☀️ОСЭК СпДО | Тест 3 Психолого-педагогические основы | 100% правильно☀️
Описание
- случайное нанесение физического или психического ущерба другому лицу
- признак психического расстройства
- целенаправленное нанесение физического или психического ущерба другому лицу
- злобное поведение невоспитанных детей
- нет, не верно
- да, верно
- да, верно
- нет, не верно
- на изоляцию ребенка в случае плохого поведения
- на повышение осознанности собственных действий и субъективной значимости правила
- на повышения уровня контроля над действиями импульсивных детей
- на осуществление поощрения и наказания
- на осуществление поощрения и наказания
- на беседы с родителями/лицами, их заменяющими
- на включение ребенка в активные игры
- на поднятие уровня творческой активности, стимулирование их самостоятельности
- застенчивые дети
- импульсивные дети
- демонстративные дети
- гиперактивные дети
- адекватность источника обиды
- все ответы верны
- центрация на потребности в признании
- возраст – у дошкольников обидчивость еще не может быть развита
- болезненное переживание человеком игнорирования или отвержения его со стороны других людей
- реакция на непонимание взрослых
- правильный ответ отсутствует
- результат непринятия в детский коллектив
- невозможностью контролировать себя
- затруднениями в общении с посторонними
- страхом публичных выступлений
- интеллектуальными и речевыми нарушениями
- использование агрессивных действий для привлечения внимания
- использование агрессивных действий для подавления инициативы сверстников
- все ответы верны
- использование агрессивных действий для нанесения ущерба другому
Агрессия - это: случайное нанесение физического или психического ущерба другому лицу признак психического расстройства целенаправленное нанесение физического или психического ущерба другому лицу злобное поведение невоспитанных детей Верно ли утверждение: «Если озвученные взрослым правила не опираются на индивидуальный опыт ребенка, то не могут стать регулятором его собственного поведения? нет, не верно да, верно Верно ли утверждение: «Основным мотивом поведения демонстративного ребенка является попытка заслужить похвалу окружающих» да, верно нет, не верно Главная стратегия педагога в работе с импульсивными детьми должна быть направлена: на изоляцию ребенка в случае плохого поведения на повышение осознанности собственных действий и субъективной значимости правила на повышения уровня контроля над действиями импульсивных детей на осуществление поощрения и наказания Главная стратегия педагога в работе с пассивными детьми должна быть направлена: на осуществление поощрения и наказания на беседы с родителями/лицами, их заменяющими на включение ребенка в активные игры на поднятие уровня творческой активности, стимулирование их самостоятельности Дети, характеризующиеся подвижностью, эмоциональностью, сложностями с самоорганизацией - это: застенчивые дети импульсивные дети демонстративные дети гиперактивные дети Критерием дифференциации обиды как закономерной реакции человека на соответствующую ситуацию и обидчивости как деструктивной черту личности является: адекватность источника обиды все ответы верны центрация на потребности в признании возраст – у дошкольников обидчивость еще не может быть развита Обида - это: болезненное переживание человеком игнорирования или отвержения его со стороны других людей реакция на непонимание взрослых правильный ответ отсутствует результат непринятия в детский коллектив Поведение застенчивых детей характеризуется: невозможностью контролировать себя затруднениями в общении с посторонними страхом публичных выступлений интеллектуальными и речевыми нарушениями Признаком импульсивно-демонстративной агрессии является: использование агрессивных действий для привлечения внимания использование агрессивных действий для подавления инициативы сверстников все ответы верны использование агрессивных действий для нанесения ущерба другому.
Файлы условия, демо
Список вопросов
Характеристики ответов (шпаргалок) к экзамену
