Для студентов НСПК по предмету Разработка учебно-методического обеспечения учебного процесса учителем начальных классовОтветы на все тесты Разработка учебно-методического обеспечения учебного процесса учителем начальных классовОтветы на все тесты Разработка учебно-методического обеспечения учебного процесса учителем начальных классов
2025-03-042025-03-04СтудИзба
☀️Ответы на все тесты Разработка учебно-методического обеспечения учебного процесса учителем начальных классов (ПНК) | НСПК 100% правильно☀️
-13%
Описание
📇Полная база ответов НСПК, ОСЭК и многие другие 📇
📃Готовые работы и услуги для НСПК, ОСЭК и других 📃
Ответы на все тесты к дисциплине "Разработка учебно-методического обеспечения учебного процесса учителем начальных классов" для НСПК, полностью правильные, помогут при решении комплексного задания :)
Для поиска нужного ответа, воспользуйтесь поиском ниже
Показать/скрыть дополнительное описание
📃Готовые работы и услуги для НСПК, ОСЭК и других 📃
Ответы на все тесты к дисциплине "Разработка учебно-методического обеспечения учебного процесса учителем начальных классов" для НСПК, полностью правильные, помогут при решении комплексного задания :)
Для поиска нужного ответа, воспользуйтесь поиском ниже

Разработка учебно-методического обеспечения учебного процесса учителем начальных классов (ПНК) Тестовые вопросы к разделу НСПК комплексное задание ответы.
Список вопросов
По требованиям к организации учебного процесса в школах в классах должно быть:
Укажите принцип построения развивающей образовательной среды по М.И. Мазур, который предусматривает сочетание привычных и неординарных элементов:
Опираясь на исследования Э.М. Роджерса, укажите тип педагогов по отношению к экспериментальной деятельности, которые скептичны, осваивают инновации в результате оценки собственных потребностей в них, а также под давлением социальной среды, когда большое количество групп и общество начнут ясно высказываться в пользу определенной инновации:
В типовом учебном плане начальной школы основной акцент делается на развитие:
Календарно-тематическое планирование подразумевает:
Комплексный вид методической продукции, обобщающий значительный опыт, накопленный в системе образования и содержащий рекомендации по его использованию и развитию- это:
Комплект основных и дополнительных учебных и учебно-методических материалов, которые определяются содержанием утвержденной рабочей программы по соответствующей дисциплине – это:
Методические рекомендации – это:
На каком этапе создается проект педагогического сценария, который становится механизмом преобразования педагогического процесса и среды:
Находиться во взаимодействии, действовать друг на друга; обучение через участие, взаимодействие в составе меняющихся групп предусматривает:
Нормативно-правовое обеспечение Федерального государственного образовательного стандарта предполагает использование документов, разработанных:
Общее образование включает в себя:
Определите, какая педагогическая технология дает возможность учащимся самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в изучаемую проблему и предполагать пути ее решения, что важно при формировании мировоззрения:
Определите, какая педагогическая технология представляет возможность учителю помогать слабому, уделять внимание сильному, реализовать желание сильных учащихся быстрее и глубже продвигаться в образовании:
Основные учебно-методические комплексы (УМК) – это:
Основоположником теории и практики педагогического проектирования считается:
Педагогическое конструирование – это:
Педагогическое моделирование – это:
Первый специальный труд по педагогическому проектированию известного педагога В.П. Беспалько появился:
Приоритетом начального общего образования является:
Проектные методы обучения предусматривают:
Система инновационной оценки «портфолио» - это:
Совокупность методов, методических приемов, форм организации учебной деятельности, основывающихся на теории обучения и обеспечивающих планируемые результаты – это:
Технология проблемного обучения предполагает:
Укажите документ, в котором представлена совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию:
Укажите объект профессионального воздействия учителей общеобразовательных учреждений:
Укажите педагогические технологии предполагающие распределение различных видов заданий, чередование мыслительной деятельности с физминутками, определение времени подачи сложного учебного материала, выделение времени на проведение самостоятельных работ:
Укажите структурный элемент методических рекомендаций, включающий обоснование актуальности их разработки:
Укажите, какая педагогическая технология предполагает совместную развивающую деятельность взрослых и детей:
УМК обновляется по мере необходимости, но не реже:
Учебно-методический комплекс (УМК) представляет собой:
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования может утверждаться:
Целенаправленный процесс обогащения личности и групп людей фундаментальными и прикладными знаниями, соответствующими современному уровню развития, охватывает целую систему отношений, складывающихся между государством и личностью, между государством и образовательными учреждениями, между педагогами и обучающимися – это:
«Визитная карточка» учителя начальных классов, пространство, которое требует особого подхода к оформлению и оснащению для «проживания» учителя и младших школьников, их развития, творчества, индивидуальной, групповой и коллективной деятельности – это:
В 1-м классе обучение в сентябре-октябре предусматривает:
В 1-м классе обучение по 4 урока в день по 45 минут каждый предусматривает:
В чем заключается принцип комплексирования и гибкого зонирования в организации развивающей предметно – пространственной среды:
Для обучающихся 1-х классов наиболее трудные предметы должны проводить:
Для обучающихся 2-4-х классов наиболее трудные предметы должны проводить:
Контрольные работы рекомендуется проводить:
Критерии выбора оптимального варианта оборудования, дидактического обеспечения, основ для систематизации оснащения кабинета - это прерогатива:
Между началом факультативных занятий и последним уроком рекомендуется устраивать перерыв продолжительностью:
Моделирование среды и средообразовательного процесса, необходимое для определения целей, способов, средств их достижения и получения надлежащих результатов – это:
Основой создания среды является:
По требованиям к организации учебного процесса в школах в школу могут приниматься и дети, которым к 1 сентября исполнилось:
По требованиям к организации учебного процесса в школах учебные занятия должны начинаться:
При составлении расписания уроков следует чередовать различные по сложности предметы:
Проблемами формирования здоровой среды занимается:
Пространственно-предметный компонент характеризуется связанностью его:
Развивающая образовательная среда – это:
Расписание уроков составляют с учетом:
Укажите компоненты развивающей среды начальной школы:
Укажите принцип построения развивающей образовательной среды по М.И. Мазур, который ориентирован на возможность совместного участия в совместном создании окружающей среды педагога и обучающихся: использование больших модульных наборов (конструкторов) мебели, мастерских, инструментов для уборки, использование стен:
Укажите принцип построения развивающей образовательной среды по М.И. Мазур, который ориентирован на создание условий для изменения в соответствии со вкусом, настроением и возможностями:
Укажите принцип построения развивающей образовательной среды по М.И. Мазур, который реализует возможность построения непересекающихся сфер активности и позволяет обучающимся заниматься одновременно разными видами деятельности, не мешая друг другу, особенно во внеурочное время:
Укажите принцип построения развивающей образовательной среды по М.И. Мазур, который ориентирован на организацию пространства для общения педагога с обучающимся («глаза в глаза»):
Укажите принцип построения развивающей образовательной среды по М.И. Мазур, который реализует возможность для девочек и мальчиков проявлять свои склонности в соответствии с принятыми в обществе нравственными нормами:
Укажите принцип построения развивающей образовательной среды по М.И. Мазур, который реализуется в предоставлении педагогами выбора в организации детско-юношеского должностно-ролевого самоуправления, в планировании и проведении коллективных творческих делах:
Укажите уровень активизации содержания образования в учебном кабинете, который предусматривает наличие раздаточного материала для упражнений тренировочного характера:
Укажите уровень активизации содержания образования в учебном кабинете, который предусматривает наличие материала для организации дифференцированной работы на уроках, организации самоподготовки в ГПД:
Укажите, что создает основу для тесного взаимодействия и моделирует среду на дли¬тельное время:
Брошюра – это:
Дословная запись фрагмента текста, содержащегося в литературном источнике – это:
Научное произведение небольшого размера, в котором проблема рассматривается с обоснованием ее актуальности, теоретического и прикладного значения, с описанием методики и результатов проведенного исследования – это:
Научный труд одного или нескольких придерживающихся единой точки зрения авторов, в котором с наибольшей полнотой исследуется определённая проблема или тема – это:
Опираясь на исследования Э.М. Роджерса, укажите тип педагогов по отношению к экспериментальной деятельности, которые следуют за новаторами, являясь их информаторами и первыми советниками:
Опираясь на исследования Э.М. Роджерса, укажите тип педагогов по отношению к экспериментальной деятельности, которые ориентируются на традиционные ценности, осваивают инновации последними, решение принимают только с учетом прошлого опыта, контактируют в первую очередь с себе подобными, сомневаются в способностях инициаторов эксперимента, являются тормозом в экспериментальной работе:
Опираясь на исследования Э.М. Роджерса, укажите тип педагогов по отношению к экспериментальной деятельности, которые осваивают инновации после ранних реализаторов, свободно общаются с предыдущими группами. Им требуется более значительное время для внедрения инноваций:
Последовательность библиографических описаний источников, которые исследователь использовал в своей работе, составленный по правилам - это:
Публика может внимательно слушать и воспринимать идеи только ограниченный срок, обусловленный психофизиологическими причинами:
Результативность чтения определяется:
Реферирование – это:
Совокупность расположенных по определенным правилам библиографических записей на документы, раскрывающая состав и содержание фонда библиотеки или информационного центра – это:
Тестирование – это:
Укажите вид чтения, главной задачей которого является понять и запомнить прочитанное:
Укажите вид чтения, который используется для предварительного ознакомления с книгой (статьей). Главная задача – обнаружить, есть ли в книге необходимая информация:
Укажите группу методов педагогического исследования, которые используются для обработки информационных данных, полученных методами опроса и эксперимента, а также для выявления количественных связей между исследуемыми явлениями:
Укажите группу методов педагогического исследования, которые представляют собой выявление отдельных граней, признаков, особенностей, свойств педагогических процессов. Анализируя факты, группируя, систематизируя их, мы определяем в них общее и специфическое, определяем общий принцип или правило:
Укажите метод массового сбора информации с применением различных тестов. Информация, полученная после обработки тестов, позволяет получить необходимую информацию об индивидуальности учащегося, о достигнутом уровне умений и навыков:
Укажите метод педагогического исследования, который означает обязательное составление подробных записей:
Укажите метод педагогического исследования, который подразумевает подсчет определенных качеств у каждого члена группы и подсчет количества тех, у кого данное качество отсутствует:
Укажите метод педагогического исследования, который предполагает расположение имеющихся информационных данных в определенной последовательности с учетом определения места в этом ряду каждого из исследуемых:
Укажите метод педагогического исследования, представляющий собой восприятие какого-либо педагогического процесса, в результате которого педагог имеет возможность работать с практическим материалом:
Укажите самую благоприятную скорость для восприятия речи:
Укажите этап организации опытно-экспериментальной деятельности в ОУ, для которого характерно комплектование фонда справочных пособий и информационных материалов по проблеме эксперимента, включая электронные носители и Интернет:
Укажите этап организации опытно-экспериментальной деятельности в ОУ, для которого характерно изучение педагогами-экспериментаторами историко-психолого-педагогической литературы и документов по теме исследования:
Укажите этап организации опытно-экспериментальной деятельности в ОУ, для которого характерно проведение комплексной медико-психолого-педагогической диагностики участников образовательного процесса (дети, педагоги, родители) в условиях работы в экспериментальном режиме:
Укажите этап организации опытно-экспериментальной деятельности в ОУ, которому присущи обработка данных, описание результатов, соотнесение их с целями и задачами:
Укажите, на каких уровнях может быть организована экспериментальная площадка:
Шкалирование – это:
Характеристики домашнего задания
Тип
Коллекция: Домашнее задание
Учебное заведение
Номер задания
Программы
Просмотров
1
Качество
Идеальное компьютерное
Количество вопросов

Ответы на все тесты ВГАПС, НИИДПО, НСПК, помощь с закрытием сессий, а также другие работы и услуги - у меня в профиле, переходите :)