Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » Файлы формата DJVU » Квасников И.А. Термодинамика и статистическая физика. Т. 1. Теория равновесных систем. Термодинамика

Квасников И.А. Термодинамика и статистическая физика. Т. 1. Теория равновесных систем. Термодинамика (Квасников И.А. Термодинамика и статистическая физика. Т. 1. Теория равновесных систем. Термодинамика.djvu), страница 4

DJVU-файл Квасников И.А. Термодинамика и статистическая физика. Т. 1. Теория равновесных систем. Термодинамика (Квасников И.А. Термодинамика и статистическая физика. Т. 1. Теория равновесных систем. Термодинамика.djvu), страница 4 Физические основы механики (3429): Книга - 9 семестр (1 семестр магистратуры)Квасников И.А. Термодинамика и статистическая физика. Т. 1. Теория равновесных систем. Термодинамика (Квасников И.А. Термодинамика и статистическая фи2020-08-21СтудИзба

Описание файла

DJVU-файл из архива "Квасников И.А. Термодинамика и статистическая физика. Т. 1. Теория равновесных систем. Термодинамика.djvu", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "физические основы механики" из 9 семестр (1 семестр магистратуры), которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр DJVU-файла онлайн

Распознанный текст из DJVU-файла, 4 - страница

Особенно ярко это проявляется при использовании физиками пцлуфеноменологических подходов, так раздражающих математиков, являющихся своеобразным противоядием и против несовершенства исходных позиций, и против непреодолимых трудностей последовательного рассмотрения какой- либо конкретной проблемы, когда считается вполне допустимым по мере ее рассмотрения добавлять необходимые для сохранения обшей физической концепции предположения о структуре искомого решения„не всегда даже заботясь о доказательстве того, совместимы ли они с общими исходными положениями теории. И если какое- либо теоретическое построение исследователю с физическим строем мышления кажется достаточно убедительным и воспринимается как доказательство; то это не исключает того, что «математику» оно будет представляться лишь наводящим соображением, — дело в различии подходов: «физик» все время старается не упустить нз виду реальность рассматриваемого им явления природы (обычнгг сложного, так квк простые уже давно изучены), проверяя свои выводы на конкретных (иногда модельных) примерах и считая математические трудности по сравнению со смысловыми как бы ченее важными, «математик» же, ограничиваясь исследованием лаже простой физической ситуации, стремится так сформулировать исходные условия, предположения и аксиомы, чтобы их совокупность позволила бы все дальнейшее рассмотрение представить как последовательность дефиниций, теорем и следствий, т.

е. в анде до предела формализованной абстрактной самостоятельно живущей математической схемы. И еше несколько слов об аксиоматике рассматриваемого нами раайела теоретической физики. Во-первых, это не «один-двв-три», где каждый счет — это самостоятельный логический шаг. Основные представления и начала термсщинамики и статистической физики воспринимаются лишь в совокупности и целиком, хотя и излагаются в какой-либо последовательности, отвечающей вкусам автора, его опыту и т:д. Во-вторых, стремление математизировать макроскацическую термодинамику вряд ли до конца оправдано и не вызывается какими-либо внутренними заложенными в ней причинами, тем более что эта предпринимаемая некоторыми авторами формализация касается в основном квазистатической теории.

Между трм именно квазистатический вариант теории„будучи предельным, физически никдгда не реализуется: это самый последний (послегидродинамический) этап эволюции системы, когда фигурирующие в теории интервалы времени лгг значительно превышают время релаксации системы к состоянию полного ее.равновесия. Небесполезно представить себе заранее (подробно этот вопроо рассматривается во второй части курса, см.

ТД и СФ-П, гл. Чб) последовательность характерных лля статистических систем временных масштабов в ее эволюции, которую для системы типа газа из нейтральных частиц можно представить в виде схемм (с.12), на которой указаны характерные временные масштабы: среднее время взаимодействия частиц т, среднее время свободного пробега т„„р и время установления > Тон 3, гл. 5 наоогног«го нэгання.

Прадислоаое и яерволу озданио г««. ш Каазиага гическая пяжяввя«амика полного состояния.термодинамического равновесия т„„. Соизмеряя необходимые для описания эволюции системы временные интервалы Ы с этими масштабами„ можно при Ьг < т использовать аппарат механики, при сМ Ъ т — кинетическОЙ теории, при Ы Ъ те« „— гидродинамики и только при Ь! > т„„— аппарат квазистатической термодинамики и равновесной статистической механики. Заметны еще, что в термодинамике и статистической теории, рассматривая системы, соразмерные, с наблюдателем (мы будем условно называть их системами лабораторных размеров), мы будем фиксировать их состояние не только во вре-' мени (т.е.

писать Ф.и г+ г!!, где, как уже отмечалось, в случае квазистатической теории гй Зь г „), но и а пространстве (или выделять отдельные части системы), т.е. писать я и а + г!я. И туг следует снова напомнить различие в понимании математической символики в математике и физике. В математике яя и М вЂ” бесконечно , малые величины в традиционном идеальном их понимании. В физических теориях (даже в механике) они малы в масштабах, принятых для описания данной системы и происходящих в ней явлений, но при этом всегда остаются значительно больше каких-то характерных «микроскопических масштабов бх и б! (в связи с этим величины «Ь и Ф называют иногда физическими или макроскопическими бесконечно малыми величинами). Соответственно переосмысливаются понятия непрерывности функции, ее производной н т.д.

Для статистических систем эти масштабы бх и й достаточно четко определены, и мы будем об этом своевременно еше говорить. В связи с проблемой матемагизации теории отметим еше одну особенность рассматриваемой нами теории. В ее аппарате фигурируют величины, не имеющие аналогов в механике, электродинамике и т.д., которые, так же как я и $, прямо илн косвенно связаны с нашими ощущениями и показаниями приборов и которые характеризуют те свойства, системы, которые появляются я, ней в связи с ее многочастичностью.. Причем речь идет здесь не о тривиальном, введении средних величин (в среднем на частицу системы и т. п.), а о появлении качественно новых (по сравнению с механикой) характеристик системы, использование которых опять же накладывает определенные требованиа на минимальные масштабы бх и й, Прежде всего из таких величин, характеризующих особенности систем, состоящих из большого числа частиц„следует отметить температуру Т.

Маленький ребенок, едва научившись говорить„обьяснит вам, что такое градусник и что такое температура: ему все это совершенно понятно, и он уже не нуждается в разъяснениях. В зрелом вовремя мы тоже не требуем разъяснений по этому поводу, когда прислушиваемся к.прогнозу температуры на завтра. Бытовое осмысление термодинамических понятий,.стихийно провоцируемое повседневным общением с окружающим нас миром, притупляет внимание и требовательность по отношению к логическому построению макроекопической теории, к осмысленному выстраиванию в ряд термойинамическнх понятий.

Несмотря на привычную а наше время абиходность температуры как параметра системы, это достаточно сложное понятие, появление которого в физике иодвго времени обычно связывают с построенным Галилеем (1592) прообразом термом«тра (не исключено, конечно, что это был не первый термометр на Земле, вспомним, чзо в древнейших захоронениях были обнаружены даже остатки электрохимичяских элементов тока явно не внеземного происхождения, появившиеся в Европе лишь в самом конце ХУ!!! в.), а окончательное понимание того, что такое температура иа, уровне микроскопической теории, связавшей это понятие 1урейисловйе'к лервиму'изданию со структурой смешанного состояния, произошло лишь в первой четверти ХХ века. На эбзм вопросе мы будем еше неоднократно останавливаться в дальнейшем; " При прохожаении любого из разделов теоретической физики "исторические сведения не только интересны сами по себе, но и необхолимы, так как они ориентируют читателя,, так сказать, во временном аспекте данной науки, причем тут нужны не только даты.

Значительно важнее и поучительнее было бы раскрыть психологию процесса открытия, общую обстановку, остроту дискуссий, характеры отдельных личностей и т.д. Но подобный высокий исторический уровень не вписывается в наши задачи, мы будем излагать наш материал не в его историческом развитии, где что-то запаздывает, что-то опережает, а что-то является вообще заблуждением, а в современном рациональном его построении: последовательность в изложении основопалагающйх идей — это привилегия учебных пособий.

Если же говорить дб истории изучаемого предмета в целом, точнее,. об обшей ее хронологии (собственно история предмета будет раскрываться естественным образом по мере нзложеиия материала), то необходимо заметить, что периол становления термодинамики и статистической физики охватывает более столетия (для сравнения: идеология и аппарат нерелятивистской квантовой механики были разработаны за сроК в дясять раз более короткий).

Общая хронология' этого процесса представлена йв схеме1 1900 Мы видим, что история сложилась так, что в «создании» термодинамики'при няло участие не одно (как в случае с квантовой механикой), а 'несколько поколении ученых-физиков (и среди них — много выдающихся), а ат0юда — много точен зрения, различных подходов, формулировок, различны1г мнений'Об одних'и тек 1Ке вопросах„пестрота обозначениИ и т.д. и т. и. Это объясняет и определеннуЮ неоднородность материала, своеобразное смешение микроскопических и макроскопических понятий,' молекулярно-кинетических представлений'н откровенной феноменологии.

Это сказывается и на формальной структуре некоторых 'разделов изучаемого предмета, в частности термодинамики; в 'ней 'устойчиво сохраняется старая традиция (это особенно чувствуется в начальных параграфах гл. (), основывающаяся на использовании словесных логических построений (в данном случае оказывающихся даже более экономными, чем введение математической символики, обозначений, действий и т. п.), а также достаточно примитивный (по сравнению с используемым Предисловие и первому вздоноо в электролинамике и квантовой механике) математический аппарат, оперирующий лишь начальными сведениями из дифференциального и интегрального исчисления. Следует отметить, однако, что зта примитивизация возникает вследствие желания рассмотреть специфически термодинамические эффекты в «маленьком» пространственно однородном кусочке реальной макроскопической системы, и, конечно, сложив эти кусочки (при наличии пространственной неоднородности для учета градиентных эффектов необходимо будет привлечь также и методы неравновесной теории), мы придем к необходимости рассматривать систему уравнений в частных производных типа уравнений гидродинамики с вязкостью, химическими превращениями и т.п., решение которых с соответствующими начальными и граничными усяовнями в общем случае составит 1.'яожнейшую,проблему математичеекой физики.

История равновесной статистической механики получилась несколько иной: все основные ее положения и идеи были сформулированы (хотя и на уровне классической теории) одним человеком — Лжосайей Гиббсам. Окончательное же оформление равновесной теории как будто бы ждало четверть века до появления квантовой механики, после чего она получила полное свое завершенйе как современная микроскопическая теория, выводы которой в конечном счете питают те общие проблемы, о которых мы только что говорили.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5192
Авторов
на СтудИзбе
433
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее