Особенности организации сестринского процесса при уходе за детьми раннего возраста, находящимися на лечении в стационаре без родителей

Содержание

ВВЕДЕНИЕ.…………………………………………………………………..3

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..………….6

1.1 Исследования особенностей организации сестринского процесса при уходе за детьми раннего возраста, находящимися на лечении в стационаре без родителей, в отечественной литературе……………………………..…..6

1.2 Психологические и физиологические особенности детей раннего возраста……….……………………………………………………...………..14

1.3 Организация сестринского процесса при уходе за детьми раннего возраста в стационаре без родителей………………………………..………17

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ……..…………………..26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………..39

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………...…46

ПРИЛОЖЕНИЕ А…………………………………………………………..48

ПРИЛОЖЕНИЕ Б…………………………………………………………..50

ПРИЛОЖЕНИЕ В………………………………………………………….52

ВВЕДЕНИЕ

Дети раннего возраста (от рождения до 3-х лет) относятся к особой возрастной группе, требующей особых подходов в уходе и медицинской помощи. Находясь вне привычной домашней обстановки, в условиях больницы, ребенок лишается поддержки матери или близких взрослых, что создает дополнительный стресс и затрудняет процесс лечения и выздоровления. Дети, оставшиеся без родительского присутствия, нуждаются в повышенной заботе, постоянном внимании и эмоциональной поддержке, которую сложно заменить обычными медицинскими услугами. Современная модель сестринского ухода стремится учесть все аспекты ухода за маленьким пациентом, в том числе эмоциональные и психологические потребности. Умение создать условия, максимально приближенные к домашним, сформировать доверительные отношения с малышом, обеспечить комфортные условия пребывания в стационаре — вот главные задачи медицинской сестры при уходе за детьми раннего возраста, находящимся в больнице без родителей.

Актуальность. Многие родители, особенно работающие или имеющие финансовые трудности, вынуждены оставлять малышей в больнице одних. Это связано с экономическим положением семьи, особенностями графика работы или невозможностью совместить лечение ребенка с работой. Соответственно, растет число детей, оставшихся без поддержки близких, что порождает определенные трудности и требует особого подхода в организации ухода. Детский организм особенно уязвим к внешним условиям. Малыши остро воспринимают разлуку с матерью, что сказывается на их психоэмоциональном состоянии, снижает иммунитет и препятствует выздоровлению. Создание комфортной среды, организация досуга и поддержание доверия ребенка к медицинскому персоналу являются главными задачами сестринского ухода. Отечественная медицина стремится интегрироваться в международное сообщество, что влечет за собой пересмотр традиционных подходов к уходу за детьми. Опыт зарубежных стран показывает, что создание комфортных условий для детей раннего возраста положительно влияет на эффективность лечения и выздоровление малыша. Несмотря на рост числа детей, оказавшихся в стационаре без родителей, тема ухода за такими детьми исследована недостаточно. Вопросы организации игрового пространства, воспитания доверия ребенка к персоналу, адаптации ребенка к новым условиям требуют дополнительного научного анализа и разработки практических рекомендаций.

Таким образом, тема организации сестринского процесса при уходе за детьми раннего возраста, находящимися в стационаре без родителей, является актуальной и значимой, так как напрямую влияет на качество жизни маленьких пациентов и эффективность медицинского лечения.

Цель работы: изучить особенности организации сестринского процесса при уходе за детьми раннего возраста, находящимися на лечении в стационаре без родителей.

Задачи исследования:

1. Провести обзор литературы по теме исследования.
2. Разработать опросник для медицинских сестер, с целью оценки их представлений о психологических особенностях детей раннего возраста и готовности работать с ними.
3. Провести опрос медицинских сестер отделений аллергологии, иммунологии и ревматологии, пульмонологии ОБУЗ "Курской областной детской клинической больницы".
4. Провести психологическое тестирование в игровой методике среди детей раннего возраста, находящихся в стационаре отделений аллергологии, иммунологии и ревматологии, пульмонологии ОБУЗ "Курской областной детской клинической больницы" без родителей для оценки уровня тревожности и адаптации детей к госпитализации.
5. Разработать практические рекомендации на основании полученных данных.

Объект исследования:

Медицинские сестры отделений аллергологии, иммунологии и ревматологии, пульмонологии ОБУЗ "Курской областной детской клинической больницы" (количество 20);

дети раннего возраста, находящиеся в стационаре ОБУЗ "Курской областной детской клинической больницы" без родителей (количество 30).

Методы исследования:

• статистическая обработка данных;
• экономико-статистические методы (сравнительный анализ, структурный анализ);
• опрос;
• тестирование;
• наблюдение.