, а — параметр ячейки кристалла.

Таким образом, для механизма нормального роста .характерна линейная зависимость скорости от величины переохлаждения. Причем при выращивании по механизму нормального роста достаточны ма­лые значения величин переохлаждения.

В случае послойного роста элементарные ступени отделены друг от друга "атомно-гладкими" участками (рис. 11.1.2), для роста кото­рых требуется образование новых ступеней» При этом требуется большое переохлаждение, чем в случае нормального роста.

Р
ис. 11.1.2 Ступенчатая поверхность кристалла (угол харак­теризует отклонение ориентации от сингулярной грани, R - скорость роста поверхности вдоль нормали к этой грани, V - скорость ро­ста вдоль нормали n к рассматриваемой поверхности)

Если каждая ступень движется вдоль грани со скоростью V, -то вся со­вокупность ступеней будет характеризоваться некоторой средней ско­ростью

R = h/L·V =|P|·V (11.1.4)

где L - расстояние между ступенями; h - высота ступени; Р - наклон поверхности к рассматриваемой сингулярной гра­ни (рис. 11.1.2). Таким образом, при послойном росте скорость является функцией параметра Р. Устойчивость и форма фазовой границы определяется процессами теплопереноса. Известно, что эти про­цессы при кристаллизации могут происходить как за счет теплопро­водности, так и путем излучения и конвекции в расплаве (растворе). Учет разных механизмов переноса тепла позволяет выделить три случая:

αL >>1; αL ~ l; αL<<1

где α - коэффициент поглощения в области максимального тепло­вого излучения, L - характеристический размер объема вдоль на­правления теплового потока. Первый случай соответствует непрозрач­ным средам, в которых перенос тепла осуществляется только за счет молекулярной теплопроводности. В этом случае распределение темпе­ратуры описывается уравнением Фурье

q=-χm ∆T (11.1.5)

где q - поток тепла, χm — коэффициент теплопроводности, ∆T — разница температуры.

Второй случай соответствует полупрозрачным средам, т.е. излучение от источника нагрева, попавшее в кристалл, в нем и зату­хает. Перенос тепла осуществляется путем переиэлучения. В данном случае еще возможно представить поток тепла в виде выражения (11.1.5). Однако под коэффициентом теплопроводности следует понимать сумму

χ=χm + χ p (11.1.6)

χ p=16 n2 σ T3/3α (11.1.7)

где n - показатель преломления, σ - постоянная Стефана—Больцмана.

В общем случае доли молекулярной (χm) и радиационной (χp) составляющих теплопроводности, определяются положением максиму­ма функции Планка относительно полосы пропускания кристалла. В достаточно прозрачных кристаллах при высоких температурах перенос -тепла может полностью определяться, их оптическими свойствами. Третий случай - случай прозрачного кристалла. В процессе рос­та такого кристалла излучение в нем практически не затухает. На процесс переноса тепла существенное влияние оказывает излучение нагревателя, стекой контейнера и т.п. В этом случае соотношение (11.1.5) не выполняется и уравнениями теплопроводности для описания явления пользоваться нельзя. Их следует заменять интегральными уравнениями переноса лучистой энергии. Коэффициент теплопереноса для прозрачных сред является некоторой эффективной величиной, за­висящей от формы и состояния поверхностей, на которых происходит отражение и преломление излучения

λэф=4πлЕ3nψ (11.1.8)

где ψ - фактор, зависящий от оптических свойств к конфигурации системы.

Показано, что существует, например, критическая длина кристалла, определяемая природой материала и радиусом ра­стущего кристалла, после превышения которой тепловой поток через границу раздела фаз становится независимым от длины кристалла. С повышением прозрачности вещества усложняется управление температурными градиентами и главное усложняется поддержание их по­стоянными на протяжения всего процесса выращивания. В этой связи важную роль играет конвективный перенос в расплаве, который в зависимости от метода выращивания может иметь различный харак­тер. Конвекция в расплаве (в растворе) может быть естествен­ной, обусловленной гравитационной и негравитационной составляющи­ми. Первый тип конвекции может иметь тепловую и концентрационную природу в зависимости от причины, вызывающей изменение плотности жидкости. Второй тип включает в себя термокапилярную и капиллярно—концентрационную конвекции.

Вынужденная конвекция создается искусственно путем механи­ческого перемешивания расплава (раствора) с помощью мешалок, вращения и перемещения тигля, а также вращения и перемещения кристаллов, а в ряде случаев вследствие взаимодействия расплава с электромагнитными полями. Гидродинамика расплава при кристаллизации имеет сложный пространственно-временной характер, в связи с чем для ее описания требуется решение общих гидродинамических уравнений, в основе которых лежат уравнения Навье—Стокса. Для того, чтобы достичь возможно большего приближения к идеальному состоянию равномерного роста кристалла в радиально—симметричном температурном поле зоны кристаллизации в ходе всего процесса выращивания, необходимо прежде всего рассмотреть причины нарушения стационарного роста. Это непосредственно при­водит к исследованию тепловых процессов, протекающих при выра­щивании, например, из расплава, поскольку именно они влияют на структурное совершенство выращиваемого кристалла. При изменении температурных условий в ходе процесса выращивания в зоне кристаллизации наблюдаются как долговременные, так и крат­ковременные эффекты, связанные с изменениями температурного по­ля. В качестве примера медленно изменяющихся условий роста (по­рядка нескольких десятков часов) могут служить опускание уровня поверхности расплава, возрастание объема, увеличение боковой по­верхности кристалла и т.д. К эффектам с малой постоянной времени относятся прежде всего флуктуации температуры расплава вблизи границы раздела фаз и вызванные ими колебания локальной скорости роста. Именно эти процессы существенно влияют на качество выра­щенного кристалла. Знание основных параметров всех тепловых про­цессов, одновременно протекающих при выращивании кристаллов, по­зволяет сделать выводы о том, какие параметры режима роста яв-ляются решающими, как влиять на них и какие параметры необходи­мо стабилизировать или изменять в целях оптимизации процесса.

11.1.1.2. Методы выращивания диэлектрических лазерных кристаллов из расплава

Всю совокупность методов выращивания монокристаллов из рас­плава можно разделить на две группы:

1) методы с малым объемом расплава (методы Вернейля и зон­ной плавки и т.п.);

2) методы с большим объемом расплава (методы Киропулоса, Чохральского, Стокбаргера, Бриджмана и т.п.).

Величина объема расплава влияет на характер и интенсивность ряда физико-химических процессов, происходящих в расплаве» Рас­плавленное вещество может подвергаться, диссоциации, а продукты диссоциации испаряться в атмосферу. Для подобных веществ следует ограничить время пребывания в расплавленном состоянии, т.е. их следует выращивать методами с малым объемом расплава. То же условие должно выполняться для веществ, расплавы которых актив­но взаимодействуют с материалом контейнера и с кристаллизацион­ной атмосферой: чем меньше объем их расплава, тем меньше загряз­нение кристалла продуктами взаимодействия расплава с окружающей средой. Для обеих групп характерно и различие условий конвекции, Ясно, что в большом объеме расплава конвективные потоки, обус­ловленные разностью температур в разных участках расплава, раз­виваются свободно и конвективный перенос вещества (примеси) играет заметную роль, В то же время в малом объеме расплава конвекция не может получить такого развития и перенос осуществляется лишь путем диффузии, либо за счет принудительного пере­мешивания, как например, в методе оптической зонной плавки. Од­ной из основных причин периодических флуктуации температуры в непосредственной близости от фронта кристаллизации является нали­чие асимметрического поля в расплаве. Кроме возможного наличия бокового смотрового окна, причиной нарушения радиальной температурной симметрии в зоне кристаллизации является прежде всего нарушение центровки тигля относительно- затравки и нагрева­теля. Из-за вращения кристалла, каждая точка вблизи фронта кри­сталлизации (кроме середины) проходит периодически горячие и холодные ионы, так что локальная скорость роста \/лок меняется

по времени по закону

\/лок=V0-2πωΔT/GL=соs2π·ωt (11.1.9)

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
438
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее